恐龍喜歡吃什么大班教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的恐龍喜歡吃什么大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
恐龍喜歡吃什么大班教案1
目標
1、了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。
準備
掛圖23，幼兒用書(shū)、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt。
過(guò)程
一幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)，便于對照2教師播放ppt對幼兒調查情況加以總結小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？（引導幼兒按照食性分類(lèi)貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況三、探索恐龍外形與食性關(guān)系1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。
3、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)。
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
5、觀(guān)察《動(dòng)物王國》5—6頁(yè)"我知道的恐龍"，參考新了解的恐龍的食物與生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊
教學(xué)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對恐龍的興趣和認識的觀(guān)察，我猜想孩子們對這個(gè)活動(dòng)一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
恐龍喜歡吃什么大班教案2
活動(dòng)目標
1、了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲。
活動(dòng)準備
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片，記錄表
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)
2、教師小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
�。ㄒ龑в變喊凑帐承苑诸�(lèi)貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況。
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
2、引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。
啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。
3、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，
因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
5、觀(guān)察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
活動(dòng)延伸
問(wèn)題：草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊。
恐龍喜歡吃什么大班教案3
目標
1了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲
準備
掛圖23，幼兒用書(shū)、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt
過(guò)程
幼兒介紹自己的收集資料
1幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)，便于對照2教師播放ppt對幼兒調查情況加以總結小結;恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢?那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢? (引導幼兒按照食性分類(lèi)貼在大記錄表上。)
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況
探索恐龍外形與食性關(guān)系
1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?
引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。
2根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?
小結;幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
4觀(guān)察《動(dòng)物王國》5-6頁(yè)"我知道的恐龍"，參考新了解的恐龍的食物與生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
課外延伸;草食恐龍是怎樣保護自己的呢?
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊
教學(xué)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對恐龍的興趣和認識的'觀(guān)察，我猜想孩子們對這個(gè)活動(dòng)一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
恐龍喜歡吃什么大班教案4
一、目標
1、了解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。
2、學(xué)習按恐龍的食性給恐龍分類(lèi)嘗試根據恐龍的外形來(lái)判斷恐龍的食性并進(jìn)行分類(lèi)。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒對恐龍的探索欲準備掛圖23，幼兒用書(shū)、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt過(guò)程一幼兒介紹自己的收集資料1幼兒根據自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說(shuō)一說(shuō)自己的調查情況。
要求說(shuō)清楚恐龍的名稱(chēng)，便于對照2教師播放ｐｐｔ對幼兒調查情況加以總結。小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門(mén)溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類(lèi)
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？（引導幼兒按照食性分類(lèi)貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類(lèi)情況
三、探索恐龍外形與食性關(guān)系
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？
引導幼兒觀(guān)察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什么草食恐龍的脖子很長(cháng)。
2、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類(lèi)3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個(gè)角落。
�。从^(guān)察《動(dòng)物王國》5-6頁(yè)"我知道的恐龍"，參考新了解的恐龍的食物與生長(cháng)環(huán)境的關(guān)系的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時(shí)滲透恐龍食物鏈的知識，同時(shí)為理解恐龍的滅絕作一些經(jīng)驗鋪墊
教學(xué)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對恐龍的興趣和認識的觀(guān)察，我猜想孩子們對這個(gè)活動(dòng)一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
【恐龍喜歡吃什么大班教案】相關(guān)文章：
《城里來(lái)了大恐龍》大班教案12-18
《我喜歡我》幼兒園大班教案12-14
大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《城里來(lái)了大恐龍》09-22
小烏龜最喜歡吃什么作文11-24
大班小寒教案01-04
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案《喜歡鐘表的國王》含課件01-05
春節教案大班語(yǔ)言教案12-14
《恐龍》課件設計05-06
恐龍與烏龜09-10
睡前恐龍故事05-27