快樂(lè )的小雪花音樂(lè )教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè )的小雪花音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的小雪花音樂(lè )教案1
�。�、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè )的小雪花》。
�。�、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。
�。�、創(chuàng )編歌詞內容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
�。�、音樂(lè )圖譜一份；
�。�、彩筆、大白紙若干；
�。�、音樂(lè )磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花的樣子。
�。�、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì )跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀(guān)察，自由討論）。
師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習從上向下飄落及身體翻轉的動(dòng)作）。
�。�、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì )跳舞，還會(huì )唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）
師范唱：（４２—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙 沙 沙 沙
�。�、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè )演唱歌曲前半段。
師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）
二、完整學(xué)唱歌曲
�。�、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容，并學(xué)唱歌曲。
�。�、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽(tīng)。
�。�、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲的后半段。
�。�、看圖譜隨音樂(lè )學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。
�。�、幼兒自由作畫(huà)。
�。�、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
�。�、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。
師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè )趣）
�。�、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
�。�、幼兒聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現小雪花飛舞的'形態(tài)。
五、創(chuàng )編歌曲內容，讓幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧�。◣熒献鲃�(chuàng )編歌曲內容）
附：快樂(lè )的小雪花（自編歌曲）
�。保紺 3/4
1.2 |３ — — | ２。１| １— —|３ 5 5 — |
小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房頂 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飄 來(lái) 了 飄 在 哪 里？
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花園 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
快樂(lè )的小雪花音樂(lè )教案2
教學(xué)內容：
1.唱《小雪花》
2.雪花舞
3.撕雪花
4.看雪景
教學(xué)目標：
1.初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》。
2.能積極地參與各種音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)，體驗到與他人合作的樂(lè )趣，
3.音樂(lè )創(chuàng )造和合作能力有所提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒演唱歌曲《小雪花》。
2.能用多種形式表現歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.這是一首二四拍，大調式的兒童歌曲。
2.音樂(lè )創(chuàng )造力和合作能力的培養。
教學(xué)準備：
1.制作課件、鋼琴。
2.已折好的白紙和一張未折的白紙、雪花展示板。
教學(xué)內容：
一、謎語(yǔ)導入：
叫花不是花， 夏天不見(jiàn)它， 寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)， 飄落千萬(wàn)家。 ﹙ 謎底: 雪花 ﹚
課件出示：雪花飛舞的`場(chǎng)景和電閃雷鳴的場(chǎng)景，學(xué)生欣賞鋼琴曲《雪花飛舞》和管弦樂(lè )《電閃雷鳴波爾卡》,比較兩首樂(lè )曲所表達的情境。
二、雪花舞
1.師：冬天到了,雪花紛紛揚揚地飄落下來(lái),就象無(wú)數舞蹈著(zhù)的小精靈。老師也會(huì )跳它們的雪花舞呢！﹙教師隨《小雪花》的音樂(lè )舞蹈﹚
2.師：你們想加入這個(gè)快樂(lè )的舞會(huì )嗎？你記住了哪些動(dòng)作？你覺(jué)得還可以做哪些動(dòng)作？
3.師：讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )舞蹈吧！
三、撕雪花
1.師：你們喜歡雪花嗎？老師今天給大家帶來(lái)了一朵“小雪花”，說(shuō)一說(shuō)雪花的形狀、顏色。﹙六邊形、白色﹚
2.師：你們知道雪花是怎樣形成的嗎？﹙課件出示童謠:我呀本是江河水,太陽(yáng)一曬變云彩.天空冷得受不了,又變雪花飄下來(lái).﹚
3.師：看,老師手里拿的是什么？﹙一張白紙﹚老師擁有一雙有魔力的手,請小朋友閉上眼睛, 一起慢數到20,看看老師會(huì )變出什么來(lái)？﹙教師迅速折紙撕出雪花并展示﹚
4、發(fā)已折好的紙,教小朋友撕雪花并展示。
四、唱雪花
1.師：瞧，雪花多美呀，讓我們一起唱上一首好聽(tīng)的歌曲來(lái) 贊美小雪花。
2.聽(tīng)范唱（課件）隨著(zhù)節奏打拍子。
3.跟唱法學(xué)歌。
4.完成歌曲，有感情地演唱。
5.請小朋友邊歌邊舞。
五、看雪景
課件出示：多幅雪景圖.
六、總結：
舞蹈家用形體展示了雪的美；藝術(shù)家用作品展示了雪的美；歌唱家用歌聲展示了雪的美…小朋友們,你想選擇哪種方式來(lái)展示雪的美？好,讓我們在《小雪花》的音樂(lè )中,用你喜歡的方式結束這節快樂(lè )的音樂(lè )課吧！
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