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幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內折等方法折蘑菇。
2、學(xué)看簡(jiǎn)單折紙圖示。
3、增強動(dòng)手能力，體驗折紙帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同大小正方形紙若干、水彩筆、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1、講述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活動(dòng)內容。
春雨過(guò)后，草地上長(cháng)出許多蘑菇。這些蘑菇有大的，小的，紅的，紫的，各種各樣，漂亮極了。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來(lái)幫媽媽采蘑菇了，真是個(gè)懂事的乖寶貝呀。
2、小朋友們，我們一起看看小兔子采的蘑菇是什么樣子的呢？
3、老師今天教小朋友們用紙折出漂亮的蘑菇。
二、基礎部分。
1、觀(guān)察圖示，討論蘑菇折法。
2、老師和孩子各折一個(gè)蘑菇。
老師有意折慢點(diǎn)，示范并指導孩子把每個(gè)步驟折好，如：三個(gè)角朝中心折時(shí)，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開(kāi)，讓孩子能看著(zhù)折痕來(lái)折，并且要提醒孩子，三個(gè)角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個(gè)角就容易對齊。
再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時(shí)，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。
3、裝飾欣賞作品。
孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。
三、總結部分。
幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一同折紙可愛(ài)的蘑菇。
反思
紙，對孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的事物，紙能畫(huà)畫(huà)，能寫(xiě)字，能打印東西。但當我們把紙變成孩子們喜歡的東西，他們就會(huì )玩在其中，樂(lè )在其中，那快樂(lè )也會(huì )把我們感染。
這節手工活動(dòng)課《可愛(ài)的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的`收獲。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，一直貫穿于小兔子采蘑菇這一情景中。孩子們看圖，學(xué)圖，跟著(zhù)老師一步步做出可愛(ài)的蘑菇，有成功的快樂(lè )，有動(dòng)手的喜悅；接著(zhù)發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng )造力；最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養，有禮貌�；丶液笥變阂部蓪⒔裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)分享給爸爸媽媽?zhuān)H子活動(dòng)，更是加深了親情。我喜歡這種活動(dòng)，喜歡看到孩子們開(kāi)心的笑，盡情的創(chuàng )造。這樣的童年才是孩子們需要的，我們應該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機會(huì )，讓孩子們每天都生活在快樂(lè )與歡笑中。
幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思 2
活動(dòng)目標：
讓孩子們通過(guò)動(dòng)手制作“可愛(ài)的蘑菇”，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。
增強幼兒對色彩的認知能力，學(xué)習如何使用不同顏色進(jìn)行搭配。
提高幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作技能。
在活動(dòng)中促進(jìn)同伴之間的交流與合作。
材料準備：
彩色紙（紅色、棕色等）
安全剪刀
膠水或雙面膠
鉛筆
彩色馬克筆或其他繪畫(huà)工具
綠色毛線(xiàn)或者綠色紙條（作為草地）
活動(dòng)步驟：
導入環(huán)節：教師先展示一些真實(shí)的蘑菇圖片給孩子們看，并簡(jiǎn)單介紹蘑菇的特點(diǎn)（比如顏色、形狀等），激發(fā)孩子們的興趣。
示范講解：老師現場(chǎng)演示如何用彩色紙來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的蘑菇模型�？梢圆捎眉t色的紙做傘蓋，棕色的紙卷起來(lái)做莖部。同時(shí)教給孩子安全使用剪刀的方法。
分組實(shí)踐：將孩子分成小組，每組提供足夠的材料。鼓勵他們根據自己的`想象去創(chuàng )造獨一無(wú)二的“可愛(ài)蘑菇”。在此過(guò)程中，老師應巡視指導，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
作品分享：完成之后，請每位小朋友向大家展示自己的作品，并簡(jiǎn)短地說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作思路。這不僅能夠增強孩子的自信心，也能讓他們學(xué)會(huì )欣賞他人的成果。
布置場(chǎng)景：最后，可以利用綠色毛線(xiàn)或紙條在教室的一角搭建一個(gè)小花園，讓孩子們把自己做的蘑菇放置其中，共同創(chuàng )造出一片美麗的蘑菇森林。
反思點(diǎn)：
在實(shí)施本教案時(shí)需要注意觀(guān)察并調整難度，確保所有年齡段的孩子都能夠順利完成任務(wù)。
對于特別小或者手部控制能力較弱的孩子，可能需要更多的個(gè)別幫助和支持。
應該鼓勵創(chuàng )造性思維，即使有的設計看起來(lái)不太符合傳統意義上的“蘑菇”，也應該給予肯定，重要的是過(guò)程中的樂(lè )趣和學(xué)習體驗。
通過(guò)此次活動(dòng)還可以進(jìn)一步探討自然界的多樣性，增加孩子們對周?chē)澜绲牧私夂团d趣。
幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思 3
一、活動(dòng)目標
認知目標：讓孩子們了解蘑菇的基本形態(tài)特征及其生長(cháng)環(huán)境。
技能目標：通過(guò)動(dòng)手制作，提高幼兒的手工操作能力及色彩搭配能力。
情感目標：激發(fā)孩子對自然界的興趣與探索欲望；培養孩子的創(chuàng )造力和審美情趣。
二、適用年齡
幼兒園中班（4-5歲）
三、準備材料
彩色卡紙若干
剪刀（兒童安全剪）
膠水或雙面膠
彩筆或蠟筆
棉簽或者小絨球（作為裝飾用）
樣板圖片（可以是簡(jiǎn)單的蘑菇輪廓圖）
四、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節
向孩子們展示真實(shí)的蘑菇圖片或者是動(dòng)畫(huà)片中的可愛(ài)蘑菇形象，簡(jiǎn)單介紹蘑菇的特點(diǎn)（如形狀、顏色等）以及它們通常在哪里生長(cháng)。
示范教學(xué)
教師先演示如何使用彩色卡紙裁剪出蘑菇的帽子部分和柄部，并講解每個(gè)步驟的操作方法。
展示如何將兩部分粘合起來(lái)形成一個(gè)完整的“蘑菇”。
鼓勵孩子們發(fā)揮想象，在自己的作品上添加更多細節（比如畫(huà)上斑點(diǎn)、貼上小花等）。
分組實(shí)踐
將班級分成小組，每組提供一套所需材料。
孩子們在老師的指導下開(kāi)始制作自己的.“蘑菇”。教師巡視指導，確保每位孩子都能順利完成任務(wù)。
分享交流
完成后，請幾位小朋友展示他們的作品，并說(shuō)說(shuō)自己是如何設計的、用了哪些顏色等等。
全班一起欣賞所有人的作品，并給予正面反饋。
整理收尾
引導孩子們清理桌面，歸還工具材料至指定位置。
對本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短總結，強調學(xué)習到的知識點(diǎn)和技能。
五、反思
成功之處：孩子們對于這個(gè)主題非常感興趣，參與度很高。通過(guò)實(shí)際操作加深了他們對自然界生物的認識。
待改進(jìn)地方：有些孩子在使用剪刀時(shí)還不夠熟練，未來(lái)需要增加相關(guān)訓練以提升其安全性。同時(shí)，在材料選擇上也可以更加多樣化，提供更多創(chuàng )意發(fā)揮的空間。
建議：下次活動(dòng)前可以預先教會(huì )孩子們基礎的安全知識，比如正確握持剪刀的方法等；另外，考慮引入更多種類(lèi)的自然元素作為創(chuàng )作靈感來(lái)源，豐富孩子們的藝術(shù)體驗。
幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思 4
活動(dòng)目標：
讓孩子們通過(guò)動(dòng)手制作，了解蘑菇的基本構造。
培養孩子的觀(guān)察力、想象力以及手眼協(xié)調能力。
在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的合作與交流。
提升孩子們對自然界的興趣和愛(ài)護環(huán)境的意識。
材料準備：
彩色紙張（不同顏色）
剪刀
膠水或雙面膠
鉛筆
尺子
畫(huà)筆（可選）
活動(dòng)步驟：
導入階段
向孩子們展示幾種不同種類(lèi)的真實(shí)蘑菇圖片，并簡(jiǎn)單介紹蘑菇的生活習性和特點(diǎn)。
詢(xún)問(wèn)孩子們是否見(jiàn)過(guò)這些蘑菇，在哪里見(jiàn)到過(guò)？它們有什么特別之處？
實(shí)施階段
示范制作：老師先做一個(gè)簡(jiǎn)單的蘑菇模型作為示例。使用彩色紙張剪出圓形（作為蘑菇蓋）和長(cháng)條形（作為蘑菇柄）。然后將兩者粘合起來(lái)形成一個(gè)完整的蘑菇形象。
分組討論：讓孩子們分成小組，每組討論他們想要設計什么樣的蘑菇（比如顏色、大小等），鼓勵發(fā)揮創(chuàng )意。
開(kāi)始創(chuàng )作：根據小組討論的結果，每個(gè)孩子開(kāi)始按照自己的想法來(lái)制作蘑菇。教師在旁指導幫助遇到困難的.孩子。
作品分享：完成之后，請幾位小朋友上臺展示他們的作品，并講述自己設計的想法。
總結反思
請孩子們談?wù)勥@次活動(dòng)的感受，最喜歡的部分是什么？
引導思考：如果我們不保護好森林，那么這些可愛(ài)的小蘑菇就會(huì )失去家園，我們應該怎么做呢？
注意事項：
使用剪刀時(shí)要注意安全，最好是在成人監督下進(jìn)行。
對于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，可以提前準備好一些基本形狀的模板供其使用。
鼓勵孩子們大膽嘗試，不必過(guò)分追求成品的完美度，重要的是享受過(guò)程中的樂(lè )趣。
反思：
觀(guān)察孩子們在整個(gè)過(guò)程中的參與程度如何？哪些環(huán)節最吸引他們？
有沒(méi)有發(fā)現某些孩子在操作上有難度？未來(lái)如何改進(jìn)以更好地適應所有學(xué)生的需求？
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們是否展現出了更多的創(chuàng )造力？他們之間是否有良好的互動(dòng)與協(xié)作？
幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛(ài)的蘑菇》教案含反思 5
【教學(xué)目標】：
通過(guò)觀(guān)察和制作，讓幼兒了解蘑菇的基本形態(tài)特征。
培養孩子們的手工技能，如剪裁、粘貼等。
激發(fā)孩子對自然界的興趣與探索欲望。
提高孩子的想象力與創(chuàng )造力。
【材料準備】：
彩色卡紙（棕色、白色為主）
安全剪刀
膠水或雙面膠
彩筆/蠟筆
綠色毛線(xiàn)（用于模擬草地）
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入部分
教師出示真實(shí)的蘑菇圖片或實(shí)物給孩子們看，并簡(jiǎn)單介紹蘑菇的`特點(diǎn)（顏色、形狀等）。
引導孩子們討論他們所見(jiàn)過(guò)的不同種類(lèi)的蘑菇以及這些蘑菇生長(cháng)的地方。
二、操作步驟
請每位小朋友選擇一張棕色卡紙作為“蘑菇頂”，用安全剪刀剪出一個(gè)半圓形；再從白色卡紙上剪下一個(gè)略小一點(diǎn)的圓形作為“蘑菇柄”。
將“蘑菇柄”固定在“蘑菇頂”的底部中央位置。
使用彩筆或者蠟筆為自己的蘑菇添加更多細節，比如斑點(diǎn)、線(xiàn)條等裝飾。
最后，在桌面上鋪一層綠色毛線(xiàn)來(lái)代表草地，將做好的蘑菇模型放置其上展示。
三、結束環(huán)節
組織一個(gè)小展覽會(huì )，請每個(gè)孩子輪流分享自己作品背后的故事或是創(chuàng )作靈感。
鼓勵同伴之間互相欣賞對方的作品，并給予正面反饋。
【反思】：
在這次活動(dòng)中，大多數孩子都能夠積極參與進(jìn)來(lái)，并且表現出了濃厚的興趣。但也有個(gè)別孩子因為使用剪刀不熟練而感到沮喪。未來(lái)可以考慮提前進(jìn)行一些基本工具使用的訓練。
發(fā)現有些孩子在設計階段比較保守，不愿意嘗試新的創(chuàng )意。下一次或許可以通過(guò)提供更多的材料選項（如彩色布條、亮片等）來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng )新思維。
此外，還可以增加關(guān)于蘑菇知識的小游戲或故事講述環(huán)節，使整個(gè)活動(dòng)更加豐富多彩，同時(shí)加深孩子們對于主題內容的理解。
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