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小學(xué)體育課教案

時(shí)間:2023-03-25 18:23:41 教案 我要投稿

小學(xué)體育課教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)體育課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)體育課教案(通用11篇)

  小學(xué)體育課教案 篇1

  學(xué)習目標:

  懂得體育課堂常規要求,并知道如何排好體育課隊伍。

  學(xué)習內容:

  引導課——課堂常規

  學(xué)習步驟:

  一、歌舞交流性引導:

  1、宣布上課,師生問(wèn)好。

  2、歌舞“找朋友”。

  歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫x x x,再見(jiàn)!”

 、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。

 、诮處熓痉、講解“找朋友”的方法。

 、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。

 、苷垘讉(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的.舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

  二、常規性引導:

  1、講解什么是體育課課堂常規?

  2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規有哪些主要內容?

  3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

  三、趣味性引導:

  1、室內游戲:快快排隊。

  2、評價(jià)、小結。

  課的設計思路:通過(guò)歌舞交流,認識同學(xué),并通過(guò)常規性、趣味性引導,知道體育課課堂常規的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎。

  小學(xué)體育課教案 篇2

  一、 指導思想:

  根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標,讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認識上,情感上和運動(dòng)參與中積極發(fā)展,通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,誘導學(xué)生進(jìn)入“樂(lè )學(xué)、樂(lè )練”的良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,在“玩中練、玩中學(xué)”,最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教材分析:

  體育基礎知識是小學(xué)五年級體育的基礎引導課程,主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎常識與學(xué)生身體實(shí)踐活動(dòng)有機結合起來(lái),指導他們逐步形成正確的體育課觀(guān)念,以確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處。

  小學(xué)五年級的學(xué)生有著(zhù)孩子的天真和靈氣,他們熱情、好動(dòng)、好奇又善于模仿,對體育基礎知識的.了解并不是很深入。本節課主要通過(guò)講解體育基礎知識,使學(xué)生明確課堂常規和要求,懂得體育課應該如何去做,培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習慣。

  三、學(xué)情分析:

  學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有很強的表現欲望和競爭意識,樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大,認知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩定,對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,難以持久。根據這些特點(diǎn)我在設計本節課時(shí),我會(huì )先準備一個(gè)小游戲,先調動(dòng)起孩子們的積極性與注意力,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。

  四、 教學(xué)目標:

  1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些體育課簡(jiǎn)單的常規要求。 2、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣,遵守紀律,與同學(xué)團結合作。

  五、教材重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解什么是體育課。

  難點(diǎn):知道上好體育課的要求,遵守紀律、團結合作。

  六、場(chǎng)地器材:

  教室

  七、教學(xué)流程:

  1、開(kāi)始部分:

  師生問(wèn)好,教師自我介紹,宣布本次課的內容和任務(wù)。

  2、基本部分:

  講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內容;講解體育課的課堂常規及要求;講解游戲規則,在游戲中培養學(xué)生團結合作意識。

  3、結束部分:

  教師總結本次課的情況,然后,下課 。

  八、教案:

  授課年級:五年級 人數:40 任課教師:張?chǎng)析?/p>

  課后反思:

  按照慣例,開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內課。這是我第一次講室內課,內容無(wú)非還是對課堂的要求、教學(xué)習慣、上課時(shí)應注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內容時(shí)因為準備的東西很多,所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期,我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理論知識,下節課我就打算安排外堂課,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )我教的知識,注意的一些問(wèn)題。

  小學(xué)體育課教案 篇3

  教材分析

  體育課中我們的準備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運動(dòng)為基本的教學(xué)內容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習、隊列隊形的訓練來(lái)活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,興趣不高,完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識,只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動(dòng)興趣,培養學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。

  學(xué)情分析

  因為游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng),他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會(huì )忘情的投入,參與的意識也會(huì )大大增強,完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現象,教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調者,通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準備活動(dòng),即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內容作好鋪墊,何樂(lè )而不為?

  教學(xué)目標

  1、技能目標:

  發(fā)展學(xué)生的'動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調性;

  2、認知目標:

  培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;

  3、情感目標:

  體驗集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區別,培養合作精神和良好的人際交往心理。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  體驗集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區別,培養合作精神和良好的人際交往心理。

  教學(xué)過(guò)程

  游戲準備:學(xué)生1—4報數,每組4人,教師可參與人數不足的小組;

  游戲方法:請1號為追者,2—4號學(xué)生手拉手圍成圈,1號選擇追拍者,令下后(也可以是音樂(lè ))開(kāi)始追拍,2—4號學(xué)生相互合作保護,不讓1號學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規定的時(shí)間內(大致20秒,令下或者音樂(lè )停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節目,而后游戲繼續進(jìn)行,分別由2、3、4號學(xué)生做追者。

  游戲規則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著(zhù),不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。

  小學(xué)體育課教案 篇4

  一、指導思想

  本課貫徹“健康第一”的指導思想,樹(shù)立“教師為主導,學(xué)生為主體,師生互動(dòng),和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀(guān)念,體現以人為本,強調個(gè)性化,多樣化學(xué)習,運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情,實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展,培養學(xué)生終身體育的意識。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生,本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新鮮事物的能力強,敢于表現自我,但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對這點(diǎn),設置了不同的運動(dòng)難度,讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

  三、教材分析

  本課依據2011年教育部頒布的《體育與健康課程標準》,選擇耐久跑做為小學(xué)四年級學(xué)生的教學(xué)內容。耐久跑在小學(xué)四年級安排四個(gè)課時(shí),本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運動(dòng)技能,通過(guò)耐久跑,獲得奔跑的動(dòng)作體驗和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí),耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì),培養一個(gè)人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對控制跑的節奏這一教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生單手持長(cháng)繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節,運用形象直觀(guān)的教學(xué)手段,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習,真正讓學(xué)生充分體驗到體育課上的樂(lè )趣和快樂(lè ),培養學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。

  四、教學(xué)目標

  1、知識技能目標:通過(guò)游戲的形式,重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢。

  2、身體健康目標:培養學(xué)生正確跑的姿勢,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調和一般耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量和內臟器官的發(fā)展。

  3、情感態(tài)度目標:學(xué)生在練習中能夠表現出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂(lè )及運動(dòng)樂(lè )趣。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分(4分鐘)

  1、課堂常規

  2、教師宣布本節課教學(xué)內容,目標。(設定情景,以“尋寶”為主題,各隊展示隊名、對訓,來(lái)展開(kāi)教學(xué)。)

 。ǘ蕚洳糠郑8分鐘)

  教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開(kāi)練習。

  1、判斷方向(3分鐘)

 。1)原地踏步找方向

  生活常識中的方向的辨認(正東、正西、正南、正北)

 。2)走動(dòng)中找方向

  隊列齊步走中,教師提示方向。

 。3)跑動(dòng)中找方向

  2、解繩(2分鐘)

  教師提前將長(cháng)繩攪纏在一起,通過(guò)全隊的協(xié)作,將長(cháng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。

  3、集體繩操(3分鐘)

 。1)伸展運動(dòng)4x8拍(2)下蹲運動(dòng)4x8拍(3)全身運動(dòng)4x8拍

 。ㄈ┗静糠郑25分鐘)

  1、耐久跑技術(shù)要領(lǐng)(2分鐘)

 、俳處熤v解技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生模仿老師動(dòng)作,積極練習。

 、诮處熞龑W(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題,勇敢的提出問(wèn)題。

  2、發(fā)放任務(wù)書(shū)(3 分鐘)

 、俳處熛蚋餍£牥l(fā)放任務(wù)書(shū)。

 、诟麝犼犻L(cháng)帶領(lǐng)隊員研究、討論任務(wù)書(shū),確定行動(dòng)路線(xiàn)。提醒學(xué)生一定要找準方向,認準目標,勇往直前。

  3、耐久跑練習“尋寶”(15分鐘)

 、 教師介紹練習規則(學(xué)生以小隊形式,按任務(wù)書(shū)上的路線(xiàn),跑完幾個(gè)方向;在整個(gè)過(guò)程中,每小隊隊員單手持繩,若有一個(gè)同伴掉隊或松開(kāi),則練習重新開(kāi)始;完成本次任務(wù)后,最先返回起點(diǎn)的隊為勝。)

 、 跑的練習有三個(gè)任務(wù),每個(gè)小隊自己定跑動(dòng)路線(xiàn),并互相加油助威。

 、 練習結束,教師宣布尋寶結果,每小隊展示自己尋找到的寶藏。

  4、推小車(chē)游戲(5分鐘)

  將積累滿(mǎn)寶藏的長(cháng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn),學(xué)生成四列橫隊,前后兩人一組。其中一人呈“小車(chē)”狀,另一人呈推“小車(chē)”狀,到終點(diǎn)后倆人交換并返回,最先完成的小隊為勝。

 、俳處熃M織學(xué)生,先將長(cháng)繩鋪成跑道,講解游戲方法與規則。

 、趯W(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽,注意安全。

 。ㄋ模┙Y束部分(3分鐘)

 、俳處熡谜Z(yǔ)言引導同學(xué)身心放松。

 、趯W(xué)生組內評價(jià),小組間互相評價(jià),教師評價(jià)。

 、凼掌鞑,宣布下課。

  六、課的效果預計

  學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生表現出極高的練習熱情,學(xué)生在歡笑聲中快樂(lè )的學(xué)體育,預計課的`練習密度為40%,預計學(xué)生平均心率為120次/分,預計學(xué)生最高心率達150次/分。

  七、場(chǎng)地器材

  場(chǎng)地:田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地

  器材:紙簍4個(gè),長(cháng)繩4條,自制教具若干。

  八、教學(xué)評價(jià)

  1、知識技能目標:

  90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向,80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。

  2、身體健康目標:

  75%的學(xué)生能夠連續跑動(dòng)600米,30%的學(xué)生能夠連續跑動(dòng)400米。

  3、情感態(tài)度目標:

  學(xué)生在練習中能夠表現出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂(lè ),及學(xué)生能夠感受到體育的樂(lè )趣。

  九、本課特色

  本課以情景教學(xué)為主,結合小群體教學(xué)模式,給學(xué)生呈現一堂生動(dòng)、有趣的體育課,在準備部分,設定解繩、判斷方向的小難關(guān),發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,以及根據學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操,充分激發(fā)了學(xué)生興趣,整節課在設計時(shí),以團結協(xié)作完成“任務(wù)書(shū)”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學(xué)環(huán)節,每個(gè)環(huán)節都以學(xué)生的討論、思考為主,使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習中,在推小車(chē)游戲中,更是根據全面發(fā)展的原則,讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力,使學(xué)生感受到體育的樂(lè )趣,為培養學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  小學(xué)體育課教案 篇5

  教學(xué)目標

 。ń虒W(xué)目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進(jìn)行分析)

  1、學(xué)習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動(dòng)作,體會(huì )踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節,使身體充分騰起。

  2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調性,培養學(xué)生的觀(guān)察力和時(shí)空感。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養學(xué)生投準的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、力量素質(zhì),提高投擲的準確性。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):?jiǎn)文_踏跳、準確有力,騰空收腿。

  難點(diǎn):跑、跳的自然結合,騰空的角度與高度。

  教學(xué)流程示意

 。ò凑n時(shí)設計教學(xué)流程,教學(xué)流程應能清晰準確的表述本節課的教學(xué)環(huán)節,以及教學(xué)環(huán)節的核心活動(dòng)內容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節,而沒(méi)有環(huán)節實(shí)施的`具體內容;還要避免把環(huán)節細化,一般來(lái)說(shuō),一節課的主要環(huán)節最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節的實(shí)施。)

 。ㄒ唬蕚洳糠郑s需8分鐘)

  1、常規教學(xué):集合整隊、師生問(wèn)好、宣布本節課內容、提出教學(xué)要求、強調安全,安排好見(jiàn)習生。

  2、徒手操:(全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行)4×8拍

  a、頭頸運動(dòng)

  b、腕、踝關(guān)節練習

  c、體側運動(dòng)

  d、弓步壓腿

  e、全身運動(dòng)。

  3、針對性練習:跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內完成。

  組織方法:橫隊隊列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習,第一排完成后,依次為二、三、四排。

  達成目標:交換兩腳,熟練跳躍。培養學(xué)生集體主義思想、統一步調、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,激勵學(xué)生學(xué)習。

 。ǘ┗静糠郑s30分鐘)

  這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內容,即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲:沙包投準。

  一是蹲踞式跳遠的新授內容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘,分組練習5分鐘。

  老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地,進(jìn)行現場(chǎng)跳遠感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠嘗試練習,體會(huì )踏板、前擺動(dòng)作,并讓身體騰躍一定高度。練習時(shí),提醒學(xué)生注意運動(dòng)安全。

  二是安排游戲:沙包投準,共10分鐘,每人5個(gè)沙包,投2-3次。

 。ㄈ┙Y束部分(約2分鐘)

  這部分主要是放松整理、評價(jià)總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。

  小學(xué)體育課教案 篇6

  學(xué)習步驟:

  一、快樂(lè )的游戲

  教師活動(dòng):

  1.提出隊列練習

  2.組織隊列練習

  3.提出游戲練習

  4.組織游戲

  學(xué)生活動(dòng):

  1.和同伴合作完成隊列練習

  2.積極的進(jìn)行游戲的練習

  組織:隊列練習成四列橫隊,游戲無(wú)固定隊型

  二、合作探究、掌握技能

  重點(diǎn):

  動(dòng)作的連貫性

  難點(diǎn):

  出手的角度要合理

  教師活動(dòng)

  1.教師提出壘球的練習要求

  2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀(guān)察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

  3.組織進(jìn)行徒手的練習

  4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習

  5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習

  6.組織進(jìn)行小結

  學(xué)生活動(dòng):

  1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

  2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習

  3.小組自主的進(jìn)行練習

  4.大膽發(fā)言,總結自己的經(jīng)驗

  組織:

  三、接力練習、提高身體素質(zhì)

  教師活動(dòng):

  1.提出接力練習的'要求

  2.講解接力的方法

  3.組織練習(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.懂得練習的方法

  2.小組合作積極的投入比賽中去。

  小學(xué)體育課教案 篇7

  教學(xué)指導思想:

 。1)堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

 。2)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣。

 。3)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育健身學(xué)習。

 。4)關(guān)注地區差異和個(gè)性差異,保證每一位學(xué)生受益。

  學(xué)情分析

  所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,培養正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育運動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎。低年級的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時(shí)間教短,根據這一特點(diǎn),教師應采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè )趣、身心的愉悅。

  教學(xué)內容:

  體育游戲喊數抱團、原地高抬腿

  教學(xué)目標:

  1、認知目標:

  使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

  2、技能目標:

  使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì )原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作,促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。

  3、情感目標:

  激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望,培養學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  做高抬腿練習時(shí)擺動(dòng)腿要抬高

  教學(xué)難點(diǎn):

  做高抬腿練習蹬地時(shí)腿要充分伸直

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(時(shí)間3—5分鐘)

  1、整隊集合,清點(diǎn)人數

  2、師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習生

  3、宣布本節課的內容

  二、基本部分

  1、準備活動(dòng)(熱身跑)

  2、徒手操練習(活動(dòng)各關(guān)節)

  3、老師領(lǐng)操

  (1)頭部運動(dòng)(2)擴胸運動(dòng)(3)振臂運動(dòng)(4)腹背運動(dòng)

  (5)體轉運動(dòng)(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節運動(dòng)(8)手腕踝關(guān)節運動(dòng)

  4、游戲(喊數抱團)

  游戲目的:

  集中學(xué)生的注意力,發(fā)展其分析、判斷及反應能力。

  準備工作:

  平坦的場(chǎng)地一塊。

  游戲規則:

  (1)聽(tīng)數抱團時(shí),不得因人數不符而互相推撞人。

  (2)喊數后,教師要讀“秒”,以限制學(xué)生反應的時(shí)間

  游戲的進(jìn)行:

  教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè )较蚵芑蜃鲂羞M(jìn)間徒手操,當教師突然喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數字時(shí)或說(shuō)出簡(jiǎn)單的.算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算,學(xué)生應立即與臨近的同伴按所喊數字或所計算出來(lái)的數字抱成一團,最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團的人受“罰”。

  教學(xué)教法:

 。1)學(xué)生人數多與少決定所喊的數字,教師要做到心中有數。

 。2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。

 。3)抱團后剩下的人,可令其做一節操,或做某種素質(zhì)練習及其它形式的活動(dòng),以示懲罰。

  5、原地高抬練習

  (1)動(dòng)作講解:上體保持正直大腿高抬,擺動(dòng)腿要抬高,蹬地腿要充分伸直

  (2)老師示范

  (3)教學(xué)步驟:

  1、先原地高抬腿走練習

  2、從低到高的原地高抬腿跑

  3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑

  (4)自己做放松練習

  (5)自由活動(dòng)

  小學(xué)體育課教案 篇8

  一、指導思想:

  根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。

  二、教學(xué)目標

  1、運動(dòng)參與:

  在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。

  2、運動(dòng)技能:

  通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。

  3、身體健康:

  能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。

  4、心理健康:

  充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。

  5、社會(huì )適應:

  培養交往能力和團結協(xié)作的意識。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

  難點(diǎn):

  腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。

  趣味點(diǎn):

  1、用人體設置門(mén),培養了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設計思路

  本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的`情緒,為上課做好準備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。

  飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。

  六、場(chǎng)地器材設置

  一片足球場(chǎng) 小足球(紙球)40個(gè) 跨欄架6個(gè)

  七、教學(xué)效果預計:

  1.心理效果預計:

  根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

  2.生理效果預計:

  由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色

  1.課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性,F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。

  備注:本主題單元計劃共5節課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè )的小足球”

  小學(xué)體育課教案 篇9

  教學(xué)目標:

  通過(guò)體育游戲與球類(lèi)運動(dòng)相結合,提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

  課的內容:

  一、二球一賽

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍

  提高靈敏性和應變能力。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  籃球場(chǎng)地一塊,籃球兩個(gè)(球要有明顯的區別,或一個(gè)標準籃球,另一個(gè)是橡皮球)。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊,把學(xué)生分成若干隊。游戲時(shí),兩個(gè)隊上場(chǎng)比賽,其他隊準備替換負隊。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),雙方各有一名隊員手持球站在自己半場(chǎng)的端線(xiàn)外準備發(fā)球。當裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開(kāi)始比賽。

  比賽時(shí),兩隊同時(shí)在場(chǎng)上傳遞、運球,突破,力求將本隊的球投入對方籃內得分,同時(shí)又要設法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內,并積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結束,勝隊留在場(chǎng)內繼續游戲,負隊則被替換下場(chǎng)。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球。如由于犯規造成“死球”時(shí),也由助理裁判員執行規則,令對方在犯規隊員的本半場(chǎng)發(fā)球。

 。ㄋ模┯螒蛞巹t:

  1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時(shí),均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球,而不執行罰球的條款。

  2、兩球一賽,除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、兩球一賽游戲的運動(dòng)量、密度較大,比賽時(shí)間不易過(guò)長(cháng),勝負隊可同時(shí)下場(chǎng),待各隊決出勝負后,勝隊與勝隊再重新組合比賽,避免連續獲勝隊負荷過(guò)大。

  2、有關(guān)比賽規則,可視實(shí)際情況根據正式籃球比賽的規則進(jìn)行調整。

  二、換球投籃接力

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍

  提高運球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、籃球場(chǎng)地一塊,在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線(xiàn)靠邊線(xiàn)處,各畫(huà)兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。

  2、籃球6個(gè),每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數相等的兩隊,各成縱隊分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線(xiàn)外的兩側,排頭手持籃球。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,排頭運球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內,拿起圈內的球運球至中線(xiàn)處的圓圈處,將手中球放至圓圈內,再拿起圈內的球運球上籃,投中后迅速運球返回本隊,將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進(jìn)行,直至全隊做完為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞巹t:

  1、交接球換人時(shí),必須站在端線(xiàn)外。

  2、運球至圓圈時(shí),必須換球,并將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進(jìn)。

  3、運球人不得持球跑。運球失誤,則應從失誤處重新運球前進(jìn)。

  4、投籃必須投中方能返回。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、可要求運球人在換球后改為換手運球,以增加游戲的難度。

  2、在投籃命中后,可允許運傳球給本隊第2人,但接球人在接到球之前不得過(guò)線(xiàn)進(jìn)入場(chǎng)內。

  三、“30”投籃

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍

  鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術(shù),發(fā)展快速反應能力。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  籃球場(chǎng)地兩塊,籃球4個(gè)。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數相等的.4個(gè)隊,各成縱隊分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線(xiàn)后,排頭手持籃球。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,排頭做原地跳起投籃,投中計得2分。無(wú)論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補籃一次,投中則得1分,然后,把球傳給第2人,自己站到隊尾處,第2人按同樣方法進(jìn)行,以此類(lèi)推,全隊依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞巹t:

  1、跳投時(shí),必須站在罰球線(xiàn)后起跳投籃。

  2、跳投后,如球落地則不能再補籃,投中也無(wú)效。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、根據游戲者的水平,可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件。

  2、此游戲可改跳投為原地投籃,然后沖搶籃板球補籃,以減少游戲的難度。

  四、圓圈追傳球

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍

  發(fā)展視覺(jué)觀(guān)察和反應能力,提高傳球的速度和準確性。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈(大小根據學(xué)生人數而定)。

  2、籃球兩個(gè)。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數相等,且為奇數的甲、乙兩隊,并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對稱(chēng)站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開(kāi)始,持球的兩隊隊員,根據教師伸出左手或右手,向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球,教師不斷變換方向,最后以一個(gè)隊的球追上另一隊的球為止,追上的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞巹t:

  1、傳球時(shí),必須依次傳遞,不得間隔傳球。

  2、傳球失誤時(shí),必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續往下傳球。

  3、傳球中,兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、此游戲可先規定向某一個(gè)方向傳球。

  2、也可規定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球?刹捎貌环株,全班站成一個(gè)圈,根據教師指定的方向傳球,直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí),游戲即可結束。

  小學(xué)體育課教案 篇10

  教材分析

  跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現,但不同年級達成的目標有所不同,是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜,也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主,活動(dòng)形式接近生活,在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自我保護的實(shí)用價(jià)值,是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí),強調體育與音樂(lè )的結合,體育與旋律相配合,為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作,感受身體的空間變化,明確利用連續跳進(jìn)行身體自我保護的實(shí)用價(jià)值。

  學(xué)情分析

  二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手,結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn),在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上,采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合,為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍,使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習,在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境活動(dòng),在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí),也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

  教學(xué)目標

 。ㄒ唬┱J知目標:通過(guò)跳躍的練習與游戲,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

 。ǘ┻\動(dòng)技能目標:

  1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

  2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。

 。ㄈ┣楦心繕耍

  1、通過(guò)集體活動(dòng),體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣,培養集體意識與觀(guān)念,與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。

  2、通過(guò)游戲互動(dòng),教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。

  3、樹(shù)立安全意識,培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。

  教學(xué)難點(diǎn):

  單雙腳連續跳動(dòng)作要連貫。

  教學(xué)過(guò)程

  1.準備部分:

  通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語(yǔ)言啟發(fā),學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身,并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目,充分的'活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節,為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。

  2.基本部分:

 。1)創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間,建立明確的學(xué)習目標。

  通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng),學(xué)生自主嘗試練習,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望,教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容,建立明確的學(xué)習目標。

 。2)利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合,解決學(xué)習的重難點(diǎn)。

  從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想,教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習,在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè ),運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn),提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性,突破動(dòng)作的難點(diǎn)。

 。3)游戲鞏固、培養能力。

  通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強,體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。

  3.結束部分:

  在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中,學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng),放松身心,使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。

  小學(xué)體育課教案 篇11

  教學(xué)目標:

  認知目標:

  通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護小的同學(xué),互相愛(ài)護。

  技能目標:

  通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

  素質(zhì)目標:

  提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

  情感目標:

  培養運動(dòng)感情,勇敢果斷,團結友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  排成四路縱隊。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、收心熱身導入情節

 。1)課堂常規:整隊,師生問(wèn)好,宣布本課內容,導入情境教學(xué)。 組織方法:自由散在規定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。

  導入語(yǔ):小朋友們,在農村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀?

  小朋友們齊生回答:是公雞

 。2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍

  大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀

  企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體

  猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。 袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續向前跳。

  小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。

  注:老師講出動(dòng)物名稱(chēng),誘導學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng )新,針對不足,加以糾正。

  二、故事情節發(fā)展

  導語(yǔ):小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。

  教與學(xué)的.方法:

 。1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

 。2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習。

 。3)教師仔細觀(guān)察,對錯誤的加以糾正。

 。4)把大家容易出現的問(wèn)題在集合訓練后進(jìn)行講解。

 。5)在隊列練習前向學(xué)生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。

  三、尾聲恢復

  1、游戲:母雞愛(ài)小雞

  教學(xué)的方法:

 。1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災難的。

 。2)教師講解游戲方法與規則。

 。3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。

 。4)仔細觀(guān)察,發(fā)現不足及時(shí)進(jìn)行糾正。

  2、整隊,總結本課教學(xué)內容,師生告別。

  3、宣布下課。

  場(chǎng)地安排:校園下院。

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