綜合朋友大班教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的綜合朋友大班教案，希望能夠幫助到大家。
綜合朋友大班教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系
2.知道動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)的好處,學(xué)會(huì )與動(dòng)物和諧相處
活動(dòng)準備：
1.獵狗鐵蛋救人的故事
2.動(dòng)物圖片ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始導入
師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊
幼：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好��？
幼：好
2.基礎部分
�。�1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽(tīng)老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
有一個(gè)獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀?
幼：把獵物叼到主人腳邊.
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽(tīng)�。┯幸惶�，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。
鐵蛋看見(jiàn)主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來(lái)模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來(lái)，沒(méi)關(guān)系大膽一點(diǎn)）
師：哦，是這樣的啊，我們一起來(lái)模仿一下好嗎?(狗叫)
師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽(tīng)老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著(zhù)獵人妻子的衣服，并拉著(zhù)她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時(shí)的救了獵人回來(lái)。
師：小朋友們，故事講完了誰(shuí)還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽(tīng)老師講一遍）
�。ㄨF蛋先是飛快地跑回家，叼著(zhù)獵人妻子的衣服，帶著(zhù)鄉親找到獵人的）
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害��？
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友��？
幼
師：你為什么想和鐵蛋做朋友��？
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說(shuō)要考考你？（ppt）
師：小朋友，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì )怎么幫助它��？（你的心情是怎樣的��？）
幼：
師：非常好，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛(ài)心）
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛(ài)心了，看來(lái)他也很喜歡大家！
�。�2）看圖片
師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動(dòng)物王國，請來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認識他們呀?
幼：想
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！
師：狗趴在門(mén)口，在干嘛呀
幼：看門(mén)
師：噢，當我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門(mén)，要是有壞人來(lái)，他就會(huì )大聲的叫喚，幫我們守護著(zhù)家。
師：這么多箱子，這只狗再找什么啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒��！
師：噢！狗會(huì )的本領(lǐng)可真多��！
師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？
師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。
師：小朋友想不想長(cháng)得高高壯壯��？多喝牛奶啊就能讓我們長(cháng)得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長(cháng)了。
師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著(zhù)這么多東西��！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著(zhù)它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。
師：駱駝怎么樣�。。橊�?wù)媸菂柡ρ剑。?/p>
師：這個(gè)老爺爺拿著(zhù)剃毛刀在干嘛呀
師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！
師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰(shuí)交朋友��？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）
師：很好，那你為什么想和他做朋友��？（來(lái)告訴老師）
師：非常好，你呢？最想和誰(shuí)做朋友？)
師：噢，原來(lái)啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類(lèi)服務(wù)啊��！我們的動(dòng)物朋友是不是很棒��！
3.結束部分
師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說(shuō)
幼：
師：我們是不是應該愛(ài)護它們，照顧他們，關(guān)心他們��！可不可以傷害他們呀？
幼：不可以
師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢�，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好��！
幼：不好
師：你要怎
么和他說(shuō)，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）
師：那去捉小鳥(niǎo)好不好��？
情感延伸：
師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開(kāi)不開(kāi)心��？
幼：開(kāi)心
師：老師也非常的開(kāi)心呢，今天我們的表現都很棒�。ü膭罟膭钭约海�
師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來(lái)愛(ài)護它們好不好！
綜合朋友大班教案2
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛(ài)護農作物及稻草的情感，
體驗利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè )趣，從而培養幼兒語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。
稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門(mén)簾等實(shí)物編織品或圖片若干。
幼兒操作用的稻草、樹(shù)葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線(xiàn)、碎布、剪刀、畫(huà)筆等。
活動(dòng)目標
了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達。
初步學(xué)習制作稻草人，體驗利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
通過(guò)學(xué)習故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛(ài)護農作物及稻草人的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示稻草娃娃，引出課題
1.請幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。
2、這可愛(ài)的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》
�。ǜ胶螅┎⑻釂�(wèn)：
1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？
2.稻草人為什么會(huì )倒在稻田里？
3.稻草人先請誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？
4.后來(lái)稻草人又請誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿(mǎn)足嗎？
5.正當稻草人歪著(zhù)身子難受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？
6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè )起來(lái)的？
7.那稻草人為什么總要站在田里呢？
三、認識稻草
1.熟悉稻草的作用：
�。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）
3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。
�。�1）、抗洪救災時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的
�。�2）、玻璃在運輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞？
�。�3）、養雞場(chǎng)、養鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖
�。�4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì )被凍壞。
�。�5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹(shù)、草鞋、稻草鳥(niǎo)窩、草龍等）
三、嘗試進(jìn)行制作稻草人
1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們愿意嗎？
2、幼兒觀(guān)察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。
3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導打結的步驟，要求要扎得緊。
要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
�、诶盟峁┑牟牧线M(jìn)行制作。
�、垩b扮稻草人。
4、教師來(lái)回巡視、指導。
四、幼兒作品展示
師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們再也不會(huì )覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，讓它們來(lái)保護我們的莊稼吧！
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)持續利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。
附：葉圣陶的童話(huà)《稻草人》片斷。
稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農民伯伯見(jiàn)了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅趕麻雀。
一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見(jiàn)一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著(zhù)急。一只兔子從稻田穿過(guò)，稻草人說(shuō)：“小兔子，請你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀�！蓖米涌戳说静萑艘谎�，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì )走路，你還是躺著(zhù)吧！”說(shuō)著(zhù)，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉過(guò)臉不想再看兔子。它寧可躺著(zhù)，也不要兔子幫忙。過(guò)了一會(huì )兒，一只小狗跑過(guò)來(lái)。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀�！毙」芳泵ε軄�(lái)，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插�！鞍⊙�，我還沒(méi)有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經(jīng)跑遠了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的話(huà)。稻草人歪著(zhù)身子站著(zhù)，難受極了。這時(shí)候，遠遠地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開(kāi)口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里�！靶『镒�，謝謝你幫了我�！薄安挥弥x�！焙镒优拇蛑�(zhù)稻草人身上的泥土�！暗静萑�，你一個(gè)人站在這兒?jiǎn)�？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō)�！白屛易瞿愕呐笥�，和你作個(gè)伴吧！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì )不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著(zhù)，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來(lái)�！肮�，有了！”它拔起稻草人，舉著(zhù)它，在田埂上飛奔起來(lái)。遠處的麻雀見(jiàn)稻草人來(lái)了，“哄”的一聲飛走了。從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)稻田的稻草人，張開(kāi)雙臂，高興地叫著(zhù)：“啊，我的朋友，我好快活呀！”XjlEt.Com
綜合朋友大班教案3
活動(dòng)目標：
1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛(ài)護農作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
3.在制作過(guò)程中,幼兒學(xué)習合作并體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事課件，稻草人一個(gè)，制作稻草人的材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用談話(huà)引出課題
1.在《秋天多么美》的音樂(lè )中感受秋天豐收的喜悅之情。
2.談話(huà)：秋天到了，看著(zhù)成熟的稻谷，農民伯伯可開(kāi)心了，可是有一天來(lái)了好多的小鳥(niǎo)吃谷子，農民伯伯很著(zhù)急，你們有什么辦法幫農民伯伯趕走小鳥(niǎo)，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？
二、結合課件，有表情地講述故事《稻草人的朋友》
1．出示圖片一，提問(wèn)：你看到了什么？用完整的語(yǔ)言講述。后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。欣賞課件
2.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？
3.稻草人先請誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說(shuō)的？稻草人心里是怎么想的？
4.后來(lái)稻草人又請誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿(mǎn)意嗎？
5.正當稻草人歪著(zhù)身子難受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？
6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來(lái)的？
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？
三、扎稻草人，體驗合作的快樂(lè )
1.平時(shí)，稻草人都是一個(gè)人在農田里看護，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個(gè)好伙伴，你們看，金老師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴，你們想不想也來(lái)做幾個(gè)去陪伴它？
2.小組合作制作稻草人。
要求；
�。�1）先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
�。�2）利用所提供的材料進(jìn)行制作。
�。�3）裝扮稻草人。
3．教師來(lái)回巡視，指導。
四、幼兒作品展示
教師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會(huì )覺(jué)得孤單，而且還能保護更多的莊稼。
教學(xué)反思：
這節課中，我充分調動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學(xué)習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書(shū)方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學(xué)前班老師要訓練的目標。通過(guò)看圖，朗讀詩(shī)歌了解稻草人的作用，再通過(guò)制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)知識，直觀(guān)面對稻草人的同時(shí)，激起學(xué)生的興趣，也發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力。
綜合朋友大班教案4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫(huà)面，體驗和朋友在一起的快樂(lè )。
2、嘗試用肢體和完整有序的語(yǔ)言較大膽的表達與表現。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地準備：兩隊地上的標志線(xiàn)、標牌
2、課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入——認識故事的角色
1、今天，錢(qián)老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可愛(ài)的豬！
教師講述：它的名字叫“萊昂”，萊昂生活在一個(gè)美麗的農場(chǎng)里，它覺(jué)得自己很幸福，因為它有一大幫子的好朋友，所以每天它都過(guò)得很開(kāi)心。
2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂(lè )了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧，“萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？”
3、你聽(tīng)明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？
4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？
二、觀(guān)察理解
情節一：為貝蒂跳舞
1、（ppt3）萊昂找到了誰(shuí)？兔子想了一個(gè)什么辦法？
2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始練習起來(lái)，怎樣的舞姿才能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教教萊昂?jiǎn)幔?/p>
3、萊昂就這樣反復地練習，直到熟練后才鼓足勇氣來(lái)到了小母雞貝蒂身旁，開(kāi)始一展自己優(yōu)美的舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？
情節二：為貝蒂唱歌
1、（ppt5）接著(zhù)萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？
2、你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？
3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？
4、這個(gè)辦法會(huì )成功嗎？我們來(lái)看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒(méi)有成功？
情節三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7——8）
1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？
2、你覺(jué)得哪種辦法會(huì )成功呢？
3、說(shuō)說(shuō)你們各自的理由和想法。
4、到底哪個(gè)辦法會(huì )成功呢？
三、討論分享
1、為什么萊昂之前試的三個(gè)辦法都沒(méi)有成功，這個(gè)辦法卻成功了呢？
2、聽(tīng)，這會(huì )兒萊昂和貝蒂還在說(shuō)悄悄話(huà)呢！
小結：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧！多開(kāi)心啊，多快樂(lè )��！
綜合朋友大班教案5
活動(dòng)目標：
�、蓖ㄟ^(guò)對雕刻、繪畫(huà)、攝影作品的欣賞，初步感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、材芙柚约旱脑薪�(jīng)驗對繪畫(huà)作品中人與動(dòng)物的關(guān)系進(jìn)行大膽想象，并能用語(yǔ)言表達自己對繪畫(huà)作品的理解。
�、硣L試在"山洞"中畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：初步了解原始人類(lèi)的生活狀態(tài)、參與過(guò)對動(dòng)物的有關(guān)討論
�、参镔|(zhì)準備：
�、呕顒�(dòng)場(chǎng)景：運用桌子布置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進(jìn)行談話(huà)。
�、仆队皟x、電筒、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、背景音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦課件
�、抢L畫(huà)作品：盧梭《睡著(zhù)的吉普塞姑娘》、《叢林組畫(huà)》;米羅《人投鳥(niǎo)一石子》、《人物與鳥(niǎo)》、幾米《夢(mèng)想》、李可染的'《牽牛圖》、《初見(jiàn)疏柳掛新綠》;原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》;圖書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
�、币l(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友一起爬"山洞"
�、残蕾p原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系。
啟發(fā)想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類(lèi)，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫(huà)。小朋友們猜猜看，原始人會(huì )在洞頂上刻什么呢用投影儀打出圖畫(huà)：今天，老師給大家帶來(lái)了一張圖片就是其中的一個(gè)部分，我們來(lái)看看這是什么你怎么看出來(lái)的為什么原始人要刻畫(huà)動(dòng)物為什么要刻這么深的山洞里小結：動(dòng)物對于原始人來(lái)說(shuō)特別的珍貴，人類(lèi)要生存必須要依靠動(dòng)物，所以他們把動(dòng)物刻畫(huà)在山洞中，認為這樣他們就能捕獲更多的動(dòng)物。
�、承蕾p其它藝術(shù)作品體驗人與動(dòng)物和諧共生的美好。
�、爬蠋煟簞�(dòng)物和我們人類(lèi)有很密切的關(guān)系，你們喜歡動(dòng)物嗎有很多的人都非常的喜歡動(dòng)物，還有一些畫(huà)家他們用自己的方法畫(huà)了很多人和動(dòng)物在一起的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看吧。
�、瞥鍪咀髌罚哼@些圖畫(huà)中都有人和動(dòng)物，請小朋友們仔細地看，然后選一張你最喜歡的圖畫(huà)給它貼上標記。
請幼兒為自己喜歡的作品貼標記。(在背景音樂(lè )中幼兒進(jìn)行選擇)啟發(fā)幼兒在選擇時(shí)與同伴進(jìn)行交流：為什么喜歡這幅圖畫(huà)
�、抢蠋煟簞偛琶课恍∨笥讯歼x擇了自己最喜歡的圖畫(huà)，還和小伙伴一起談了談自己的想法。我們來(lái)看看哪張圖畫(huà)小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫(huà)作品進(jìn)行集體交流。(用電腦課件將作品展示出來(lái))：你們?yōu)槭裁聪矚g這幅畫(huà)在這幅畫(huà)中人和動(dòng)物在做什么如果你是畫(huà)中的人，你會(huì )有什么感覺(jué)小結：在這些繪畫(huà)作品中，人和動(dòng)物在一起感覺(jué)很美好，很有趣，很快樂(lè )。動(dòng)物是我們的朋友。
�、葱蕾p《我的野生動(dòng)物朋友》，進(jìn)一步感受人與動(dòng)物之間的關(guān)系。
出示《我的野生動(dòng)物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動(dòng)物朋友的故事。進(jìn)一步理解動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，對動(dòng)物"不要害怕，但是要小心。"
�、祫�(chuàng )作體驗請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
綜合朋友大班教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機會(huì )，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。
2、鼓勵幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。
3、在活動(dòng)中，體驗到與人交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大樹(shù)干一棵，小樹(shù)葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒和老師之間成為朋友。
1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因為偶老師是一位丹陽(yáng)的來(lái)的老師，到了這里之后我還沒(méi)有交到一個(gè)朋友，感覺(jué)非常孤單，小朋友你們愿意成為偶老師的朋友嗎？你們都愿意呀？我真的好高興哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？
2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為朋友的快樂(lè )。
二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì )關(guān)注并了解好朋友。
1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開(kāi)心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說(shuō)說(shuō)心里話(huà)呢！那小朋友你們有自己特別想說(shuō)的事嗎？你們愿意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎？行！那就請你去找一個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧！
2、好朋友之間互相交流。
3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說(shuō)的”和“聽(tīng)到好朋友說(shuō)的”
教師可以這樣提問(wèn)（分兩個(gè)層次）：
�。�1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽(tīng)的？
�。�2）你聽(tīng)到好朋友對你說(shuō)了些什么？
4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗互相交流的快樂(lè )師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。
三、引導幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。
1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺(jué)得非�？鞓�(lè )。瞧�。ǔ鍪緲�(shù)葉）這是誰(shuí)？對了，這些小樹(shù)葉看到我們這兒好朋友在一起那么開(kāi)心也忍不住來(lái)和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹(shù)葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹(shù)葉，把自己口袋里的心愛(ài)的照片貼在樹(shù)葉上吧！
2、引導幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現。
師：小樹(shù)葉貼上了你的照片，你就成了樹(shù)葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來(lái)介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說(shuō)）師：看，小樹(shù)葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說(shuō)說(shuō)自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì )越來(lái)越多�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)自己最好的表現）師：看來(lái)這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表?yè)P他，那現在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請愿意的舉手）好，請上來(lái)在他的樹(shù)葉上蓋上你的小印章吧�。ê门笥蚜粲≌拢ㄔ僬堃幻變荷蟻�(lái)說(shuō)一說(shuō)）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準備了許多印章，現在就請你們拿著(zhù)自己的小樹(shù)葉，向你的朋友好好介紹自己，說(shuō)說(shuō)你最棒的表現，讓好朋友為你蓋上印章吧！
�。ㄓ變翰僮鳎�
四、教師小結。
師：快來(lái)看呀！這兒有一棵朋友樹(shù)呢！不過(guò)朋友樹(shù)上一片樹(shù)葉也沒(méi)有，你們一起用自己的小樹(shù)葉來(lái)為它打扮一下吧�。ㄓ變喊研�(shù)葉粘到樹(shù)干上）師：看朋友樹(shù)上有了這么多樹(shù)葉多漂亮呀！我來(lái)看看誰(shuí)的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵朋友不多的孩子不要氣餒）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂(lè )嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧�。ㄗ屛覀円黄饋�(lái)唱一首《朋友越多越快樂(lè )》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）
教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng )編。在交流過(guò)程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng )編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè )。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛(ài)、互相幫助的情感�；顒�(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀(guān)看課件時(shí)應該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動(dòng)我會(huì )細細揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。
綜合朋友大班教案7
涉及領(lǐng)域：
社會(huì )、語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1、在調查、交流、討論中發(fā)現朋友的長(cháng)處，增進(jìn)相互了解。
2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現并講述朋友的長(cháng)處。
3、知道要相互學(xué)習、取長(cháng)補短。
活動(dòng)準備：
1、調查朋友的長(cháng)處并記錄（請家長(cháng)和幼兒一起交流班級其他幼兒的長(cháng)處，客觀(guān)的評價(jià)其他幼兒，并提出相互學(xué)習的希望）。
2、布置“朋友的長(cháng)處”主題墻面，為每個(gè)人準備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內容。
3、請個(gè)別有特長(cháng)的幼兒準備一個(gè)節目，在活動(dòng)中展示。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長(cháng)處
教師：小朋友，我們都調查過(guò)了朋友的長(cháng)處并作了記錄，現在我們就相互交流一下你們的調查情況吧！
幼兒個(gè)別交流被調查的朋友及其長(cháng)處。
個(gè)別被調查的幼兒展示自己的長(cháng)處。
2、布置“朋友的長(cháng)處”的畫(huà)面
幼兒每人找一個(gè)朋友，將朋友的長(cháng)處用繪畫(huà)的方式記錄在朋友的花形紙上。
教師和幼兒共同“朋友的長(cháng)處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。
3、為朋友尋找長(cháng)處
觀(guān)察墻面，引導幼兒討論：朋友的長(cháng)處是什么？他們還有哪些長(cháng)處？
幼兒為朋友找長(cháng)處并交流。
教師總結：
大家都有自己的長(cháng)處，平時(shí)要仔細觀(guān)察、了解，一定能發(fā)現朋友的長(cháng)處。
在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內容。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”，請幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。
綜合朋友大班教案8
教案目標
1.理解詩(shī)歌內容，根據詩(shī)歌的線(xiàn)索大膽想象，仿編（語(yǔ)言領(lǐng)域）。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習配對。
準備：課件實(shí)物鎖和鑰匙。
教案過(guò)程
一導入活動(dòng)
出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開(kāi)呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開(kāi)鑰匙，鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事，所以說(shuō)他們倆是一對好朋友。
二看課件配對
老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說(shuō)）請你們來(lái)找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友？
三看課件學(xué)
現在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽(tīng)的，請你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)。然后提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友”�！八驼l(shuí)是好朋友？”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)。
四仿編
小朋友學(xué)會(huì )了，咱們也來(lái)當個(gè)詩(shī)人，自己來(lái)仿編。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見(jiàn)碗，我就會(huì )想到它的朋友是筷子，我仿編的是：筷子對碗說(shuō)：“我們是一對好朋友�！蓖胝f(shuō)“對！”就這樣把兩個(gè)朋友的對話(huà)用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導幼兒來(lái)學(xué)習仿編。
五啟發(fā)
幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把仿編下去。
綜合朋友大班教案9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己及好朋友的特征。
2、發(fā)現、分享、學(xué)習好朋友的優(yōu)點(diǎn)，懂得朋友間要互相幫助，團結友愛(ài)。
3、體驗在游戲中結識朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
朋友樹(shù)一棵、統計表。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲——你的名字叫什么?
“這是一棵朋友樹(shù)，我們小朋友在朋友樹(shù)上都擁有自己的名片，請你說(shuō)說(shuō)你在哪里?介紹一下自己�！�
�、倮蠋熓痉督榻B。
�、谟變航榻B：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲�！�
二、游戲——找朋友。
�、倌阈帐裁�?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統計表，請幼兒記錄。(請同姓的孩子抱一抱)
�、谀銕讱q了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?
�、勰闶桥⒆舆�是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?
三、說(shuō)說(shuō)好朋友。
�、倌愕暮门笥咽钦l(shuí)?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺(jué)怎樣?(互相討論)
�、谡埬銥槟愕暮门笥�(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。
�、蹫槭裁础暮门笥烟貏e多?為什么…好朋友特別少?
�、茉鯓幼霾拍軗碛懈嗟暮门笥�?
教師：當別人遇到困難時(shí)，我們要想辦法幫助他;當別人遇到傷心的事情時(shí)，我們要想辦法安慰鼓勵他;當別人遇到高興的事情時(shí)我們要學(xué)會(huì )與他一起分享快樂(lè )……這樣你就能擁有很多的朋友。
四、活動(dòng)延伸，種笑臉樹(shù)。
好朋友在一起是快樂(lè )的，高興的，孩子們是不是呀，那笑一個(gè)吧!多漂亮的笑臉呀。今天，我們就來(lái)種一棵笑臉樹(shù)，這棵樹(shù)上的每個(gè)朋友都是開(kāi)心的、團結友愛(ài)的、互相幫助的。請你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫(huà)下來(lái)。
綜合朋友大班教案10
設計意圖：
擁有朋友是一件多么開(kāi)心的事！在幼兒的世界里，朋友可以是班級的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好朋友，他們會(huì )感到愉快，對自己充滿(mǎn)信心，反之，他們會(huì )感到孤獨、不快樂(lè )，可見(jiàn)，擁有好朋友對他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，我設計了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì )交往知識，培養交往能力。
活動(dòng)目標：
1、初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、豐富社會(huì )交往知識，提高社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1、背面粘有雙面膠的各色樹(shù)葉形卡紙片若干；
2、油畫(huà)棒人手一份，圖書(shū)《好朋友》的閱讀光盤(pán)一張；
3、用牛皮紙做樹(shù)干、樹(shù)枝布置成的“友誼樹(shù)”主題墻；
4、數碼照相機一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引出好朋友的主題，幼兒圍坐在老師身邊。
“我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧，規則是這樣的：請一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(cháng)的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜你的朋友是誰(shuí)？”（請小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征，促進(jìn)幼兒間的相互了解。）
二、通過(guò)談話(huà)，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
1、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí)，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友？”（鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。）
2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂(lè )？”（啟發(fā)、鼓勵幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。）
三、欣賞光盤(pán)內容，豐富對朋友的認識和理解。
1、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤(pán)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！”（故事內容附后）
2、“這張光盤(pán)里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴，還可以是誰(shuí)呢？”（引導幼兒說(shuō)出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。）
3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了，你會(huì )怎么做呢？”（引導幼兒想出幫助朋友的好辦法。）
四、畫(huà)朋友，裝扮友誼樹(shù)，體驗與朋友交往的樂(lè )趣。
1、“老師為你們每人準備了一片大樹(shù)葉，請小朋友將自己的朋友用油畫(huà)棒畫(huà)在樹(shù)葉上，然后貼到友誼樹(shù)上，注意每一片葉片之間要有空隙�！�
2、“讓我們一邊聽(tīng)《找朋友》的歌曲，一邊去邀請朋友來(lái)友誼樹(shù)下拍張照片吧！”（請配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗樂(lè )趣。）
活動(dòng)延伸：
1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹(shù)自己的葉片上。
2、在區域活動(dòng)中，請小朋友帶同伴到友誼樹(shù)下講述自己有哪些好朋友。
3、在閱讀區豐富有關(guān)朋友的圖書(shū)，供幼兒翻閱。
附光盤(pán)中的故事內容：《好朋友》
好朋友可以是男孩，也可以是女孩。
好朋友可以是小孩，也可以是大人。
好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜歡一起唱歌，也喜歡一起做游戲。
好朋友喜歡一起看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。
在你難過(guò)的時(shí)候，好朋友會(huì )安慰你。
在你遇到困難的時(shí)候，好朋友會(huì )幫助你。
好朋友有時(shí)也吵架，但最后還是好朋友。
那個(gè)總愿意和你在一起的人，就是好朋友。
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