幼兒園小雪花優(yōu)秀教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小雪花優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小雪花優(yōu)秀教案1
教學(xué)內容及學(xué)情分析：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì )別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達自己對美的感受。
活動(dòng)目標：
一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動(dòng)作和樂(lè )器表現出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動(dòng)作樂(lè )器表現出小雪花飄落時(shí)的情景。
活動(dòng)準備：
一、課件制作下雪的場(chǎng)景。
二、歌曲《小雪花》音樂(lè )光碟。
三、自制沙罐，碰鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )律動(dòng)
二、課件導入
1、問(wèn)題：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)下雪的場(chǎng)景嗎？
2、使用多媒體，播放下雪畫(huà)面。
三、體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
�。�1）問(wèn)題：老師是用怎樣的聲音和速度來(lái)演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）
�。�2）師完整演唱歌曲《小雪花》。
�。�3）幼兒演唱歌曲。
2、動(dòng)作表現小雪花飄落的樣子
�。�1）問(wèn)題：如果我們用動(dòng)作來(lái)表現雪花飄落時(shí)的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎么做呢？
�。�2）幼兒與老師隨著(zhù)《小雪花》的音樂(lè )，邊唱歌邊用肢體語(yǔ)言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂(lè )器表現小雪花飄落下來(lái)的速度。
�。�1）問(wèn)題：我們使用樂(lè )器怎樣來(lái)表現雪花飄落下來(lái)的速度呢？
�。�2）個(gè)別孩子上來(lái)嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。
�。�3）集體使用樂(lè )器，表現雪花飄落時(shí)的正確節奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》
活動(dòng)反思：
這節課我主要設計了四個(gè)環(huán)節：導入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè )。最后幼兒隨著(zhù)《小雪花》音樂(lè )，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標，效果較為理想。
幼兒園小雪花優(yōu)秀教案2
【教材分析】
散文詩(shī)《小雪花》結構簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美、易于理解，運用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩(shī)的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習和仿編。本活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導幼兒感受雪給人們和大地帶來(lái)的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、理解詩(shī)歌內容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。
2、能用不同的語(yǔ)調朗通詩(shī)歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，加深對雪的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
1。自備小雪花圖片，自制課件（根據《擁抱冬天》第6－7頁(yè)制作），輕音樂(lè )幼兒學(xué)習材料”一《擁抱冬天》。
2、下雪天帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察并拍照，或者觀(guān)看下雪的視頻。
【活動(dòng)建議】
1、引導幼兒觀(guān)察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你有什么感受？
2、請幼兒觀(guān)看課件，分段欣賞散文詩(shī)，體驗詩(shī)歌的意境美
�。�1）播放第1部分。提問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？
�。�2）播放第2部分。提問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化
播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹(shù)枝、麥田、地面景象的課件，引導幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫(huà)回憶詩(shī)歌內容。教師根據幼兒回憶的內容朗通詩(shī)句。通過(guò)經(jīng)驗分享和觀(guān)看課件，引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡(jiǎn)單了解比喻和擬人的手法。
3、請幼兒朗通散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律和表現手法。
幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁(yè)并朗通，重點(diǎn)引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？
4、請幼兒發(fā)揮想象仿照詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
�。�1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會(huì )有什么變化？像什么？
�。�2）引導幼兒仿照“我落滿(mǎn)xxx，xxx怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導。
�。�3）播放輕音樂(lè )，邀請幼兒隨音樂(lè )朗誦詩(shī)歌（可自由創(chuàng )編動(dòng)作表演）。
幼兒園小雪花優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2、能運用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能理解歌曲內容，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽表現雪花飄落的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、雪兒飄，沙沙沙
1、今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來(lái)小雪花
1、冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2、教師播放視頻，幼兒觀(guān)察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3、教師有節奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5、師幼一起看圖譜，有節奏地念歌詞。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1、教師播放《小雪花》音樂(lè )，指著(zhù)圖譜仔細傾聽(tīng)歌曲內容。
2、教師完整范唱歌曲一遍。
3、師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。
4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花
幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè )時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè )時(shí)“小雪花”抱成一團，做飄落動(dòng)作。
課后反思：
音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的'都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小百科：雪花也稱(chēng)銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
幼兒園小雪花優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
聯(lián)系聽(tīng)信號變換速度四散跑，體會(huì )冬季活動(dòng)的樂(lè )趣，不拍寒冷
學(xué)習游戲的玩法及規則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準備：
一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)玩法：
請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進(jìn)行。
建議：
當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
教學(xué)反思：
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內容，激發(fā)對雪的喜愛(ài)， 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài)，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后，引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì )飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。
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