新人音版一年級下冊音樂(lè )教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的新人音版一年級下冊音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案1
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽(tīng)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性；培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng )編能力。
教具準備：
電子琴、錄音機、錄音帶。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)生聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會(huì )邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C→F2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節奏。
3、按節奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。
2、請個(gè)別學(xué)生上臺表演，集體評價(jià)好在那里？
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )走或跳。
2、要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè )曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C3/4
556∣553∣53—∣53—‖
小寶寶，睡覺(jué)了。lulululu。
三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽(tīng)。
2、按節奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。
4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。
6、全班唱歌，請個(gè)別上臺表演，集體評價(jià)誰(shuí)表演得。
四、聆聽(tīng)并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇�，還是很悲傷。
2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè )中有什么聲音？
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )，鼓勵學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。
五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂(lè )，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著(zhù)樂(lè )曲表演走出教室。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案2
課題：編創(chuàng )與活動(dòng) 課時(shí)：２——１
教學(xué)目標： 通過(guò)一組多層次的節奏練習，啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀(guān)察生活，觀(guān)察大自然，積累自己的生活常識。
教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：
�。�、 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好！
�。�、 復習上節課內容。
�。�、 復習《小雨沙沙》。
二、基本部分：
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)：
�。ǎ保� 這是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
�。ǎ玻� 啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀(guān)察生活，觀(guān)察大自然，積累自己的生活常識。
�。ǎ常� 允許學(xué)生根據自己的體驗，編創(chuàng )其他聲音，表現給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。
�。ǎ矗� 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設計的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。
三、結束部分：
教師小結。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案3
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。
2、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。
教具準備：
電子琴、錄音機、錄音帶、愛(ài)國圖片。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》，引導學(xué)生懂得升國旗時(shí)應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現對祖國的熱愛(ài)。
2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標志，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
3、以贊美的情感演唱歌曲，培養學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C2∕4
53∣53∣ⅰ6∣5—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)習新歌。
1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。
2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真聽(tīng)。
3、引導學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著(zhù)學(xué)拍手、拍腿。
4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。
5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。
6、以贊美的情感演唱歌曲。
四、聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》。
1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國歌響起時(shí)，自己應該做什么？
2、復聽(tīng)一遍，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？
五、進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
1、出示愛(ài)國圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內容，自己應該怎樣做？
2、老師進(jìn)行愛(ài)國教育小結。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、聆聽(tīng)《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂(lè )曲的愉快感受表現在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。
3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng )動(dòng)作，以表達歌曲的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、聽(tīng)音樂(lè )做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C→F3∕4
530∣530∣535∣300‖
布谷！布谷！布谷布谷！
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。
2、老師自彈自唱，學(xué)生認真聽(tīng)。
3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。
4、合著(zhù)節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。
5、跟著(zhù)旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。
6、分小組編創(chuàng )動(dòng)作，小組交流。
7、一組一組展示編創(chuàng )的動(dòng)作，以表達自己的情感。
評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P。
四、聆聽(tīng)《頌祖國》。
1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè )時(shí)輕輕拍著(zhù)手合上音樂(lè )。
2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè )是想跳舞還是想散步？
3、復聽(tīng)音樂(lè )，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對樂(lè )曲的愉快感受表現在動(dòng)作上。
4、個(gè)別上臺表演，集體評價(jià)。
5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng )節奏，老師指導。
6、進(jìn)行交流創(chuàng )編活動(dòng)。
五、進(jìn)行課堂小結。
1、表?yè)P大膽創(chuàng )編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂(lè )課。
2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛(ài)學(xué)習做起。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì )本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著(zhù)了》，并能用動(dòng)作表現自己感受到的情感和意境。
2、學(xué)習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫(huà)星星的方式表達自己對音高的感受。
3、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據要求做出相應的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。
4、培養學(xué)生的想像力，能用線(xiàn)條來(lái)表現音的其它特性：即音的高、低。
5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動(dòng)作的協(xié)調性。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《搖籃曲》。
2、聆聽(tīng)表演《小寶寶睡著(zhù)了》。
3、表演《閃爍的.小星》。
4、創(chuàng )編與活動(dòng)。
�、佼�(huà)星星表示音的高低。
�、诮Y合生活實(shí)際，體驗理解音的強弱。
�、郾硌菁w舞《星光恰恰恰》。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，并掌握音樂(lè )的基本知識和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握音的基本特性——音的強弱，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。
教具準備：
教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè )、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)《閃爍的小星》
二、發(fā)聲練習
板書(shū)：1=C—G2/4
32|1—|32|1—|53|2—|
風(fēng)來(lái)了，呼大風(fēng)吹
53|2—|32|1—|32|1—‖
呼！小風(fēng)吹，呼！
要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì )控制音量，初步感受音的強弱。
三、聆聽(tīng)《搖籃曲》
1、課件演示（無(wú)聲的畫(huà)面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著(zhù)歌……。
2、誰(shuí)能完整地把畫(huà)面上的故事講給大家聽(tīng)？
3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》
4、請大家邊看畫(huà)面，邊聆聽(tīng)《搖籃曲》。
5、復聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì )歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。
四、學(xué)習歌曲《小寶寶睡著(zhù)了》
1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。
2、有感情朗誦歌詞。
3、模仿旋律歌詞。
4、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。
5、小組討論："怎么創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)表演歌曲？"
6、學(xué)生邊唱邊表演。
五、小結
今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？
第二課時(shí)
一、復習《小寶寶睡著(zhù)了》
二、學(xué)習歌曲《閃爍的小星》
1、引入：
教師："夏天的夜晚，老師帶著(zhù)小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛"。
2、播放音樂(lè )，教師邊范唱《閃爍的小星》。
3、展開(kāi)想像
�、倮蠋煟�"你們在夏天的星空，看到了什么呢？"
�、趩l(fā)學(xué)生要養成注意觀(guān)察生活的習慣。
4、學(xué)生隨著(zhù)老師做著(zhù)音高低的手勢唱唱名。
5、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據音高低，畫(huà)出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗音的高低。
6、有感情朗讀歌詞。
【要求】
�、僮⒁庾x音的準確
�、谧⒁庾x出歌詞中的強弱。
�、蹍⒁�(jiàn)第二段歌詞的標記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規律。
7、學(xué)唱歌曲。
�、賳l(fā)：
怎樣唱才能表現"靜靜的夜"，"你在演唱時(shí)聲音應該是怎樣的？"
【目的】使學(xué)生體會(huì )要用連音、斷音相結合的方法演唱。
�、诟柙~要唱得輕快、干凈，力度不要強。
�、奂w演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。
8、創(chuàng )編與表演。
�、俜中〗M討論表演動(dòng)作。②學(xué)生表演。
9、跟著(zhù)老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢來(lái)表示音的高低。
三、小結
天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著(zhù)《閃爍的小星》音樂(lè )律動(dòng)出教室）。
第三課時(shí)
一、音的強弱
1、教師出示預先準確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。
2、請同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。
3、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。
4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"
5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。
6、聽(tīng)聲音回答問(wèn)題：（火車(chē)由遠及近的聲音）。
�、俾�(tīng)到什么？②火車(chē)在遠處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個(gè)方法來(lái)表現強跟弱的聲音嗎？
7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節奏，分組表演給大家看。板書(shū)：
�、賍_|__×‖
�、赺___|×—‖
�、踎_×|__×‖
�、躝_×|__×‖
二、集體舞《星光恰恰恰》
1、聽(tīng)音樂(lè )《星光恰恰恰》用線(xiàn)條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現音樂(lè )。
2、老師出示線(xiàn)條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現。
3、學(xué)習集體舞基本動(dòng)作。
�、倮蠋熓痉�。
�、诜纸鈩�(dòng)作學(xué)習。
�、蹌�(dòng)作練習。
�、芊怕俣冗B貫動(dòng)作練習。
�、莞�(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）
三、小結
1、老師：今天，我們不僅學(xué)習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。
2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案5
教學(xué)內容：
1、集中注意力地聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》，以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受。
2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動(dòng)作表達活潑、歡快的情緒。
3、知道音有長(cháng)短，讀出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍。
教學(xué)重難點(diǎn)：
以動(dòng)作的方式表達自己對音樂(lè )的感受；練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準確。
教具準備：
電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)《快樂(lè )的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè )情緒怎樣。
2、復聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作表現每段音樂(lè )的內容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng )獨特的與眾不同的動(dòng)作，表達自己的感受。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲《其多列》并會(huì )邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C→F2∕4
56∣54∣32∣12∣34∣5—∣
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？
33∣3—∣54∣32︱1—‖
咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、學(xué)唱新歌。
1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認真聽(tīng)。
2、指導學(xué)生依次讀準節奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。
3、老師按節奏帶讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。
5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達自己對音樂(lè )的感受。
四、聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》。
1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè )，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè )情緒是怎樣的？
3、復聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作表現每段音樂(lè )的內容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編，表達自己的感受。
4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀(guān)，然后進(jìn)行評價(jià)。
五、聽(tīng)音樂(lè )做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )并有感情地演唱歌曲《跳繩》。
2、在理解歌曲的基礎上自編動(dòng)作表現歌曲內容。
3、培養學(xué)生的創(chuàng )編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程；
一、組織教學(xué)。
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=C2∕4
25∣51∣2—∣25∣51∣2—∣
清早上山坡，多呀多快樂(lè )，
22︱66︱53︱2—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真傾聽(tīng)。
2、跟老師打節奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。
4、學(xué)生大聲唱歌曲。
5、鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng )歌詞。
6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng )編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。
四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演《跳繩》。
1、排好隊伍，分發(fā)繩子。
2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。
4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。
五、進(jìn)行頒獎活動(dòng)。
1、小評委出列。
2、獲勝者出列。
3、進(jìn)行頒獎儀式。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)分辨大海的不同，并能用劃線(xiàn)條的方式表現 出來(lái)。
1、 能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè )或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現心中的大海。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現音樂(lè )。
教學(xué)準備：錄音機、打擊樂(lè )器
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
2、 發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、 聆聽(tīng)《大海搖籃》
�。�1） 完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？
�。�2） 復聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊用筆劃線(xiàn)條，表示自己聽(tīng)到的感受。
�。�3） 將歌曲、樂(lè )曲相比較，用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)一說(shuō)有什么不同？
2、 聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》
�。�1） 完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲。提示：這段音樂(lè )告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著(zhù)模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評價(jià)。
�。�2） 復聽(tīng)。邊聽(tīng)邊用筆劃線(xiàn)條表示自己對這段音樂(lè )的感受。
3、 編創(chuàng )與活動(dòng)。
三、結束部分：
小結。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)表演《云》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。
教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準確的讀拍。
教學(xué)準備：錄音機、電子琴。
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
2、 發(fā)聲練習。
3、 復習上節課內容。
二、基本部分：
1、 完整地聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì )跟上邊聽(tīng)邊感受節拍的強弱。
2、復聽(tīng)錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀(guān)察過(guò)云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？
3、聽(tīng)錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。
4、 分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng )動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現云。
5、 隨著(zhù)錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、 編創(chuàng )與活動(dòng)。
三、結束部分：
小結。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案8
教學(xué)目的：
1、能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè )曲），知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
3、在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試用動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)養成注意觀(guān)察、細心的好習慣。
4、認識木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
5、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《三只小豬》。
2、聆聽(tīng)《快樂(lè )的小熊貓》。
3、表演《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
4、創(chuàng )編與活動(dòng)——認識木魚(yú)。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng )與活動(dòng)�！J識碰鐘
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習創(chuàng )造，表現音樂(lè )的能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動(dòng)來(lái)體現。
2、節奏、歌詞的創(chuàng )編
教具準備：
電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聆聽(tīng)音樂(lè )，想像表演
1、播放表現小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂(lè )，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現出來(lái)。
2、學(xué)生仔細聆聽(tīng)跳躍的、緩慢的音樂(lè )，展開(kāi)想像。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然做出體態(tài)反應。
二、學(xué)習歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
1、節奏導入
2、欣賞歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱，小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng )編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性
1、創(chuàng )編節奏。
�、俳處熥兣墓澴�"____×"，讓學(xué)生模仿
�、趯W(xué)生自己創(chuàng )編新的拍踏節奏。
�、鄄シ鸥枨秳�(dòng)物說(shuō)話(huà)》，學(xué)生隨音樂(lè )自由創(chuàng )編拍、踏節奏、聲音律動(dòng)。
�、芴舫鲆环N的拍踏伴奏方式，隨音樂(lè )在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。
2、創(chuàng )編歌詞。
�、賹W(xué)生分組運用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng )編新的歌詞。
�、诟鹘M有表情地演唱創(chuàng )編歌曲。
四、小結：
小動(dòng)物和人類(lèi)應該做好朋友，人們應該保護他們。
第二課時(shí)
一、有表情演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
二、創(chuàng )編與活動(dòng)
1、認識木魚(yú)（學(xué)習敲擊木魚(yú)的正確姿勢，要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習來(lái)完成）
�、儆^(guān)察示意圖，掌握怎么敲。
�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法（討論）
�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現。④演示敲法
2、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。
【要求】指導學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽(tīng)《三只小豬》
1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》老師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"
2、復聽(tīng)《三只小豬》
�、僮寣W(xué)生邊聽(tīng)邊自編動(dòng)作表演出三只可愛(ài)的小豬。老師："看誰(shuí)能記住小豬在什么地方叫了"
�、谶吢�(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。
3、根據三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。
�、倥ぶ�(zhù)身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做"扇風(fēng)"的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽(tīng)《快樂(lè )的小熊貓》
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
2、分段復聽(tīng)，將音樂(lè )分為兩部分。
�、佟按笊值脑绯�，你聽(tīng)到什么聲音？”
�、凇霸谛⌒茇埓蛩臅r(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音？”利用音樂(lè )中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。
3、聽(tīng)音樂(lè )表演
4、創(chuàng )編
�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng )編結尾，小組討論設計。
�、诜纸M展示創(chuàng )編的結尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。
�、劾脴�(lè )器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂(lè )曲創(chuàng )設結尾。
五、小結
1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽(tīng)到了音樂(lè )里的叫聲，還懂得創(chuàng )編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng )編得，為什么��？
2、鼓勵優(yōu)勝小組。
第三課時(shí)
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節奏朗讀歌詞。
4、難點(diǎn)錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng )編與合作。
�、僭谘莩凶儞Q演唱形式。
�、趧�(chuàng )編動(dòng)作，表達出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。
�、鄯中〗M創(chuàng )編歌詞。根據插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
二、創(chuàng )編與活動(dòng)
1、認識碰鐘，學(xué)習敲擊碰鐘的正確姿勢。
�、儆^(guān)察示意圖，學(xué)習怎么敲擊。
�、谘菔厩梅�。
2、想一想碰鐘的聲音是長(cháng)，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。
板書(shū)設計：
變換拍踏____×
三、小結
今天我們認識了一些打擊樂(lè )器，學(xué)習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。
新人音版一年級下冊音樂(lè )教案9
教學(xué)目標： 在音樂(lè )實(shí)踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著(zhù)在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè )伴奏
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�、 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好！
�。�、 復習上節課內容。
�。�、 復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>
二、基本部分：
�。�、 導言：
�。�、 表演《牧童》
�。ǎ保� 完整地聆聽(tīng)音樂(lè )錄音。
�。ǎ玻� 提示各種唱出了哪些內容？復聽(tīng)歌曲。
�。ǎ常� 隨著(zhù)錄音輕輕敲擊雙響筒。
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——雙響筒的認識
�。�、 表演《放牛歌》
�。ǎ保� 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合。
�。ǎ玻� 跟著(zhù)歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
�。ǎ常� 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——認識三角鐵
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng )編
三、結束部分：
小結。結束全課。
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