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多變的繩子教案（精選20篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的多變的繩子教案，希望能夠幫助到大家。
多變的繩子教案 1
活動(dòng)目標
1、體驗一物多玩的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備
幼兒準備：請家長(cháng)幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入：
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長(cháng)長(cháng)短短有，請你猜一猜？
�。ǘ┱勗�(huà)，你見(jiàn)過(guò)的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的合作能力和創(chuàng )新意識，體驗合作的樂(lè )趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線(xiàn)繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？
�。ㄒ龑в變合嗷ズ献�，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）
�。ㄋ模┱故净油胬K，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。
�。ㄎ澹└爬ǹ偨Y、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線(xiàn)可以編織；草繩可以做成精美的'工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關(guān)注它吧！
�。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團結合作，沒(méi)有朋友會(huì )很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結束：
大繩找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
多變的繩子教案 2
活動(dòng)目標
1、能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備
幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂(lè )，闖關(guān)場(chǎng)景設置。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
1、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習前跳后跳動(dòng)作。
2、出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法。
師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?
(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過(guò)。
(2)玩長(cháng)繩，幼兒自由結伴組成小組，每組一根長(cháng)繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過(guò)。以后慢慢調整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。
討論：繩子高度變高時(shí)，你是怎樣跳過(guò)去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。
小結：引導幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。
二、大家都來(lái)跳過(guò)繩子
1、教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過(guò)繩子。注意蹬地、抬腳等動(dòng)作要領(lǐng)，然后從側面跑回。
2、全體幼兒依次進(jìn)行游戲。
3、提高繩子高度，進(jìn)行游戲競賽。最后高度調整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。
三、放松整理、收拾結束。
教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。
教學(xué)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的`發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。
多變的繩子教案 3
設計思路：
幼兒園運動(dòng)器械中的“一物多玩”是指教師為幼兒提供同一種運動(dòng)材料或者運動(dòng)器械，鼓勵幼兒通過(guò)材料組合、方位變換、合作游戲等方式，不斷創(chuàng )新、豐富玩法，提高幼兒運動(dòng)興趣和運動(dòng)能力的一種活動(dòng)材料和內容，當高結構的運動(dòng)器械難以滿(mǎn)足他們的需求時(shí)，靈活多變的“一物多玩”則能使幼兒充分體驗和感受創(chuàng )意帶來(lái)的精彩和愉悅。
本活動(dòng)設計重點(diǎn)是讓幼兒在合作游戲中體驗繩子游戲的樂(lè )趣，活動(dòng)以體育游戲為基本形式，通過(guò)教師語(yǔ)言的引導，幼兒利用繩子發(fā)展幼兒動(dòng)作，然后巧妙過(guò)度到合作。
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的多種玩法，練習單腳跳、跨跳等動(dòng)作。
2、喜歡繩子游戲，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：探索繩子的.多種玩法
活動(dòng)準備：
編織繩子若干、椅子、活動(dòng)所需音樂(lè )、活動(dòng)PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
利用繩子做熱身操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、探索繩子的多種玩法。
1、談話(huà)討論生活中見(jiàn)到的繩子及用處，分享交流已有經(jīng)驗。
2、自主探索繩子的玩法，鼓勵幼兒大膽表達。
3、交流分享，相互學(xué)習。
4、初步合作，探索繩子的玩法
5、再次交流分享，相互學(xué)習。
三、創(chuàng )設闖關(guān)情境，練習動(dòng)作。
1、過(guò)河。練習單腳跳、跨跳動(dòng)作。
2、穿越火線(xiàn)。練習匍匐爬行動(dòng)作。
四、終極挑戰：解救繩子寶寶，鞏固動(dòng)作
創(chuàng )設情境，鞏固練習單腳跳、跨跳等動(dòng)作。
五、放松運動(dòng)
繩子國王為感謝大家，邀請大家來(lái)到繩子城堡的草地上休息。隨教師做放松胳膊、后背、腿等整理動(dòng)作。
課后延伸活動(dòng)設計：
1、戶(hù)外活動(dòng)中，提供跳繩、拔河繩等，引導幼兒和同伴一起玩更多好玩的繩子游戲。
2、在家和爸爸媽媽合作“翻花繩”，在學(xué)習翻花繩的同時(shí)，發(fā)展手的動(dòng)作，與此同時(shí)，增進(jìn)了親子間的交流互動(dòng)。
多變的繩子教案 4
一、設計意圖：
《好玩的繩子》是一節中班體育活動(dòng)，這節課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的'動(dòng)作技能，增強孩子們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。
二、活動(dòng)目標：
1．自由探索繩子的多種玩法，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2．積極參與體育活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1．材料準備：長(cháng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。
2．環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地（123）、音樂(lè )（123）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)
1．聽(tīng)口令整齊踏步入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來(lái)了很多好玩的繩子，我們先和繩子來(lái)跳個(gè)舞吧�。�
�。ǘ┳杂商剿�
師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請小朋友自己找個(gè)空位置，和繩子去玩一玩。
1．幼兒自主探索，教師巡回觀(guān)察指導。（請個(gè)別幼兒展示自己的玩法）
2．引導幼兒嘗試多人合作玩。
�。ㄈ┯螒颉缎⌒√诫U員》
師：今天我們要當一名小小探險員，你們知道什么是探險嗎？我們向森林出發(fā)！
1．闖關(guān)一：走過(guò)繩索橋。教師引導幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）
闖關(guān)提示：
�。�1）請小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；
�。�2）請小朋友走在繩索上，小心過(guò)橋。
2．闖關(guān)二：勇闖大峽谷。（教師引導幼兒過(guò)峽谷，躲避巖石）
闖關(guān)提示：請小朋友快速跑過(guò)大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。
3．闖關(guān)三：天羅地網(wǎng)。教師引導幼兒運用多種方式通過(guò)障礙物
闖關(guān)提示：請小朋友雙腳跳過(guò)電網(wǎng)，小心過(guò)關(guān)。
4.發(fā)現寶盒，（一張紙）提示：請小朋友再次連貫闖過(guò)三關(guān)，獲取寶物。
5.再次連續闖關(guān)。
五、放松運動(dòng)
幼兒一起隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體。
多變的繩子教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。
2、能按照老師的不同指令進(jìn)行相應的活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定的規則及合作意識。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋(píng)果和花兩種標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起進(jìn)入場(chǎng)地，坐成半圓形，并聽(tīng)老師指令手抓繩子圍成圓形，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
師：今天，繩子寶寶來(lái)和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請每位幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉�。�
1、高人、矮人走跑
師：請聽(tīng)著(zhù)老師的`口令圍著(zhù)老師走圓圈。（圍著(zhù)圓圈踮腳走、跑，圍著(zhù)圓圈蹲著(zhù)走、跑）
2、幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。
師：請小朋友和老師一起來(lái)螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來(lái)？
二、師生共同玩繩子，幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動(dòng)作。
1、練習向下鉆鉆爬爬
師：現在繩子像什么？老師想從里面出來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？誰(shuí)也想進(jìn)去玩玩？怎么玩呢？
�。▎l(fā)幼兒根據手上的標記分組進(jìn)行游戲）（提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽(tīng)清老師口令后進(jìn)行游戲）
幼兒再繩子里進(jìn)行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）
2、練習再繩子上蹦跳
師：站得真累，現在我們蹲下來(lái)吧，看看現在繩子怎么了？那么現在可以怎么玩呢？（幼兒觀(guān)察后發(fā)現可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳）
幼兒分組練習，提醒幼兒在練習時(shí)盡量不要碰到繩子。
三、放松活動(dòng)，結束游戲。
1、一起甩繩子，做手部的放松活動(dòng)。
2、自由結伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
多變的繩子教案 6
活動(dòng)目標：
1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動(dòng)帶來(lái)的愉快體驗。
2.能綜合運用各種動(dòng)作通過(guò)障礙物。
3.具有一定的身體協(xié)調能力。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。
2.材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。
3.環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地、尋寶情境的創(chuàng )設、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身。
1.入場(chǎng)，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。
2.教師表演繩子小魔術(shù)，激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。
二、基本部分。
1.幼兒自由選擇繩子在場(chǎng)地中探索鍛煉，教師巡回觀(guān)察指導。
2.請幼兒展示自己的鍛煉方法，如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
3.教師引導幼兒復網(wǎng)。
4.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網(wǎng)子下面，時(shí)不時(shí)向上探頭出來(lái)，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。
三、放松。
1.幼兒圍成一個(gè)大圓圈，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè )舞動(dòng)肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。
2.評價(jià)，結束。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。
活動(dòng)反思：
生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值�！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應從身邊的事物開(kāi)始。意即選材生活化，我們發(fā)現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會(huì )對衣服上的`小線(xiàn)頭或書(shū)包的背帶脫線(xiàn)等感興趣。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力發(fā)展迅速，他們會(huì )用繩子把玩具做纏右纏來(lái)回的捆綁，這時(shí)孩子會(huì )把繩子當作一種工具來(lái)使用，想用繩子來(lái)做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會(huì )把繩子想象成各種東西，會(huì )利用繩子，想用繩子來(lái)做各種體育運動(dòng)等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時(shí)期的孩子們卻充滿(mǎn)了吸引力。
在活動(dòng)前我充分考慮了中班幼兒年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律，選擇繩子作為活動(dòng)材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng )設豐富的游戲情境，讓幼兒通過(guò)繩子進(jìn)行活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到身體動(dòng)作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調能力。其實(shí)在日常的游戲活動(dòng)中，孩子能玩出不少新花樣。本活動(dòng)倡導“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學(xué)會(huì )合作，培養團隊合作意識，有集體榮譽(yù)感。教師科學(xué)引導，借助繩子這樣一個(gè)載體，使孩子的自主探索和創(chuàng )新能力明顯提高。在寓教于樂(lè )的游戲中學(xué)習新技能(雙腳跳)，同時(shí)鍛煉基本動(dòng)作和自身的靈活性、協(xié)調性。
“操作體驗系列”的材料豐富，通過(guò)材料的不同搭配、使用，可以實(shí)現材料價(jià)值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長(cháng)繩和短繩分開(kāi)玩、將繩子結網(wǎng)玩等，充分利用繩子的變化來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作，達到運動(dòng)量，鍛煉幼兒身體。
多變的繩子教案 7
設計意圖：
繩子是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè )性，選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，旨在培養幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能。
繩子是幼兒平日生活中隨處可見(jiàn)的物品，也是一項需要全身協(xié)調運動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調性，幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì )玩。但是在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現有的`孩子對跳繩不感興趣，常常拿著(zhù)繩子坐著(zhù)發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng )造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣，從而達到鍛煉幼兒身體協(xié)調性的目的。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動(dòng)作協(xié)調地玩游戲。
2、喜歡繩子游戲，體驗民間創(chuàng )造性玩繩子帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂(lè )、闖關(guān)場(chǎng)景設置
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
1、播放音樂(lè )。幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、出示繩子，引導自由探索繩子的玩法
師：每根繩子都找到自己的小主人，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的？怎么玩？
二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動(dòng)作協(xié)調地玩游戲。
1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過(guò)程注意安全，即找一個(gè)較寬的地方，不要互相影響別人游戲。
2、鼓勵幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗玩繩子過(guò)程帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、小結：引導幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。
三、引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂(lè )趣。
幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲
四、游戲：闖關(guān)大冒險
師：剛才是你們跟繩子玩，現在繩子也想跟你們這些小主人玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰小主人身體的協(xié)調性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說(shuō)明闖關(guān)失敗，我們一起來(lái)看誰(shuí)能挑戰成功。
1、過(guò)小河（助跑跳過(guò)小河）。
2、鉆山洞
3、走彎路
4、府地前進(jìn)
五、放松整理、收拾結束。
多變的繩子教案 8
活動(dòng)目標：
1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養團結協(xié)作精神。
3、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性。
4、培養幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
6、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
活動(dòng)準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè )帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設置：
設置一條5米寬的河流。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著(zhù)老師在音樂(lè )聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、準備活動(dòng)：幼兒跟著(zhù)教師在音樂(lè )聲中輕松運動(dòng)。
3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的`玩法。通過(guò)主題活動(dòng)，培養孩子學(xué)會(huì )感恩奉獻愛(ài)心。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。
5、以接到電話(huà)，小動(dòng)物遇險，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。
6、講解玩法，明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過(guò)小河到達河岸，救出小動(dòng)物。
7、結束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂(lè )聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會(huì )�；顒�(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(cháng)短、粗細是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準備各種各樣的繩類(lèi)材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。
多變的繩子教案 9
游戲名稱(chēng)：
《有趣的繩子》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的多種玩法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2 、通過(guò)玩繩的游戲，曾強幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準備：
4條若干長(cháng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、幼兒列好對，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號。
3、整理隊伍，幼兒進(jìn)行報數。
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1、變隊形，有二隊變成四隊，四對變成二隊，重復兩遍。
2、幼兒做課前運動(dòng)。（四肢伸展運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運動(dòng)）
3、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習幼兒向左，向右轉法，幼兒認真完成。
6、幼兒整理隊伍，將四隊變?yōu)槎䦟Α?/p>
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1、游戲導入
a、教師講解游戲規則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊，男孩一隊，女孩一隊，游戲時(shí)兩隊同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊勝出，輸的隊接受懲罰。
2、游戲進(jìn)行：
a、邀請一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著(zhù)凳子轉一圈，再走過(guò)獨木橋，完成游戲。
b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘。兩隊幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著(zhù)第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規則的.幼兒要求重新開(kāi)始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊，輸的隊接受懲罰。
游戲結束：
1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結束。
2、小結游戲：表?yè)P機智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒
活動(dòng)延伸：
幼兒交流創(chuàng )編繩子的多種新玩法。
多變的繩子教案 10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。
2、通過(guò)比較分析，理解長(cháng)短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。
難點(diǎn)：理解長(cháng)短、粗細是相對的。
活動(dòng)準備
1 活動(dòng)室里掛著(zhù)用長(cháng)短粗細不同的繩子拴著(zhù)的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀(guān)察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來(lái)夠氣球。
討論：為什么有的`氣球能夠著(zhù)，有的氣球夠不著(zhù)?(拴氣球的繩子有長(cháng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的.?(毛線(xiàn)繩、棉線(xiàn)繩)
2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線(xiàn)繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導幼兒觀(guān)察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見(jiàn)的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線(xiàn)繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)
(3)繩子種類(lèi)擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)
(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結：(麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線(xiàn)繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。
3、比長(cháng)短、比粗細。
教師出示兩根長(cháng)短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。
問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(cháng)短、粗細)
下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長(cháng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。
再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。
4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(cháng)短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。
5、分組游戲
現在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線(xiàn)繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。
多變的繩子教案 11
▲活動(dòng)目標：
1、用繩子設計不同的玩法，創(chuàng )造性地開(kāi)展繩子游戲。
2、嘗試靈活通過(guò)障礙，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
3、樂(lè )意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂(lè )趣。
▲活動(dòng)準備：
幼兒18名，繩子18根
▲活動(dòng)過(guò)程：
■一、用繩子進(jìn)行熱身活動(dòng)：
1、引導語(yǔ)：今天我們要用繩子來(lái)玩游戲，先讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、前后兩隊排開(kāi)站在線(xiàn)上，手拿對折的繩子開(kāi)始熱身活動(dòng)。
教師總結：剛才我們用繩子開(kāi)小船，跳小河，接下來(lái)要請你動(dòng)一動(dòng)腦筋。
■二、自由探索繩子的新玩法
1、幼兒第一次自己探索
�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來(lái)試一試，可以一個(gè)人玩也可以?xún)扇齻�(gè)人一起玩。動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！
�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導。
�。�3）個(gè)別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）
師：剛才我看到小朋友們都開(kāi)動(dòng)腦筋了，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你剛才是怎么玩的？
教師總結：我們剛才玩的是闖關(guān)游戲，你們想不想玩？玩闖關(guān)游戲，有游戲規則：
�。�1）三個(gè)小朋友一組，兩個(gè)人拿繩子，一個(gè)人闖關(guān)。
�。�2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡(jiǎn)單變難。
�。�3）闖關(guān)的關(guān)卡可以是各種各樣的。
2.幼兒第二次探索
�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀(guān)察
�。�2）幼兒交流示范。重點(diǎn)引導會(huì )動(dòng)的關(guān)卡。（上下，開(kāi)關(guān)）
3.幼兒第三次探索合作玩闖關(guān)游戲
■三、嘗試穿過(guò)會(huì )動(dòng)的.關(guān)卡
1.教師：剛才都是你們自己在玩會(huì )動(dòng)的關(guān)卡游戲，現在陳老師也帶來(lái)了一根繩子，我們一起來(lái)玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒(méi)有繩子的小朋友過(guò)來(lái)站成兩排。
2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關(guān)卡開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著(zhù)女孩子再開(kāi)始運。你們要想辦法安全通過(guò)。不要被我的關(guān)卡關(guān)��！看清楚關(guān)卡是怎么動(dòng)的。（每次開(kāi)始前要示范一次關(guān)卡怎么運動(dòng)）
�。�1）兩位教師拿著(zhù)繩子平行過(guò)去。鉆
�。�2）兩位教師拿著(zhù)繩子彎著(zhù)過(guò)去�？�、跳
�。�3）兩位教師上下運動(dòng)。鉆、跨、跳
�。�4）兩位教師八字跳。沖
■四、放松活動(dòng)：
小朋友們，你們真勇敢，現在我們來(lái)休息一下吧！
多變的繩子教案 12
設計意圖：
我園的特色是運動(dòng)，圍繞這一特色，我們主要以“繩子”開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。有一次在我們班的晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子對繩子很感興趣，讓繩子玩出了很多種花樣，有的將繩子變成各種障礙，運用各種方式越過(guò)障礙，鍛煉了孩子們的鉆、爬、跳、跨跳等動(dòng)作技能。也有的孩子兩人將繩子搖了起來(lái)，我讓想到了我們成人玩的八字跳。但孩子們的想法很獨特，有一個(gè)小男孩看見(jiàn)他們在旁邊搖繩子，覺(jué)得很有趣，也跑過(guò)來(lái)了，在旁邊來(lái)來(lái)回回地看了一會(huì )兒，好像要跳又不敢跳，想跑又不敢跑的樣子。我就走過(guò)去問(wèn)他是怎么想的，他告訴我，他想要從這個(gè)搖動(dòng)的繩子跑過(guò)去，但是又不敢，怕繩子會(huì )甩到他。在孩子們無(wú)意識的活動(dòng)中我就生成了這節有意識的活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1.能勇敢地嘗試穿過(guò)搖動(dòng)的繩子，掌握基本技巧，提高身體的敏捷性。
2. 樂(lè )意與同伴合作玩繩，感受合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.擴音器、U盤(pán)（音樂(lè )：超越夢(mèng)想）、長(cháng)繩子兩根。
2.布置場(chǎng)地：半圓形、障礙（輪胎、繩子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，舒展各個(gè)關(guān)節。
師：孩子們，又到了，我們的游戲時(shí)間啦？讓我們一起出發(fā)吧。（一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，站在圓點(diǎn)上。）
小朋友，今天老師帶來(lái)了一根神奇的繩子哦。
變變變，變擺鐘，擺、擺、擺，跟著(zhù)擺鐘擺起來(lái)；
變變變，變風(fēng)車(chē)，搖、搖、搖，我們換一個(gè)方向，搖搖搖；
變變變，變陀螺，轉、轉、轉，轉回來(lái)，加速咯；
變變變，變成不倒翁，擺、擺、擺；
變變變，變魚(yú)網(wǎng)，捕魚(yú)咯，捕魚(yú)咯，沒(méi)捕到，我再捕，撒網(wǎng)咯（小魚(yú)們，真機靈）；
變變變，變小蛇，小蛇來(lái)咯，快閃啦，小蛇又來(lái)了，快躲開(kāi)；
變變變，變成美人魚(yú)啦，游一游，往這邊游，又回來(lái)，往上游，往下游。
二、穿繩子。
1.通過(guò)嘗試，探索穿過(guò)搖繩的方法。
�。�1）通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現繩子的變化。
提問(wèn)：聽(tīng)，繩子是怎么唱的？
繩子搖起來(lái)，像什么？
�。�2） 分成兩組，體驗穿繩子（每位幼兒穿一次）。
�。�3）談一談嘗試的'感覺(jué)，探索穿繩子的方法。
提問(wèn)：當繩子搖到哪里的時(shí)候，我們沖過(guò)去呢？（請成功的小朋友示范）
沖過(guò)去后，還要怎么樣？（請成功的小朋友示范）
小結穿繩子的技巧：繩子搖到上面時(shí)，像火箭一樣沖過(guò)去，沖過(guò)去后還要快速地跑開(kāi)。
�。�4）帶著(zhù)有效的經(jīng)驗分組練習，體驗成功的快樂(lè )。
2.探索多人合作穿過(guò)繩子，感受合作的快樂(lè )。
師：我們除了一個(gè)人穿過(guò)繩子，還可以幾人合作一起穿過(guò)繩子呢？
集體練習，多人穿繩子。
三、游戲：”智勇大沖浪”。
1.介紹游戲規則，集體游戲一次。
師： 瞧，前面有幾道波浪？（三道波浪）
要來(lái)到波浪前還需要經(jīng)過(guò)兩道障礙。有哪些方法可以越過(guò)這些障礙？（跳、跨等）
越過(guò)障礙時(shí)，不能怎樣？（不能碰到繩子）有沒(méi)有信心挑戰成功？
游戲開(kāi)始！
2.集體游戲第二次。
�。�1）總結第一次失敗的原因。
師：孩子們，你們挑戰成功了嗎？剛才有的小朋友碰到了繩子，不能算挑戰成功。那在通過(guò)障礙時(shí)怎樣才能不碰到繩子呢？（要控制住自己的身體。）沖浪時(shí)應該怎樣呢？（看準繩子，要加快速度。）你們想在挑戰一次嗎？這次可要注意，不能碰到繩子，才算挑戰成功！
�。�2）第二次游戲開(kāi)始！
3.與客人老師合作游戲，分享快樂(lè )。（音樂(lè )：超越夢(mèng)想）
師：你們都挑戰成功了嗎？你們真厲害�？腿死蠋熞蚕雭�(lái)玩一玩，你們愿意邀請客人老師一起來(lái)玩嗎?
等會(huì )兒每人邀請一位客人老師，和你一起通過(guò)障礙，穿過(guò)所有搖動(dòng)的繩子。有信心挑戰成功嗎？
先去邀請客人老師吧，邀請到客人老師的小朋友，跟客人老師一起到起點(diǎn)排隊。
小朋友，你們喜歡和客人老師一起玩游戲嗎？我們一起謝謝客人老師。
小朋友，今天你們玩得開(kāi)心嗎？只要我們勇于挑戰，就一定會(huì )獲得成功！
4.放松活動(dòng)。
現在，有點(diǎn)累了，我們一起放松身體吧。甩一甩我們的手，還可以捏一捏，敲一敲。妞一扭我們的腰，真舒服。拍一拍我們的腿，捶一捶，抖抖腿，放松放松。好跟客人老師，再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中，充分讓幼兒體驗、實(shí)踐，在不斷的嘗試中獲得動(dòng)作的技能與技巧。在練習當中總結游戲規則。通過(guò)幼兒自身經(jīng)驗得到動(dòng)作的發(fā)展與提高。
本節活動(dòng)也存在了一些遺憾：
1.重難點(diǎn)的把握，這節課的難點(diǎn)在于孩子能夠掌握穿越搖動(dòng)繩子的技巧，而這一點(diǎn)沒(méi)有得到更好的解決，所以出現了有個(gè)孩子被繩子絆倒的現象。如果將難點(diǎn)更加的細致化，孩子能夠接受，就會(huì )避免這樣的事情發(fā)生。
2.體育課除了能夠讓孩子對口令的敏感度，還要增強對手勢的敏感度。而教師也應該要有這樣的意識，不需要過(guò)多語(yǔ)言來(lái)表示含義，用一個(gè)動(dòng)作或手勢讓孩子明白該做什么，這樣也會(huì )增加師生之間的默契感。
多變的繩子教案 13
活動(dòng)目標：
1．學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2．形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2．貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
二、基本部分：
1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
2．玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�。�1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�。�3）老師總結
繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
3．游戲：戰勝野貓
�。�1）另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�。�2）再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�。�3）幼兒拋繩表現勝利后的.心情，練習拋擲動(dòng)作。
三、結束部分
1．以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
2．用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
多變的繩子教案 14
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì )與小朋友分享快樂(lè )，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式。
2、會(huì )正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強手眼協(xié)調的能力。
3、利用繩子創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、創(chuàng )編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現游戲中存在的問(wèn)題，合理應對與解決問(wèn)題。
5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的玩法，體驗跑跳的快樂(lè )，并喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準備：
1、熱身運動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(cháng)繩、短繩若干，短繩的數量是長(cháng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè )的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分（大約八分鐘）
播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)
運動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè )的氣氛的目的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎。
1.1背景音樂(lè )《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準備部分，建立一個(gè)快樂(lè )的心情；
1.2背景音樂(lè )《我是一條小青龍》，小肌肉運動(dòng)；
1.3背景音樂(lè )《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；
1.4背景音樂(lè )《數鴨子》，體轉運動(dòng)；
1.5背景音樂(lè )《洗澡歌》，大肌肉運動(dòng)；
1.6背景音樂(lè )《拔蘿卜》，伸屈運動(dòng)；
1.7背景音樂(lè )《兔子舞》，跳躍運動(dòng)；
1.8背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，放松運動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：
�。�1）繩子的用法？
�。�2）我會(huì )這樣玩繩子？
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè )。
2.2我們一起想辦法：長(cháng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準備好的長(cháng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習
背景音樂(lè )《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習，學(xué)會(huì )使用繩子進(jìn)行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè )《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學(xué)習感受。
背景音樂(lè )《渴望春天》
4、創(chuàng )編部分
4.1兒歌創(chuàng )編
“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。
4.2總結繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng )編
根據活動(dòng)總結，將自己關(guān)于繩子的'玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著(zhù)制定規則。將本組小朋友創(chuàng )編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲對比，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng )編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng )編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，體驗別人創(chuàng )編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感受跑跳帶給自己的快樂(lè )。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽�？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結束部分。
6、放松部分
6.1跟著(zhù)背景音樂(lè )《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著(zhù)背景音樂(lè )《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會(huì )，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。
多變的繩子教案 15
活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng )新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
2．引導幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1．不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細、長(cháng)、短、軟、硬)：毛線(xiàn)繩、麻繩、尼龍繩、棉線(xiàn)繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2．輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動(dòng)過(guò)程
1．“花操”導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著(zhù)音樂(lè )一起跳起來(lái)吧!
(師幼在音樂(lè )聲中共同做“花操”，引入課題。)
2．擴散思維，相互交流。
師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。
幼：我的花是用各種塑料繩做成的。
幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的.。
(幼兒互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)
師：你認為用繩子還能做什么呢?
幼：我會(huì )用塑料繩跳繩。
幼：我會(huì )用毛線(xiàn)編小辮子。
幼：我能用絲線(xiàn)穿手鏈。
幼：我覺(jué)得可以用這樣的細線(xiàn)縫衣服。
(引導幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)
3．創(chuàng )新想象，合作體驗。
師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子�？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。
(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)
4．材料啟迪，升華經(jīng)驗。
師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法?
(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結。
幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)
5．邏輯分類(lèi)，歸納整理。
師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類(lèi)別。比如：你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會(huì )讓人覺(jué)得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6．概括總結，拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也很多。比如，毛線(xiàn)繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國結；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
多變的繩子教案 16
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng )造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
活動(dòng)準備
1、長(cháng)短、粗細不同的繩子若干。
2、布置小河、鐵絲網(wǎng)、山崖等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天我們來(lái)開(kāi)飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來(lái)。飛高點(diǎn)，飛低點(diǎn)，輕輕降落。
2、幼兒成做操隊形散開(kāi)，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。
3、我們剛才用繩子開(kāi)飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀(guān)察，發(fā)現有與眾不同玩繩方法的幼兒。
4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來(lái)看看。"個(gè)別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀(guān)察，發(fā)現玩繩方法有創(chuàng )新的幼兒。
6、"誰(shuí)有更好的方法，來(lái)給大家介紹介紹。"請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng )新的幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來(lái)了一個(gè)消息。它說(shuō)：外星人就要來(lái)了，要來(lái)?yè)屨嘉覀兊纳狡隆?我們應該怎么辦？""對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過(guò)這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候一定要匍匐前進(jìn)，否則會(huì )發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。準備，開(kāi)始。""xx小朋友爬過(guò)鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰(shuí)來(lái)示范一下匍匐前進(jìn)過(guò)鐵絲網(wǎng)的動(dòng)作?
幼兒示范匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、"外星人就要來(lái)了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心��！""好，準備，開(kāi)始。"幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒到達山頂尋找獎?wù)隆?/p>
9、放松運動(dòng)：手里拿繩子擺一擺，身體隨著(zhù)擺動(dòng)，呼吸放松，就向沒(méi)有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的.，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗了發(fā)現的樂(lè )趣。
多變的繩子教案 17
活動(dòng)背景：
幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到生活當中去。
活動(dòng)目標：
1.培養孩子運用肢體語(yǔ)言表達物體變化的能力。
2.培養孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗游戲快樂(lè )。
3.培養孩子的創(chuàng )造力，想象力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(cháng)繩，高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)：
――孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著(zhù)你們呀？
――繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng)：
孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
――繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
3.集體活動(dòng)：
――繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。
――為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）
――最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4.游戲活動(dòng)：
――我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語(yǔ)言來(lái)表達繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動(dòng)：
這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現出來(lái)。
――孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6.活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對繩子不同用途的`認識、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè )趣。
多變的繩子教案 18
活動(dòng)目標
1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。
2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協(xié)調能力。
3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
1、觀(guān)看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(cháng)繩，兩根5米長(cháng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
3、《過(guò)新年》音樂(lè )、勁舞音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、《過(guò)新年》音樂(lè )響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。
師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂(lè )響起來(lái)了，20xx年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)吧。
2、放勁舞音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的'四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。
7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(cháng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(cháng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(cháng)繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著(zhù)舞出活動(dòng)室。
安全教育：活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
多變的繩子教案 19
一、活動(dòng)目標：
�。�、體驗玩繩子的快樂(lè )，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
�。�、嘗試體驗繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
�。�、促進(jìn)孩子走、平衡、跳躍、躲閃等能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒愉快的參與活動(dòng)，體驗體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。難點(diǎn)：幼兒按照規則完成走、平衡、跳躍、躲閃等活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、熱身運動(dòng)：師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
2、快樂(lè )玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
�、�、幼兒自由或結伴創(chuàng )造、體驗繩子的不同玩法。（教師不斷鼓勵、表?yè)P有創(chuàng )新玩法的孩子。）
�、�、請部分幼兒上來(lái)演示新玩法，幼兒分別嘗試練習。
�。ǘ┗静糠�
1、走小路：
兩條繩拉成距離不等的“小路”讓幼兒用自己的方法走。（幼兒走小路中間，盡量不踩繩、出繩。）
2、走獨木橋：
把繩子拉成直線(xiàn)或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
3、拉繩跳躍：
孩子站成一縱隊，兩位教師將繩子兩端拉住，從縱隊最前一名幼兒開(kāi)始往后拉，幼兒要快速反應跳過(guò)繩子。
�。ㄓ螒蚍磸�3———4次、也可根據幼兒水平從后往前拉繩子增加趣味性。同時(shí)按照《指南》制定的大班幼兒跳躍高度不斷由低到高提高繩子的高度，以提高活動(dòng)對幼兒的挑戰性。）
4、過(guò)雷區：
出示繩網(wǎng)，請幼兒探索、體驗如何過(guò)網(wǎng)子。
�。ń處熤攸c(diǎn)強調幼兒不能觸網(wǎng)）
5、游戲活動(dòng)———《過(guò)網(wǎng)尋寶》
教師準備兩組不同難度的繩網(wǎng)，請幼兒自己選擇可以接受的難度用最快的方法過(guò)網(wǎng)拿到寶藏。（要求：不能碰到網(wǎng)子）
�。ㄈ�、結束部分
放松運動(dòng)小游戲《打地鼠》
請幼兒站在網(wǎng)子下面，一個(gè)幼兒對一個(gè)網(wǎng)格扮演地鼠，教師扮演獵人拿大錘子打地鼠，地鼠們要快速反應不讓自己被打到。
五、活動(dòng)反思
幼兒在學(xué)習的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到各種各樣的.問(wèn)題，問(wèn)題的出現也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機，使幼兒能發(fā)現問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內在愿望，明確幼兒學(xué)習新經(jīng)驗的需求動(dòng)機，同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。但是不足之處是在活動(dòng)環(huán)節中我引導的不是很緊湊，有些凌亂，我將吸取聽(tīng)課教師們的寶貴意見(jiàn)及時(shí)整改，在今后的活動(dòng)中不再出現這些問(wèn)題。
多變的繩子教案 20
活動(dòng)目標：
1．能創(chuàng )造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3．體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè )磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè )、貼地彩紙；場(chǎng)景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請你帶著(zhù)你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧�。ǚ乓魳�(lè )，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動(dòng)。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說(shuō)說(shuō)�。ㄓ變河懻�。）
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。
�。ㄓ變鹤杂赏嫠�。）
二、營(yíng)救小猴子
1．情景展開(kāi)。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎？
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì )被大灰狼發(fā)現了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見(jiàn)。）
4．討論：用繩子過(guò)河。
師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請你們來(lái)試試吧！
�。ㄓ變簢L試。）
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(cháng)，你們能幫幫他嗎？
�。ㄓ變簢L試合作完成。）
�。ㄓ變哼^(guò)河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？
�。ㄓ變菏帐白约旱睦K子，然后繼續前進(jìn)。）
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當然如果你有更好的方法也可以用。
三、開(kāi)派對
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準備了一個(gè)派對，請你們一起來(lái)舞蹈吧�。ㄔ谝魳�(lè )伴奏中，做一些放松運動(dòng)。）
課后反思
本活動(dòng)的'內容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對能力弱的幼兒沒(méi)能有針對性的進(jìn)行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節中班體育活動(dòng)《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì )與同伴分享快樂(lè )，在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調性。根據孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節，引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達到技能、體能目標的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂(lè )趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂(lè )趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語(yǔ)言引導幼兒“動(dòng)動(dòng)腦筋想一想還有沒(méi)有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數量，更不能機械訓練，而是讓孩子動(dòng)作協(xié)調地玩繩子。本著(zhù)這個(gè)原則，我認為這節課達到了教學(xué)的目標。
總之，在整節活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂(lè )溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺(jué)還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節，孩子們能夠樂(lè )于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂(lè )趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
不足之處：
1、場(chǎng)面出現混亂，孩子們游戲時(shí)規則意識還不夠強。
2、幼兒的學(xué)習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規比較亂，在這方面還要加強。
3、最后一個(gè)環(huán)節中的闖關(guān)游戲視乎脫節了，應該把孩子的一些特點(diǎn)玩法融入到闖關(guān)中去。
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