大班結構活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物花燈

　　大班結構活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物花燈

　　活動(dòng)目標：

　　1、動(dòng)物花燈的外形特征，嘗試建構表現自己喜歡的動(dòng)物燈及細節。

　　2、花燈色彩美，會(huì )用合適的顏色有規律地搭配進(jìn)行建構。

　　3、大膽介紹自己作品的建構方法，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒參觀(guān)過(guò)燈展、知道各種動(dòng)物燈的名稱(chēng)。

　　物質(zhì)準備：場(chǎng)景（展臺、各種動(dòng)物花燈），各色雪花片、半成品（圓形、球體、橢球體等）音樂(lè )（鬧花燈）、電視機、視頻展示儀、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知動(dòng)物花燈的形體特征：

　�。�1）欣賞動(dòng)物花燈：

　　師：“我們一起去逛逛燈會(huì )，好嗎？”

　　師：“燈會(huì )上都有哪些燈？這些燈由哪些形體組成？請小朋友們一邊看一邊和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)！”

　�。�2）運用繪畫(huà)形式設計表現自己喜歡的動(dòng)物燈：

　　師：“你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物燈？給你最喜歡的動(dòng)物燈畫(huà)一張像吧！”

　�。�3）交流，鞏固對動(dòng)物燈的觀(guān)察、理解：

　　師：“你設計的是什么燈？是什么樣子的？”

　　2、嘗試建構動(dòng)物燈，教師觀(guān)察指導

　�。�1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構自己喜歡的動(dòng)物燈。

　　“請小朋友把你最喜歡的動(dòng)物燈插出來(lái)，比比誰(shuí)插的.最像！”

　�。�2）引導幼兒有規律地搭配顏色，感受花燈的色彩美。

　　“請小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰(shuí)的動(dòng)物燈顏色最漂亮！”

　　3、評價(jià)：

　�。�1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構方法。

　　“你設計的是什么燈？你是怎么插的？”

　�。�2）師幼共同從顏色及細節方面進(jìn)行評價(jià)。

　　“這兩個(gè)都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設計者來(lái)介紹！”

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