中班科學(xué)領(lǐng)域：長(cháng)長(cháng)的紙蛇
活動(dòng)由來(lái)
一次，我班幼兒在報紙上發(fā)現了我園小朋友的美術(shù)作品，他們對報紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我們帶領(lǐng)孩子們初步觀(guān)察、了解報紙上有什么，并帶著(zhù)他們玩起了各種報紙的游戲，如帶著(zhù)報紙跑、扔紙球等。本次活動(dòng)是其中的一個(gè)科學(xué)小游戲，旨在培養幼兒善于觀(guān)察、勤于動(dòng)腦、做事細心、有堅持性等良好習慣和品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、操作中探索剪出長(cháng)長(cháng)的紙蛇的方法。
2、在操作活動(dòng)中體驗探索、發(fā)現并獲得成功的樂(lè )趣。
3、在探索中不怕困難、動(dòng)手動(dòng)腦、細心觀(guān)察、有堅持性。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：日常生活中，幼兒對報紙有一定的了解；有過(guò)剪直線(xiàn)的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：1／2 A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干，少許劃線(xiàn)的紙，圖片課件，照相機。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
(1)播放課件，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)蛇的外形。(長(cháng)長(cháng)的身體)
(2)我們也來(lái)用報紙變一條長(cháng)長(cháng)的紙蛇吧。
分析
此環(huán)節利用課件引導幼兒直觀(guān)發(fā)現蛇的身體很長(cháng)，從而對“剪長(cháng)長(cháng)的紙蛇”有更大的探索欲望。
2、探索剪出紙蛇。
(1)幼兒討論：你想怎么剪呢?
幼1：我想沿著(zhù)這條長(cháng)邊剪。
幼2：我想斜著(zhù)剪。
幼3：我想轉圈剪。
分析
《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)指出，教師要成為幼兒活動(dòng)的支持者。對于中班孩子來(lái)說(shuō)，他們已有一定的討論及借鑒的能力，因此教師先通過(guò)引發(fā)幼兒討論，讓孩子們在動(dòng)手操作前有思考的時(shí)間，并且能使他們開(kāi)動(dòng)腦筋互相啟發(fā)，起到支持者的作用。
(2)嘗試探索：教師引導幼兒剪出一條自己認為是最長(cháng)的紙蛇。
(3)觀(guān)察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看誰(shuí)剪出的蛇長(cháng)。
(4)提問(wèn)：你是用什么方法剪出紙蛇的?
幼1：我是轉圈剪的，像棒棒糖一樣。
師：剪到了報紙的哪里?
幼1：都剪完了。
師：還有誰(shuí)和他的方法不一樣?你是用什么方法剪的?用完了整張報紙嗎?
幼2：我是對邊剪的。
師：怎樣對邊剪呢?
幼2：就像我們剪過(guò)的拉花一樣，剪到對面，但是不能剪斷。
師：雖然他們用的方法不一樣，但他們剪的時(shí)候有一個(gè)一樣的地方是什么?
幼3：都用完了整張報紙。
師：除了這一點(diǎn)，剪的時(shí)候我們還要注意什么呢?
幼4：不剪斷。
小結：原來(lái)把整張報紙剪完，不剪斷，就能剪出一條長(cháng)長(cháng)的紙蛇。
分析
此環(huán)節通過(guò)幼兒探索后的交流，使幼兒能借鑒同伴經(jīng)驗，知道有不同的方法可以剪紙蛇，這樣使孩子們有更多自己總結出經(jīng)驗的過(guò)程，并為下一環(huán)節做鋪墊。
3、挑戰任務(wù)：剪出更長(cháng)的紙蛇。
(1)幼兒觀(guān)察分析。
提問(wèn)：仔細看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發(fā)現了什么?(有的長(cháng)有的短)
猜猜這是為什么呢?這條為什么長(cháng)呢?另一條為什么短呢?
小結：原來(lái)紙蛇的長(cháng)短和剪的寬窄有關(guān)。
分析
教師要善于發(fā)現幼兒的問(wèn)題，并能夠引導幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)深入對比孩子們剪的不同長(cháng)短的紙蛇，使他們觀(guān)察出紙蛇的寬窄不同，從而激發(fā)他們在對比中體會(huì )“越窄越長(cháng)”的道理。
(2)教師提出任務(wù)：我們找到了能讓紙蛇變長(cháng)的好方法，想不想剪一條比你剛才那條更長(cháng)的.小蛇呢。
(3)幼兒嘗試探索。教師鼓勵幼兒堅持、細心剪完整張報紙，并且不剪斷。
(4)比較觀(guān)察：幼兒觀(guān)察老師拍攝的錄像，感受成功。
提問(wèn)：你成功了嗎?小朋友想要剪出最長(cháng)的紙蛇都需要什么條件呀?
小結：只要肯動(dòng)腦多動(dòng)手，細心堅持，事情就會(huì )做得更好。
分析
在總結出如何剪出長(cháng)長(cháng)紙蛇的方法后，孩子們接受了更進(jìn)一步的挑戰，都在用心堅持剪出細細的紙條，從而使自己的紙蛇變得更長(cháng)，也從中感受到動(dòng)腦筋、細心堅持的重要性。這符合幼兒的探索欲望，并且很好地達成了第3條目標，使幼兒進(jìn)一步體驗到了成功的喜悅。
活動(dòng)反思
在幼兒的一生中會(huì )不斷遇到困難，怎樣面對困難、積極想辦法解決，就成了對幼兒長(cháng)遠發(fā)展非常重要的一個(gè)能力�！毒V要》中也提出，“要引導幼兒在觀(guān)察、比較、探究以及解決問(wèn)題的過(guò)程中，養成細心、堅持、不怕困難等品質(zhì)�！�
本次活動(dòng)中，我設計了“怎樣把一張小小的長(cháng)方形報紙剪成長(cháng)長(cháng)紙蛇的游戲”，鼓勵幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦、觀(guān)察探究，意在通過(guò)循序漸進(jìn)的游戲活動(dòng)，使幼兒邊玩邊感知，邊嘗試邊學(xué)習，邊交流邊解決困難，體驗動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行探索之后帶來(lái)的成功感，并把自己的感知經(jīng)驗運用到實(shí)際生活中，解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題。
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