我的夢(mèng)想大班教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的我的夢(mèng)想大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的夢(mèng)想大班教案1
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒學(xué)習用完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養幼兒的想像力和語(yǔ)言表達能力。
2、鼓勵幼兒學(xué)習選擇用不同的表現形式表達自己的夢(mèng)想，體會(huì )夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現其特征的道具之一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導人。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚--火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，××請你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車(chē)，繼續游戲。
好了，滿(mǎn)載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2、引導幼兒用多種方法、形式來(lái)表現夢(mèng)想。
(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫(huà)、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)，畫(huà)上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫(huà)畫(huà)，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫(huà)你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫(huà)畫(huà)，想表演的小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫(huà)。(投影儀展示繪畫(huà))
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當運動(dòng)員、演員、一畫(huà)家等等。
現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想吧!(放音樂(lè )、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見(jiàn)準備2。)
課題評價(jià)：
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達，形體表演或繪畫(huà)的機會(huì )，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫(huà)，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因為十幾個(gè)人表演的時(shí)間遠不能與幼兒繪畫(huà)的時(shí)間相等同。于是我靈機一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了"汽車(chē)紅燈停，綠燈行"的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想像力和創(chuàng )造力。有的孩子將看到的"警察指揮交通"的一幕，以及電視廣告中"媽媽哄寶寶再吃一口"的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫(huà)中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽�？梢钥闯鏊麄兊南胂窳�(chuàng )造力得到了很好的體現。但是在對夢(mèng)想的表達方式上還過(guò)于拘謹，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應該如何進(jìn)一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢(mèng)想呢?
我的夢(mèng)想大班教案2
活動(dòng)目標：
能用較連貫的語(yǔ)言表達自己心中美好的愿望。
指導夢(mèng)想通過(guò)努力是可以實(shí)現的。
有對美好生活的向往。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？在夢(mèng)里你夢(mèng)見(jiàn)了什么？你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng)。）
2、引導幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎？夢(mèng)能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，允許幼兒有不同的見(jiàn)解和看法。
3、通過(guò)討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么？（夢(mèng)通過(guò)努力是可以變成現實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢(mèng)想。
教師：馬良通過(guò)自己的努力，終于使自己的夢(mèng)想變成了現實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢(mèng)想？你想怎么做？怎么來(lái)實(shí)現自己的.夢(mèng)想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)如何去做。
小結：你們的夢(mèng)想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識和道理，將來(lái)長(cháng)大后就能為大家多許多事情，為社會(huì )做貢獻，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現。
5、延續活動(dòng)：
引導幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己的美好的夢(mèng)想。
幼兒繪畫(huà)《我的夢(mèng)想》，請幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽(tīng)。
我的夢(mèng)想大班教案3
活動(dòng)設計背景
一次偶然的機會(huì )，一個(gè)幼兒偷偷告訴我，他長(cháng)大要想他的舅舅一樣當名解放軍。許多孩子孩子見(jiàn)到他偷偷地跟老師說(shuō)話(huà)，感到很奇怪，于是問(wèn)我，他在說(shuō)什么悄悄話(huà)?我說(shuō)，他告訴老師他的夢(mèng)想。誰(shuí)知，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)圍繞“我的夢(mèng)想”這一話(huà)題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，斌進(jìn)行詳細的記錄，公布在“家長(cháng)之友”報欄中。孩子們更加興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)�，并靈活地做著(zhù)動(dòng)作，因為我設計了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.指導幼兒學(xué)習完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
2.鼓勵幼兒學(xué)習選擇不同表達形式表達自己的夢(mèng)想，體會(huì )夢(mèng)想成真的喜悅。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.在活動(dòng)中，讓幼兒盡量有自己的夢(mèng)想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢(mèng)想，培養幼兒自己的主見(jiàn)。
2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1繪畫(huà)工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的3分之2
2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤(pán)等能體現職業(yè)特征的道具。
活動(dòng)過(guò)程
1談話(huà)導入
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們來(lái)用小火車(chē)裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。
老師做火車(chē)頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚----火車(chē)快開(kāi)，火車(chē)快開(kāi)，XX告訴我們你的夢(mèng)想是什么?接上火車(chē)，繼續游戲。
好了，滿(mǎn)載夢(mèng)想的小火車(chē)到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2引導幼兒用多種方法、形式來(lái)表現夢(mèng)想。
(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現夢(mèng)想。
(2)幼兒分組表現夢(mèng)想：一部分畫(huà)畫(huà)，另一部分在中間表演。
(3)展現幼兒的表演和繪畫(huà)。
3選擇不同的表演工具去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教學(xué)反思
大班的孩子對自己的未來(lái)充滿(mǎn)幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達，形體表演或繪畫(huà)的機會(huì )，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半孩子傾向繪畫(huà)，這是我始料未及的，只留下12個(gè)孩子表演，此時(shí)我有些緊張，因為十幾個(gè)人表演的時(shí)間遠不能與幼兒繪畫(huà)的的時(shí)間相等同。于是我靈機一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車(chē)紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想象力和創(chuàng )造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng )造力得到了很好的體現，但是在對夢(mèng)想的表達方式上還過(guò)于拘謹，不夠豐富。
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