幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《大海奇遇記》含反思
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《大海奇遇記》含反思，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1．知道故事名稱(chēng)，理解故事內容。
2．感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂(lè )。
3．培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4．培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．出示圖片一，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：你看到了什么？它們會(huì )發(fā)生一件什么事？誰(shuí)來(lái)猜一猜。（用完整話(huà)告訴大家。）小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》，仔細聽(tīng)它們究竟發(fā)生了一件什么事？
2．分三段欣賞故事。
故事《大海奇遇記》：
樂(lè )樂(lè )最?lèi)?ài)到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著(zhù)手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。
這天傍晚，樂(lè )樂(lè )在海灘上玩的正高興，突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來(lái)是只小螃蟹。
當樂(lè )樂(lè )靠近小螃蟹的時(shí)候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說(shuō)：“別靠近我？”樂(lè )樂(lè )覺(jué)得小螃蟹的動(dòng)作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著(zhù)它。
提問(wèn)：（教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段）
�。�1）樂(lè )樂(lè )喜歡在沙灘上干什么？（尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著(zhù)手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。）
�。�2）樂(lè )樂(lè )在海邊他發(fā)現了什么？
�。�3）樂(lè )樂(lè )把小螃蟹帶回了哪？
樂(lè )樂(lè )很喜歡小螃蟹，連上床睡覺(jué)都把它放在身邊。
睡著(zhù)的樂(lè )樂(lè )突然聽(tīng)到一陣陣水聲，還覺(jué)得全身冰冰涼涼！他發(fā)現整個(gè)房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去！
小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂(lè )樂(lè )牽手。樂(lè )樂(lè )突然發(fā)現，自己變成一只螃蟹了。
小螃蟹帶著(zhù)樂(lè )樂(lè )坐在拖鞋船上，在水里快速的游動(dòng)，還有藍色大魚(yú)陪著(zhù)他們一起玩。
樂(lè )樂(lè )對小螃蟹說(shuō)：“原來(lái)住在海水里這么快樂(lè )�！毙◇π窊]著(zhù)手很開(kāi)心。
有條大魚(yú)撞歪了拖鞋船，把樂(lè )樂(lè )嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子；沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著(zhù)。
提問(wèn)：（教師講述故事圖片3至4）
�。�1）當樂(lè )樂(lè )睡著(zhù)的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)）
�。�2）樂(lè )樂(lè )夢(mèng)見(jiàn)了什么？(夢(mèng)見(jiàn)自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水，玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。
�。�3）夢(mèng)里樂(lè )樂(lè )對螃蟹說(shuō)了些什么？（原來(lái)住在海水里這么快樂(lè )。）
�。�4）樂(lè )樂(lè )被嚇醒后發(fā)現他的房間是什么樣子的？（沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著(zhù)。）
�。�5）樂(lè )樂(lè )看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著(zhù)，他會(huì )怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )樂(lè )是怎么做的？)第二天，樂(lè )樂(lè )請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂(lè )樂(lè )說(shuō)再見(jiàn)，然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。
爸爸和媽媽對樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來(lái)和它們玩�！睒�(lè )樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。
提問(wèn)：（教師講述故事圖片5）
�。�1）故事中的樂(lè )樂(lè )看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著(zhù)，他是怎么做的？（請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘）
�。�2）最后爸爸和媽媽對樂(lè )樂(lè )說(shuō)了些什么？（小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來(lái)和它們玩。）
�。�3）故事聽(tīng)完了，《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢？
3．接下來(lái)請小朋友聽(tīng)老師完整講述故事？在聽(tīng)故事的時(shí)候要仔細聽(tīng)：當樂(lè )樂(lè )靠近小螃蟹的時(shí)候，小螃蟹是什么樣子的？
教師完整講述故事，引導幼兒參與故事內容的討論。
�。�1）故事聽(tīng)完了，當樂(lè )樂(lè )靠近小螃蟹的時(shí)候，小螃蟹的表現是什么樣子的？（好像很緊張、害怕、拼命地揮舞著(zhù)大螯，好像在說(shuō)：“別，別靠近我�！�
�。�2）小螃蟹很緊張、害怕為什么樂(lè )樂(lè )還要把小螃蟹帶回家呢？（小螃蟹的動(dòng)作很有趣，可以天天看著(zhù)它）
�。�3）樂(lè )樂(lè )把小螃蟹送回了家，小螃蟹會(huì )對樂(lè )樂(lè )說(shuō)什么？（謝謝樂(lè )樂(lè )、和樂(lè )樂(lè )說(shuō)再見(jiàn)）
�。�4）故事的'名字叫什么？
4．小朋友看著(zhù)圖片和老師共同來(lái)講述故事。
小結：每個(gè)小動(dòng)物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會(huì )更開(kāi)心、更快樂(lè )。我們要學(xué)會(huì )愛(ài)護并保護小動(dòng)物，這樣我們的大自然才會(huì )更加美麗。
活動(dòng)反思：
《大�！窂娜齻�(gè)方面幼兒童話(huà)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì )到了什么;讓孩子在讀中體會(huì )大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛(ài)和贊美之情。
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