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幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
棕色、紅色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.？
2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1）吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著(zhù)顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細吹時(shí)用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1）提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛生。
2）能力強的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè )趣。
4、評價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
活動(dòng)結束：
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
活動(dòng)反思：
從本節活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預設的兩個(gè)目標孩子們基本上達到了，此外，本節課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著(zhù)自己的作品，她們高興的歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習中感受快樂(lè )。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思 2
一、教學(xué)目標
認知目標：初步了解臘梅花的外形特征（花瓣呈橢圓形、多為 5 片，花蕊呈黃色），知道吹點(diǎn)畫(huà)是用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)結合的創(chuàng )作方式。
技能目標：嘗試用吸管吹畫(huà)枝干、手指點(diǎn)畫(huà)花瓣和花蕊，掌握 “輕輕吹、輕點(diǎn)畫(huà)” 的基本技巧。
情感目標：感受臘梅花在寒冬開(kāi)放的堅韌品質(zhì)，體驗吹點(diǎn)畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，樂(lè )于展示自己的作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用吸管正確吹畫(huà)出臘梅枝干的走向，用手指點(diǎn)畫(huà)花瓣和花蕊。
難點(diǎn)：控制吹氣力度，讓枝干線(xiàn)條自然流暢；點(diǎn)畫(huà)花瓣時(shí)保持畫(huà)面整潔，分布均勻。
三、教學(xué)準備
材料準備：白色畫(huà)紙（每人 1 張）、稀釋的棕色顏料（裝在淺盤(pán)里，配吸管）、紅色和黃色顏料（裝在調色盤(pán)里，擦手巾每人 1 條）、臘梅花實(shí)物或高清圖片、吹點(diǎn)畫(huà)步驟圖。
經(jīng)驗準備：幼兒此前接觸過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)，對 “吹” 的動(dòng)作有基本認知。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師出示臘梅花實(shí)物或圖片，提問(wèn)：“小朋友們，冬天天氣這么冷，很多花都謝了，但有一種花卻勇敢地開(kāi)放了，它就是臘梅花！大家看看臘梅花有什么特別的地方呀？”（引導幼兒觀(guān)察花瓣顏色、數量、枝干形態(tài)）
小結：臘梅花有紅色的花瓣，一般有 5 片，中間有黃色的花蕊，它的枝干細細的、彎彎的，就像在向我們打招呼呢！今天我們要用神奇的方法 ——“吹點(diǎn)畫(huà)” 來(lái)畫(huà)出臘梅花，你們想試試嗎？
�。ǘ┦痉吨v解，掌握技巧（8 分鐘）
教師展示吹點(diǎn)畫(huà)步驟圖，邊示范邊講解：
第一步 “吹枝干”：用吸管蘸取少量棕色顏料，在畫(huà)紙下方輕輕滴一滴，然后慢慢抬起吸管，對著(zhù)顏料滴輕輕吹氣，讓顏料向不同方向擴散，變成臘梅的`枝干（強調 “輕輕吹，不靠近畫(huà)紙，避免顏料濺到臉上”）。
第二步 “點(diǎn)花瓣”：用食指蘸取紅色顏料，在枝干的頂端和兩側輕輕點(diǎn)畫(huà)，每處點(diǎn) 5 個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，變成臘梅的花瓣（提醒幼兒蘸顏料后擦去多余部分，避免畫(huà)面弄臟）。
第三步 “點(diǎn)花蕊”：用小指蘸取黃色顏料，在紅色花瓣中間輕輕點(diǎn)一下，就是臘梅的花蕊啦！
邀請 1-2 名幼兒上臺嘗試，教師及時(shí)指導，糾正不當動(dòng)作。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作，教師指導（15 分鐘）
幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導：
對吹氣力度過(guò)大的幼兒，輕聲提醒 “慢慢吹，就像吹小蠟燭一樣溫柔”；
對花瓣分布不均勻的幼兒，引導 “看看臘梅枝干上，哪里還需要開(kāi)一朵花呀？”；
鼓勵幼兒大膽嘗試，讓枝干走向多樣化，花瓣大小有差異。
提醒幼兒創(chuàng )作過(guò)程中保持桌面和衣服整潔，用完顏料及時(shí)用擦手巾擦手。
�。ㄋ模┳髌氛故�，分享交流（5 分鐘）
將幼兒作品張貼在 “臘梅花園” 主題墻上，請幼兒互相欣賞。
請 3-4 名幼兒分享自己的作品：“你畫(huà)的臘梅花長(cháng)在什么地方呀？你覺(jué)得自己的作品哪里最漂亮？”
教師總結：每個(gè)小朋友的臘梅花都有自己的特色，有的枝干彎彎的，有的花瓣紅紅的，都特別棒！臘梅花很勇敢，冬天也能開(kāi)放，我們也要像臘梅花一樣，做勇敢的小朋友。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)（2 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒一起收拾材料，將吸管、調色盤(pán)放回指定位置，洗手準備下一環(huán)節。
五、教學(xué)反思
本次公開(kāi)課基本達成教學(xué)目標，幼兒對吹點(diǎn)畫(huà)興趣濃厚，大部分幼兒能獨立完成作品，掌握 “吹枝干、點(diǎn)花瓣” 的技巧。亮點(diǎn)在于情境導入貼近幼兒生活，通過(guò)實(shí)物觀(guān)察讓幼兒快速了解臘梅花特征；示范時(shí)采用 “步驟圖 + 慢動(dòng)作”，幼兒容易理解。但也存在不足：一是部分幼兒吹氣時(shí)力度控制不佳，導致枝干過(guò)粗或斷裂，后續可準備粗細不同的吸管，讓幼兒選擇適合自己的工具；二是創(chuàng )作時(shí)間略顯緊張，有 3 名幼兒未完成花蕊點(diǎn)畫(huà)，下次可適當調整環(huán)節時(shí)長(cháng)，預留更多創(chuàng )作時(shí)間。此外，可在活動(dòng)后延伸 “臘梅拼圖” 游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對臘梅花外形的認知。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思 3
一、教學(xué)目標
認知目標：結合冬季情境，加深對臘梅花 “耐寒” 特性的理解，明確吹點(diǎn)畫(huà)中 “吹” 與 “點(diǎn)” 的不同作用。
技能目標：能靈活運用吸管吹畫(huà)不同形態(tài)的枝干，用手指點(diǎn)畫(huà)錯落有致的花瓣，嘗試添加簡(jiǎn)單背景（如雪花）。
情感目標：在冬季情境中感受創(chuàng )作的快樂(lè )，愿意與同伴分享自己的 “臘梅故事”，培養熱愛(ài)自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據冬季情境，創(chuàng )作有動(dòng)態(tài)感的臘梅枝干和飽滿(mǎn)的花朵。
難點(diǎn)：添加背景時(shí)，避免與臘梅花主體混淆，保持畫(huà)面協(xié)調。
三、教學(xué)準備
材料準備：淺藍色畫(huà)紙（模擬冬季天空）、棕色顏料（加少量水調�。�、紅色 / 粉色顏料、黃色顏料、白色顏料（棉簽蘸取畫(huà)雪花）、吸管、調色盤(pán)、擦手巾、冬季雪景與臘梅花組合圖片、《雪地里的臘梅花》兒歌音頻。
環(huán)境準備：教室布置成 “冬季花園”，懸掛雪花吊飾，墻面貼臘梅花圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊鑼�，營(yíng)造情境（5 分鐘）
播放《雪地里的臘梅花》兒歌：“冬天到，雪花飄，臘梅花開(kāi)枝頭笑，紅花瓣，黃花蕊，不怕冷，真勇敢！”
教師提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)冬天有什么呀？臘梅花在雪地里開(kāi)著(zhù)，它怕不怕冷呀？” 引導幼兒說(shuō)出冬季特征和臘梅花的耐寒性。
出示雪景與臘梅花組合圖片：“你們看，雪地里的臘梅花是不是特別漂亮？今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)雪地里的臘梅花，讓我們的畫(huà)紙變成冬天的小花園吧！”
�。ǘ┓謱邮痉�，拓展思路（10 分鐘）
基礎示范：重復 “吹枝干、點(diǎn)花瓣、點(diǎn)花蕊” 的'步驟，強調 “枝干可以向上下左右吹，就像被風(fēng)吹彎的樣子”。
創(chuàng )新示范（添加背景）：“冬天會(huì )下雪，我們可以用棉簽蘸取白色顏料，在畫(huà)紙空白處輕輕點(diǎn)畫(huà)，變成小雪花（示范棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花的方法，提醒 “雪花要小一點(diǎn)，不要遮住臘梅花”）�！�
啟發(fā)想象：“你的臘梅花旁邊，除了雪花，還可以有什么呀？（如小鳥(niǎo)、小房子）” 鼓勵幼兒大膽添加個(gè)性化元素。
�。ㄈ┳灾鲃�(chuàng )作，個(gè)性表達（15 分鐘）
幼兒創(chuàng )作，教師重點(diǎn)指導：
引導幼兒根據情境設計枝干走向，如 “風(fēng)吹過(guò)來(lái)，臘梅枝干會(huì )向哪邊彎呢？”；
對想添加背景的幼兒，幫助規劃畫(huà)面布局，“雪花可以畫(huà)在枝干周?chē)�，小鳥(niǎo)可以站在枝干上哦”；
鼓勵能力強的幼兒嘗試用不同手指點(diǎn)畫(huà)（如拇指畫(huà)大花瓣，食指畫(huà)小花瓣）。
播放輕柔的冬季背景音樂(lè )，營(yíng)造創(chuàng )作氛圍。
�。ㄋ模┣榫撤窒�，情感升華（7 分鐘）
組織 “冬季花園故事會(huì )”：請幼兒拿著(zhù)自己的作品，站在 “花園” 中，講述 “我的臘梅花在雪地里發(fā)生了什么故事”（如 “我的臘梅花旁邊有一只小鳥(niǎo)，它在和臘梅花一起唱歌”）。
點(diǎn)評：肯定幼兒的創(chuàng )意，如 “XX 小朋友畫(huà)的雪花落在枝干上，就像給臘梅花蓋了一層小被子，真有想法！”
集體合影：和 “冬季花園” 里的臘梅花作品一起拍照，感受成功的喜悅。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)（3 分鐘）
引導幼兒討論：“臘梅花不怕冷，我們冬天也要像它一樣，堅持上幼兒園，多鍛煉身體，做勇敢的小朋友！” 隨后收拾材料，活動(dòng)結束。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境營(yíng)造和兒歌導入，有效激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作熱情，約 80% 的幼兒能主動(dòng)添加雪花背景，部分幼兒還畫(huà)出了小鳥(niǎo)、小房子，展現了豐富的想象力。亮點(diǎn)在于將美術(shù)創(chuàng )作與冬季情境結合，讓幼兒在創(chuàng )作中理解自然現象，情感目標達成度高。不足在于：一是白色顏料容易與淺藍色畫(huà)紙融合，部分幼兒的雪花不明顯，下次可改用白色顏料加少量白色顏料膏，增加色彩濃度；二是個(gè)別幼兒在講述故事時(shí)表達不完整，后續可在日�；顒�(dòng)中加強語(yǔ)言表達訓練，為美術(shù)分享環(huán)節奠定基礎。此外，可將幼兒作品制作成 “冬季賀卡”，送給家人，進(jìn)一步延伸活動(dòng)意義。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思 4
一、教學(xué)目標
基礎目標：所有幼兒能完成吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花的基本步驟，畫(huà)出清晰的枝干和花瓣。
提升目標：中等能力幼兒能畫(huà)出有粗細變化的枝干和錯落分布的花瓣，嘗試添加簡(jiǎn)單裝飾；能力強的幼兒能創(chuàng )作有情節的畫(huà)面（如 “臘梅樹(shù)下的小動(dòng)物”）。
情感目標：讓不同能力的幼兒都能體驗成功，增強自信心，愿意參與美術(shù)活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據幼兒能力差異，提供分層指導，確保每個(gè)幼兒都能達成適合自己的目標。
難點(diǎn)：引導能力弱的幼兒克服畏難情緒，鼓勵能力強的幼兒突破常規，大膽創(chuàng )新。
三、教學(xué)準備
材料準備：
基礎組：預畫(huà)好簡(jiǎn)單枝干輪廓的畫(huà)紙（降低吹畫(huà)難度）、紅色 / 黃色顏料（濃稠度適中）、短吸管（易控制）；
提升組：空白畫(huà)紙、棕色 / 紅色 / 黃色顏料、普通吸管、棉簽（用于添加裝飾）；
創(chuàng )新組：空白畫(huà)紙、多種顏色顏料（含橙色、粉色）、吸管、棉簽、小海綿（用于畫(huà)背景）。
工具準備：分層任務(wù)卡（標注 “基礎任務(wù)”“提升任務(wù)”“創(chuàng )新任務(wù)”）、作品范例（對應三個(gè)層次）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，明確任務(wù)（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“上次我們認識了臘梅花，今天我們要繼續用吹點(diǎn)畫(huà)創(chuàng )作，但老師為小朋友們準備了不同的任務(wù)，就像闖關(guān)一樣，你們想挑戰哪一關(guān)呀？”
展示分層任務(wù)卡和對應范例：
基礎關(guān)：“能畫(huà)出臘梅的枝干和花瓣，就是成功啦！”（展示預畫(huà)枝干的范例）；
提升關(guān)：“讓臘梅的枝干有粗有細，花瓣長(cháng)得不一樣高，還可以加小裝飾！”（展示有裝飾的范例）；
創(chuàng )新關(guān)：“畫(huà)出有故事的臘梅花，比如臘梅樹(shù)下有小兔子，天上有雪花！”（展示有情節的范例）。
讓幼兒自主選擇任務(wù)關(guān)卡，教師根據幼兒能力適當引導（如對動(dòng)手能力弱的幼兒建議從基礎關(guān)開(kāi)始）。
�。ǘ┓纸M指導，突破難點(diǎn)（12 分鐘）
基礎組指導：
重點(diǎn)幫助幼兒掌握 “點(diǎn)花瓣” 技巧，“蘸一點(diǎn)紅色顏料，在枝干上輕輕點(diǎn)，就像給枝干戴小紅花”；
對不敢吹畫(huà)的幼兒，教師握著(zhù)幼兒的手，一起嘗試吹氣，感受力度。
提升組指導：
引導幼兒觀(guān)察范例：“你看這個(gè)枝干，有的地方粗，有的地方細，是因為吹氣時(shí)力氣有大有小哦”；
鼓勵幼兒用棉簽蘸取白色顏料，在花瓣邊緣畫(huà)小短線(xiàn)，變成 “臘梅的小絨毛”。
創(chuàng )新組指導：
啟發(fā)幼兒構思情節：“你想讓誰(shuí)和臘梅花做朋友呀？小動(dòng)物還是小雪花？”；
指導幼兒用小海綿蘸取淺藍色顏料，在畫(huà)紙邊緣輕輕拍印，變成 “冬天的天空”。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng )作，自主探索（15 分鐘）
幼兒按所選關(guān)卡創(chuàng )作，教師巡回指導，及時(shí)肯定進(jìn)步：
對基礎組幼兒：“你今天勇敢地嘗試了吹畫(huà)，枝干畫(huà)得真直，太棒了！”；
對提升組幼兒：“你的花瓣有高有低，還加了小絨毛，真好看！”；
對創(chuàng )新組幼兒：“你畫(huà)的小兔子在臘梅樹(shù)下玩，故事真有趣！”。
允許幼兒根據創(chuàng )作情況調整關(guān)卡，如基礎組幼兒想添加裝飾，可升級到提升組。
�。ㄋ模┓謱釉u價(jià)，鼓勵進(jìn)步（5 分鐘）
按關(guān)卡展示作品，分別評價(jià)：
基礎組：“今天所有基礎組的`小朋友都完成了臘梅花創(chuàng )作，有的小朋友還自己嘗試吹枝干，特別勇敢！”；
提升組：“提升組的小朋友讓臘梅花變得更漂亮了，枝干有粗有細，裝飾也很可愛(ài)！”；
創(chuàng )新組：“創(chuàng )新組的小朋友畫(huà)出了不一樣的臘梅故事，想象力太豐富了！”。
發(fā)放 “小畫(huà)家勛章”（基礎組 “勇敢小畫(huà)家”、提升組 “創(chuàng )意小畫(huà)家”、創(chuàng )新組 “超級小畫(huà)家”），激發(fā)幼兒成就感。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)（3 分鐘）
組織幼兒討論：“今天你挑戰了哪個(gè)關(guān)卡？下次想嘗試更高的關(guān)卡嗎？” 鼓勵幼兒持續進(jìn)步，隨后收拾材料。
五、教學(xué)反思
本次分層教學(xué)有效兼顧了不同能力幼兒的需求，基礎組幼兒全部完成作品，提升組和創(chuàng )新組幼兒的作品富有個(gè)性，幼兒自信心明顯增強。亮點(diǎn)在于通過(guò) “闖關(guān)任務(wù)” 和 “分層勛章”，讓幼兒明確目標，主動(dòng)參與，避免了 “能力弱幼兒跟不上，能力強幼兒沒(méi)興趣” 的問(wèn)題。不足在于：一是分層材料準備較多，教師課前準備時(shí)間較長(cháng)，下次可簡(jiǎn)化材料，如基礎組的預畫(huà)枝干可提前打印模板；二是部分幼兒在選擇關(guān)卡時(shí)盲目追求 “高關(guān)卡”，導致創(chuàng )作困難，后續需引導幼兒客觀(guān)評估自己的能力，選擇適合的任務(wù)。此外，可在區域活動(dòng)中設置 “臘梅創(chuàng )作角”，讓幼兒繼續探索不同的吹點(diǎn)畫(huà)技巧。
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》含反思 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：
幼兒能夠了解臘梅花的基本形態(tài)特征，知道臘梅花在冬季開(kāi)放。
幼兒掌握吹點(diǎn)畫(huà)的技巧，能夠運用吸管吹出樹(shù)枝的形態(tài)，并用手指點(diǎn)出臘梅花的花瓣。
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
在吹點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，感受臘梅花在寒冬中綻放的堅韌精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒掌握吹點(diǎn)畫(huà)的方法，吹出自然流暢的樹(shù)枝，點(diǎn)出大小、疏密合適的臘梅花。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導幼兒在吹樹(shù)枝時(shí)控制吹氣的力度和方向，以及在點(diǎn)花瓣時(shí)注意畫(huà)面的整體布局。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、講解法、實(shí)踐操作法、作品欣賞法
四、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：
臘梅花的圖片、視頻資料。
黑色卡紙、白色水粉顏料、吸管、紅色和黃色的水粉顏料、小抹布。
輕柔的背景音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
幼兒有過(guò)使用吸管喝飲料的經(jīng)驗。
幼兒對梅花有初步的認知。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段臘梅花在寒冬中綻放的視頻，引導幼兒觀(guān)察臘梅花的顏色、形狀和生長(cháng)環(huán)境。
提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么花呀？它在什么季節開(kāi)放呢？它的花瓣是什么樣子的？”鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，引出課題《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
觀(guān)察與討論（5 分鐘）
出示臘梅花的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察臘梅花的樹(shù)枝、花瓣的形態(tài)和顏色。
組織幼兒討論：“臘梅花的樹(shù)枝像什么？花瓣有幾個(gè)？是什么顏色的？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
講解吹點(diǎn)畫(huà)的技巧（5 分鐘）
教師示范吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花的方法：
首先，用吸管蘸取白色水粉顏料，垂直放在黑色卡紙上，輕輕吹氣，吹出樹(shù)枝的形態(tài)。提醒幼兒吹氣時(shí)要均勻、有力，控制好吹氣的方向，使樹(shù)枝自然彎曲。
然后，用手指蘸取紅色或黃色的水粉顏料，在樹(shù)枝上點(diǎn)出臘梅花的花瓣。點(diǎn)花瓣時(shí)要注意大小、疏密的搭配，使畫(huà)面更加美觀(guān)。
邊示范邊講解注意事項，如顏料不要蘸太多，避免滴落在畫(huà)面上；吹氣時(shí)不要對著(zhù)其他小朋友等。
幼兒實(shí)踐操作（8 分鐘）
播放輕柔的背景音樂(lè )，為幼兒營(yíng)造輕松愉快的.創(chuàng )作氛圍。
幼兒分組進(jìn)行吹點(diǎn)畫(huà)創(chuàng )作，教師巡回指導，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵。對于能力較弱的幼兒，教師可以手把手地教他們吹樹(shù)枝和點(diǎn)花瓣的方法；對于能力較強的幼兒，教師可以引導他們嘗試創(chuàng )作出不同形態(tài)的臘梅花。
作品展示與評價(jià)（2 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上或活動(dòng)室的墻壁上，讓幼兒互相欣賞。
組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒從樹(shù)枝的形態(tài)、花瓣的顏色和大小、畫(huà)面的整體布局等方面進(jìn)行評價(jià)。鼓勵幼兒說(shuō)出自己喜歡的作品和理由，同時(shí)教師也對幼兒的作品給予肯定和表?yè)P，增強幼兒的自信心和成就感。
�。ㄈ┙Y束部分（2 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花的技巧和要點(diǎn)。
引導幼兒收拾整理繪畫(huà)工具和材料，保持活動(dòng)室的整潔。
六、教學(xué)延伸
在美工區投放更多的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒嘗試用不同的方法制作臘梅花，如剪貼畫(huà)、折紙等。
組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察其他冬季開(kāi)放的花朵，如水仙花、山茶花等，引導幼兒用繪畫(huà)或手工的方式表現這些花朵的形態(tài)和特征。
七、教學(xué)反思
在本次美術(shù)公開(kāi)課《吹點(diǎn)畫(huà)臘梅花》中，幼兒對活動(dòng)表現出了濃厚的興趣，積極參與到了吹點(diǎn)畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程中。通過(guò)觀(guān)察臘梅花的圖片和視頻，幼兒對臘梅花的形態(tài)特征有了更深入的了解，為后續的創(chuàng )作奠定了基礎。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了直觀(guān)演示法和講解法相結合的方式，讓幼兒清楚地掌握了吹點(diǎn)畫(huà)的技巧。在幼兒實(shí)踐操作環(huán)節，我巡回指導，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵，使大部分幼兒都能夠完成自己的作品。在作品展示與評價(jià)環(huán)節，幼兒能夠積極表達自己的想法和感受，提高了他們的語(yǔ)言表達能力和審美能力。
然而，本次教學(xué)活動(dòng)也存在一些不足之處。例如，在吹樹(shù)枝的環(huán)節，部分幼兒由于吹氣的力度和方向控制不好，導致樹(shù)枝的形態(tài)不夠自然流暢。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些吹氣練習的小游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中更好地掌握吹氣的技巧。另外，在評價(jià)環(huán)節，可以引導幼兒更加深入地從色彩搭配、創(chuàng )意表現等方面進(jìn)行評價(jià)，提高幼兒的審美水平。
總的來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì )了吹點(diǎn)畫(huà)的技巧，還體驗到了創(chuàng )作的樂(lè )趣。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更加豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。
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