大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的》
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、對蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。
2、嘗試運用繪畫(huà)的方式表現蝴蝶的特征和生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
以拼圖游戲引入活動(dòng)主題
(共6各組，每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成)
提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?
幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶
二、幼兒討論
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征
提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?
(小結：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)
2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?
三、引導幼兒了解蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程
1、欣賞視頻(無(wú)目的觀(guān)看)
教師：你看到了什么?
幼兒：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶
2、欣賞視頻(有目的觀(guān)看)
教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程
教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)
四、運用繪畫(huà)的方式表現蝴蝶演變過(guò)程
(注：不進(jìn)行評價(jià)幼兒的繪畫(huà)，)
教學(xué)反思：
本堂活動(dòng)內容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè )用姿體表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jì)热�，基本�?shí)現了教學(xué)活動(dòng)目標。
通過(guò)教學(xué)后有如下反思：
1、注重知識性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。
2、老師說(shuō)得多，幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題的機會(huì )不多，活動(dòng)體驗不夠。
3、多媒體使用頻率過(guò)高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。
4、如果重新上這節課，將作如下改進(jìn)：
(1)將看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗活動(dòng)量。
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)問(wèn)、提問(wèn)、答問(wèn)。
啟發(fā)：
1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。
2、多加強幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話(huà)、教資、教態(tài)的學(xué)習和借鑒。
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