猜猜我有多愛(ài)你教案（通用20篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的猜猜我有多愛(ài)你教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇1
設計意圖：
小班的寶寶對父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應該應該讓孩子表達出來(lái)，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達出來(lái)，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài)，讓寶寶充分的表達出自己的愛(ài)。理解身邊人的愛(ài)。
一、活動(dòng)目標
1、閱讀故事，體會(huì )兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。
2、理解故事，學(xué)習小兔子和大兔子的表達方式
3、聯(lián)系周?chē)纳�，大膽對身邊的人表達
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì )書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài)，愿意表達自己的愛(ài)
難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達自己的愛(ài)
三、活動(dòng)過(guò)程
導入：提問(wèn)？你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？有多愛(ài)？那我們來(lái)今天故事里的小主人最?lèi)?ài)誰(shuí)，有多愛(ài)吧
�。ㄒ唬┲v述封面
1、你看到了什么？為什么小兔子會(huì )抓著(zhù)大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、現在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
�。ǘ┲v述故事
1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(cháng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢？
2、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)�！安虏挛矣卸鄲�(ài)你�！�
3、“這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。
大兔子的手臂要長(cháng)得多，他也把手臂張開(kāi)，對小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多�！闭l(shuí)的愛(ài)多一些？（孩子說(shuō)）
4、嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說(shuō)道�！拔业氖峙e得有多高，我就有多愛(ài)你�！贝笸米右沧隽送瑯拥膭�(dòng)作“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！�
5、這可真高，小兔子想，我要是能有那么長(cháng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呢？（寶寶猜）
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1、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上�！拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！彼f(shuō)。
2、大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂�！拔覑�(ài)你一直到你的腳趾頭�！�
3、小兔子馬上又想出新的辦法�！拔姨糜卸喔呔陀卸鄲�(ài)你！”小兔子笑著(zhù)跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著(zhù)跳起來(lái)，他跳得那么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢？那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢？
�。ㄋ模┑谌糠�
1、“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠�！毙⊥米雍捌饋�(lái)。（引導幼兒自主描述出畫(huà)面的內容）
2、大兔子愛(ài)小兔子又像…..“我愛(ài)你，遠到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！�
這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。
他望著(zhù)灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法？“我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這可真是很遠，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠�！�
4、小兔子滿(mǎn)足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著(zhù)輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)�！�
�。ㄎ澹┬〗Y回顧
1、故事講完了，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達愛(ài)的內容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周?chē)芏嗳�，他們都很�?ài)你們，但是她們最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？
四、小結，學(xué)會(huì )感恩。
老師想說(shuō)，當你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，請你一定要表達出來(lái)，因為你告訴他們，他們才會(huì )知道，你們的愛(ài)才可以一直下去。他們才會(huì )開(kāi)心，幸福。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達出來(lái)，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛(ài)。當問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)？寶寶的`回答竟然讓我這么的出乎預料，他們說(shuō)，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠。我問(wèn)為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽(yáng)公園我們都要做車(chē)，下來(lái)在走很遠�！笔前�，在她們心里這就是遠，這就是她們表達愛(ài)的方式，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠，不夠愛(ài)，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠，還有的說(shuō)像是非洲那么遠，向海一樣大，像永遠那么遠。太多充滿(mǎn)童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)继貏e深，那媽媽最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？孩子們經(jīng)給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最?lèi)?ài)的也是媽媽?zhuān)∪龤q多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案，我告訴她們，以后你們也會(huì )遇到一個(gè)最?lèi)?ài)你們的人，每個(gè)人都會(huì )遇到。那天活動(dòng)后，孩子們會(huì )在冷不丁的時(shí)候就會(huì )說(shuō)一句，老師，我好愛(ài)你呀！我會(huì )對她們說(shuō)謝謝，我也愛(ài)你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì )了表達愛(ài)，更讓我們大人學(xué)會(huì )了表達自己的愛(ài)。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對面的表演和對話(huà)交流，體驗母子之情。
活動(dòng)準備
1、繪本PPT
2、拼圖（5份）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
t：小朋友們，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？
s：愛(ài)。
t：那你對他們的愛(ài)有多少呢？
s：……
t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覍λ麄兊膼?ài)有這么多。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）
二、閱讀圖書(shū)（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？
t：今天周老師帶來(lái)了一本書(shū)，他講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊
s：小兔子和兔媽媽。
t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事？
s：因為我看見(jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著(zhù)媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔子一看，哦，真多��！
t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對媽媽的愛(ài)呀？
s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作。
t：他嘴里是怎么說(shuō)的��？
s：我愛(ài)你有這么多！
t；現在我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞�，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多？
s：……
t：嗯，我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多��？
s：你的`。
t：哈哈，因為我的手比你長(cháng)，所以我的愛(ài)多。那小兔子為什么要把手張開(kāi)得不能再張開(kāi)？
s：因為她愛(ài)媽媽。
t：那接下來(lái)小兔子又會(huì )怎樣來(lái)表達對兔媽媽的愛(ài)呢？
s：……
t：好，我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽說(shuō)，我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看，��！真高��！
t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對媽媽愛(ài)的？
s：舉手指頭的方法。
t：他嘴里是怎么說(shuō)的��？
s：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？
s：（幼兒做動(dòng)作）。
t：嗯，你的手指頭最高，你的愛(ài)最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上：我愛(ài)你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì )用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛(ài)多呢？
s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái)。
t：他也會(huì )像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎？
s：……
t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì )兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭不搶?zhuān)茨囊魂牭男∨笥哑吹糜挚煊终_�，F在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！
t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒(méi)有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛(ài)的？
s：大兔子把小兔子抱起來(lái)了……
t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂，對小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我也就有多愛(ài)你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高��！
t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說(shuō)的？我請一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。
s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。）
t：我發(fā)現他最?lèi)?ài)兔媽媽?zhuān)驗樗米罡�！接下�?lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
s：……
t：小兔子說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)來(lái)到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你就像這條小路伸到小河那么遠。你們猜猜，大兔子他會(huì )怎么說(shuō)呢？
s：……
t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘！說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小兔子累了，看著(zhù)月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)完，小兔子睡著(zhù)了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)親了親小兔子，對他說(shuō)晚安，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
三、談話(huà)活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō)、做、表現）
教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星
t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對媽媽的愛(ài)嗎？
s：……（圍巾有多長(cháng)，我就有多愛(ài)你。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你。星星有多多我就有多愛(ài)你。）
t：小朋友們，你們還會(huì )用什么來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呢？
s：……
t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛(ài)真多。下面就請小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……
t：小朋友們，我們一定要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)褜λ麄兊膼?ài)像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？
s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t：你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了，你在家里最?lèi)?ài)誰(shuí)？
s：……
t：除了家里最?lèi)?ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎？
s：……
t：你愛(ài)哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了，愛(ài)上我的人舉手，我也愛(ài)上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺(jué)的時(shí)候，別忘了，對你愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了家里的那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你好不好��？
教師總結：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的，是沒(méi)有辦法衡量的，我到底有多愛(ài)你，只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對父母的愛(ài)，懂得感恩。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)學(xué)習幼兒能夠知道故事的內容。
2.感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間的母子之情。
3.在活動(dòng)中引導幼兒大膽的'表達自己的想法及情感。
活動(dòng)準備：
PPT課件、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
故事導入，講故事小兔子乖乖。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^(guān)看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻
1.觀(guān)察：觀(guān)察圖片中兩只兔子有什么特征�？偨Y栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。
2.帶著(zhù)問(wèn)題看故事
故事中兔子為什么不睡覺(jué)？
3.觀(guān)看繪本故事
4.總結：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛(ài)你。
�。ǘ┎シ臥PT課件
1.根據情節播放PPT內容
2.總結：小兔子是怎樣表達自己的愛(ài)？媽媽是怎樣回應自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛(ài)多一些還是小兔子的愛(ài)多一些？
�。ㄈ┝牧淖约汉蛬寢�
�。ㄋ模┎虏律钪羞�有那些人愛(ài)你？
三、結束部分
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達自己的愛(ài)
四、延伸部分
請小朋友通過(guò)學(xué)習故事《猜猜我有多愛(ài)你》學(xué)習小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛(ài)！
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作。
2、能根據自己的生活經(jīng)驗、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
3、體驗真摯、深切的母子之情。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、兔玩具。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：能根據自己的生活經(jīng)驗、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示毛絨小兔、切入主題。
提問(wèn)：小兔很愛(ài)她的媽媽?zhuān)乱徊�，小兔有多�?ài)她？
2、結合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內容。
逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛(ài)她更多一些的急切心情。
欣賞故事第1、2段，提問(wèn)：小兔是用什么方式來(lái)表達自己愛(ài)媽媽的？他說(shuō)自己有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋�(gè)什么動(dòng)作來(lái)表達他的愛(ài)？
引導幼兒學(xué)說(shuō)小兔和媽媽表達愛(ài)的對話(huà)；學(xué)做小兔的動(dòng)作；把手臂張開(kāi)，踮起腳，高舉手，使勁的跳……
欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰(shuí)比誰(shuí)愛(ài)的更多？是小兔子只愛(ài)媽媽一點(diǎn)點(diǎn)嗎？為什么？
小結：小兔和兔媽媽都很愛(ài)對方，他們都想表達自己的愛(ài)有很多很多。
3、教師以生動(dòng)的神情，夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的.講述故事。故事結尾處要漸慢，將媽媽深?lèi)?ài)感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達出來(lái)。
逐幅出示圖片，表演故事，重點(diǎn)引導幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多一些的急切心情表達出來(lái)。
4、回憶生活經(jīng)驗，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達對自己媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛(ài)她。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受故事中所表達的愛(ài)，理解作品內容。
2、鼓勵幼兒用形象的語(yǔ)言表達愛(ài)，用不同的形式肢體語(yǔ)言來(lái)表達愛(ài)。
活動(dòng)準備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家，愛(ài)字在哪里？那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細看圖畫(huà)上有誰(shuí)？（小兔子和兔媽媽?zhuān)┧麄冊诟墒裁�？（小兔子拉�?zhù)兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么）
2、師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。所以我們在看故事的時(shí)候要認真聽(tīng)、仔細觀(guān)察、積極動(dòng)腦。
二、走進(jìn)故事
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”兔媽媽回答說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)�！�
師：剛才小兔子對兔媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起述說(shuō)。
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)，“媽媽我愛(ài)你有這么多”
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長(cháng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多�！倍�，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)有很多）
�。�2）師幼互動(dòng)：老師來(lái)當你們的媽媽?zhuān)銈冏鲂⊥米�，我們把手臂張開(kāi)來(lái)比比，看看是媽媽的愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多？（引導幼兒要張的很開(kāi)）
3、師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì )用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢？讓我們繼續看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì )怎么說(shuō)？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì )怎么做？怎么說(shuō)（一起邊說(shuō)邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來(lái)說(shuō)：“我的手舉的有多高，我就有多愛(ài)你”這可真高，小兔子想我要是有那么長(cháng)的手臂就好了。
4、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛(ài)你”
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什么要跳那么多下呀？兔媽媽會(huì )怎么做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來(lái)，它說(shuō)：“我跳的`多高，就有多愛(ài)你�！�
師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹(shù)枝了）此時(shí)此刻，如果你就是這只兔子，你會(huì )怎么想？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）我們聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5、師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個(gè)什么辦法才能超過(guò)媽媽呢？我們接著(zhù)往下看
師：它們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)來(lái)到了哪里？看到了什么？（花、草、樹(shù)、山。）如果你是小兔子的話(huà)，看到那么多的東西，你能把看到的東西說(shuō)成對媽媽的愛(ài)嗎？（請幼兒嘗試說(shuō)）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來(lái)：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠�！蓖脣寢屨f(shuō)：“我愛(ài)你，遠到跨到小河，再翻過(guò)山丘�！毙⊥米酉�，那真的很遠。
6、故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著(zhù)灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢？如果我是兔媽媽?zhuān)⊥米幽銈儠?huì )對我說(shuō)什么呀？（請個(gè)別幼兒上來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛(ài)你一直到月亮那里，”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這真是很遠，”兔媽媽說(shuō)，“非常非常遠�！蓖脣寢尠尚⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。它低下頭來(lái)，親了親小兔子，對它說(shuō)晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來(lái)。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個(gè)故事的名字叫什么？讓我們跟著(zhù)老師一起再把這個(gè)故事講一遍，好嗎？（配樂(lè )，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺(jué)得到底誰(shuí)的愛(ài)更多一些呢？為什么？
四、延伸
增設情景：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對媽媽的愛(ài)！圍巾有多長(cháng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇6
活動(dòng)設計背景
《綱要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。
活動(dòng)目標
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習愛(ài)的表達
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得欣賞故事，并理解故事本身的寓意
活動(dòng)準備
每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
師：今天我帶來(lái)一本書(shū)，誰(shuí)認識這些字？(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的？有誰(shuí)愛(ài)你嗎？(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(cháng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”�！班�，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn)：剛才小兔子對媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)�！皨寢屛覑�(ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(cháng)的.多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？(把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)。)
提問(wèn)：為什么要張開(kāi)？(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多�！�
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛(ài)的？
教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(cháng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著(zhù)跳上跳下。
兔媽媽也笑著(zhù)跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的？(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請小朋友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多？
(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著(zhù)來(lái)到了山腳下，看到了什么？
(小草、小花、山、樹(shù)、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達心里的愛(ài)嗎？
(高樓、海水、火車(chē)、星星、大型玩具、圍巾)
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇7
活動(dòng)目標：
在音樂(lè )活動(dòng)中，體驗媽媽很愛(ài)我，并愿意嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《猜猜我有多愛(ài)你》。
2、熟悉背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛(ài)你的？
2、我們把媽媽對你們的愛(ài)記錄下來(lái)，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )將媽媽的.愛(ài)告訴大家。（跟音樂(lè )用節奏語(yǔ)言說(shuō)唱）
二、做一做
1、我們都來(lái)做媽媽?zhuān)米约旱膭?dòng)作告訴大家媽媽有多愛(ài)你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛(ài)，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你”小兔子愛(ài)媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過(guò)媽媽?zhuān)?/p>
三、唱一唱
1、游戲“媽媽我愛(ài)你”（跟音樂(lè )哼唱樂(lè )曲）
2、剛才我們把自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)了，現在再用歌聲來(lái)告訴媽媽?zhuān)何矣卸鄲?ài)你。
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛(ài)你”（播放歌曲，幼兒欣賞）
4、將自己的愛(ài)唱給媽媽聽(tīng)，嘗試師生輪唱
四、結束活動(dòng)
師生共同翻閱繪本圖書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》（播放背景音樂(lè )）
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇8
情感目標：
感知可愛(ài)的小兔和大兔子之間真的感情。
知識目標：
學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)“x有多什么，我就有多愛(ài)你”。
能力目標：
能傾聽(tīng)故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛(ài)，表達自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)“我愛(ài)你，像這么x，x的不能再x！”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛(ài)，表達自己的情感。
活動(dòng)準備：
大繪本一本《猜猜我有多愛(ài)你》，課件故事《猜猜我有多愛(ài)你》，心形圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面導入活動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)一本故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看。引導幼兒說(shuō)說(shuō)封面的內容，了解主人公：大兔子和小兔子。
師：介紹故事名字《猜猜我有多愛(ài)你》，提問(wèn)：愛(ài)是什么？（情感鋪墊）為什么故事名字中的“愛(ài)”字這么大？
二、教師配音樂(lè )播放幻燈片引導幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內容。
2、提問(wèn)，幫助幼兒理解大概內容。
師：故事里的大兔子和小兔子之間發(fā)生了什么？為什么他們會(huì )不停的比較？（引導幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛(ài)，誰(shuí)的愛(ài)都不少。）
三、逐段理解故事內容。（繪本書(shū)）
1、出示繪本第一段內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)繪本內容。
師：孩子們，小兔子和大兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的？做了動(dòng)作后還對大兔子說(shuō)了什么？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)得愛(ài)多？）
師：我們倆誰(shuí)的愛(ài)多？為什么要把手張到無(wú)法再張開(kāi)？
師：小朋友們，你們也用手比一比，我們來(lái)比一比。難道因為胳膊長(cháng)就是愛(ài)得多嗎？小兔子不服氣，又是怎么做的？
2、打開(kāi)繪本第二段，引導幼兒講訴第二段內容。
師：小朋友們，小兔子和大兔子用了那兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？手舉的高高的，說(shuō)了什么？不僅做動(dòng)作還要說(shuō)出來(lái)。大兔子的.愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)多？小朋友間誰(shuí)得愛(ài)多，站起來(lái)比比看，誰(shuí)舉得高？（請兩名幼兒上來(lái)比一比雙臂舉高，并且鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
3、出示繪本第三段內容，幼兒觀(guān)察理解。
師：小兔剛才舉起手來(lái)表示自己的愛(ài)，現在它用什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？一邊跳一邊說(shuō)什么？（我跳的有多高，我就有多愛(ài)你）。
請幼兒跳一跳，并且鼓勵幼兒大聲喊出對話(huà)：我愛(ài)你，像我跳的這么高，高的不能再高！
小結：你們心里愛(ài)真多呀！都喜歡表示出來(lái)。就這樣，大兔子和小兔子說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)就來(lái)到一個(gè)山腳下。
4、出示第四部分繪本內容，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)“我愛(ài)你，像這么x，x的不能再x！”
師：孩子們，好美的景色，你們看到了什么？
師：看到這么多美麗的景色，你能把看到的東西比成對別人的愛(ài)嗎？比如：我愛(ài)你，像大樹(shù)這么高，高的不能再高�。ü膭钣變捍竽懓l(fā)散，勇敢表達。）
5、出示繪本最后部分，教師續講故事，鼓勵幼兒大膽的表達自己的愛(ài)。
師：故事內容小朋友已經(jīng)了解，那么現在誰(shuí)能告訴我：為什么封面中的“愛(ài)”字那么大？
幼兒自由回答，教師小結：生活當中讓你表達愛(ài)的事可多呢，只要大聲的說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)別人才會(huì )喜歡你的。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇9
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導幼兒學(xué)習以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.
3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開(kāi)展想象，廣泛進(jìn)行創(chuàng )編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛(ài).
活動(dòng)準備：
繪本PPT圖片（星星、圍巾、太陽(yáng)、北京）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
認識書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認識.
二、故事《猜猜我有多愛(ài)你》
1、用動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)
用把手張開(kāi)，一直張到無(wú)法再張開(kāi)，表示對媽媽的愛(ài)。
用把手伸得越高，就越愛(ài)你的方式，表示對媽媽的愛(ài)。
用跳的有多高，就有多愛(ài)你的方式，表示對媽媽的愛(ài)。
�。ù谁h(huán)節幼兒以具體的動(dòng)作表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）
2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛(ài)
用眼前看到的景色里的'東西來(lái)表示心里的愛(ài)。
�。ù谁h(huán)節鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語(yǔ)言來(lái)表達抽象的情感）
3、用生活中常見(jiàn)的東西，表達自己的愛(ài)
幼兒根據展示的四幅圖片及生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)表達自己的愛(ài)。（此環(huán)節是將習得的語(yǔ)言表達經(jīng)驗，借用日常常見(jiàn)物表達自己愛(ài)）
三、情景表演
說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛(ài)。
四、延伸活動(dòng)
向自己愛(ài)的人表達愛(ài)。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、在理解兒歌內容的基礎上初步學(xué)會(huì )兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng )編兒歌表達對父母及家人的愛(ài)。
3、體驗熱愛(ài)父母家人的美好情感，并感受來(lái)自家人的更多的愛(ài)。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
圖標三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起幼兒對愛(ài)的關(guān)注。
提問(wèn)：在家里你們最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？有多愛(ài)他們呢？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）
二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》，并理解兒歌中的主要內容。
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛(ài)它的.媽媽?zhuān)銈兿氩幌胫佬⊥米佑卸鄲?ài)它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》，并出示相應的圖標。（兒歌內容見(jiàn)附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛(ài)它的媽媽呢？
三、幼兒練習完整朗誦兒歌。
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽(tīng)不見(jiàn)它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來(lái)幫幫它吧�。畹�1遍）
2、小兔子這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銈儛?ài)不愛(ài)你們的媽媽呢？我們也來(lái)把這首兒歌念給我們的媽媽聽(tīng)一聽(tīng)吧�。畹�2遍）
3、剛才小朋友說(shuō)了你們在家里最?lèi)?ài)誰(shuí)？我們也來(lái)把兒歌念給他們聽(tīng)一聽(tīng)吧�。畹�3-4遍）
四、練習用比擬的手法創(chuàng )編兒歌。
1、提問(wèn)：小兔子愛(ài)它的媽媽有大山那么高，小河那么長(cháng)，……，那么你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？愛(ài)他們有多高，多遠，……呢？
2、幼兒朗誦自己創(chuàng )編的兒歌，教師給予提示和幫助。
五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽(tīng)了小朋友送給他們的兒歌十分開(kāi)心，他們也編了一首好聽(tīng)的兒歌送給你們，想不想聽(tīng)？
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng )編兒歌《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、總結：原來(lái)在我們很愛(ài)爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛(ài)我們。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內容，嘗試用小兔的口吻對話(huà)。
2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀，引導幼兒感受媽媽的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。
活動(dòng)準備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)
2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè )磁帶、錄音機
3、幼兒與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)錄音，引出課題
1、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛(ài)你！寶貝，我也愛(ài)你�。�
2、他們在說(shuō)什么？
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話(huà)）
二、結合大圖書(shū)講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話(huà)，它們在說(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì )想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）
“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你！”
5、老師當媽媽?zhuān)銈儊?lái)當兔寶寶，我們來(lái)比一比。
幼：“天上的星星有多少，我就有多愛(ài)你！”
師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你！”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著(zhù)，輕輕地對小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛(ài)他。）
三、情感遷移，感受母愛(ài)，并表達對媽媽的愛(ài)。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）
2、你們的媽媽真愛(ài)你！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧�。úシ乓魳�(lè )《我愛(ài)媽咪》）
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的`照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話(huà)。
4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說(shuō)一句感激的話(huà)。
5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園，說(shuō)愿意親自對媽媽的說(shuō)感激的話(huà)。
6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇12
活動(dòng)目標:
1、在體驗活動(dòng)中，感受家人對自身的關(guān)愛(ài)。
2、知道要關(guān)心家人，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情。
活動(dòng)準備：
圖片、娃娃人手一個(gè)、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛(ài)心卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣
在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，只有小兔家還亮著(zhù)燈，瞧！
1、（出示圖片）它們在干什么？
2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里，輕輕地拍著(zhù)你，搖啊搖啊，你感覺(jué)怎么樣？
3、在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是這樣抱著(zhù)我們，還記得他們是怎么抱的嗎？
4、誰(shuí)來(lái)試一試？（引導幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著(zhù)你，你感覺(jué)怎么樣？
5、爸爸媽媽這樣抱著(zhù)我們，感覺(jué)真舒服、真幸福��！
二、游戲體驗
瞧！哪里有好多的嬰幼兒，他們也可想有個(gè)家了，誰(shuí)愿意當他的家人？
1、你想當什么？(引導幼兒大膽進(jìn)行角色想像)
2、這里有許多爸爸媽媽們的包，你想當誰(shuí)，就選一個(gè)合適的包扮演誰(shuí)，然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）
3、（嬰幼兒哭的音樂(lè )）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！
4、嬰幼兒哭了，可以怎么哄哄他們��？（引導幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色，并根據幼兒的現場(chǎng)反應設計體驗內容，配班教師隨機捕獲幼兒游戲鏡頭）
5、帶嬰幼兒一起玩過(guò)獨木橋吧，提好你的包，照顧好你的'嬰幼兒，可千萬(wàn)別摔壞嬰幼兒啦！
6、玩了這么久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì )吧�。〒u籃曲中，哄嬰幼兒睡覺(jué)）
7、我們也來(lái)休息會(huì )吧，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽?zhuān)�？請你說(shuō)說(shuō)你是怎么抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱著(zhù)，你感覺(jué)怎么樣？
三、提升體驗
哎呀！看來(lái)這個(gè)爸爸媽媽可真不好當啊，看看，平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的。（播放VCR）
1、你看到了什么？（出示課件，引導幼兒大膽講述）
2、假如你是這位嬰幼兒，你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說(shuō)些什么呢？
3、平時(shí)，你的家人是怎么照顧你的？（引導幼兒進(jìn)行回憶講述）
四、小結
1、（悠揚的音樂(lè )中，教師總結）對呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛(ài)我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那么我們應該怎么樣呢？
2、這里有張愛(ài)心小卡，可以把我們想要說(shuō)的愛(ài)都記錄在里面，你想說(shuō)些什么呢？
五、活動(dòng)延伸
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇13
活動(dòng)目標：
1.在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內容。體會(huì )大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；
2.鼓勵幼兒用形象的語(yǔ)言表達愛(ài)，用不同的形式表達愛(ài)。
3.引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來(lái)：“我愛(ài)你就像”。
活動(dòng)準備：
1.繪本ppt課件，背景音樂(lè )；圖片若干：月亮星星、小河、小樹(shù)、房子、大海等。
2.人手一張創(chuàng )編圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示封面，提問(wèn)：
師：封面上的字你都認識嘛？
師：你可以不認識其他的字但有一個(gè)字你一定要認識，那就是“愛(ài)”字
是的，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的`故事。
1、這段關(guān)于“愛(ài)”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢？（兩只兔子）
2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著(zhù)它們一起跳進(jìn)故事吧！
二、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍
1.師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2.師提問(wèn)并運用圖示幫助幼兒理解作品。
小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問(wèn)了什么？（要大兔子猜什么）
�。�1）師講述第一段。
師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽?zhuān)克昧艘粋�(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？
為什么小兔子把手張得不能再開(kāi)？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)地有多大？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）
�。�2）那小兔子還會(huì )什么方式來(lái)表達自己對媽媽的愛(ài)呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽(tīng)一邊記�。盒⊥米舆�會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)表示自己對媽媽的愛(ài)呢？
師提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表示他對媽媽的愛(ài)？
�。�3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛(ài)最多。
三、拓展思維，遷移作品
師給每個(gè)小朋友準備一張圖片，請每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)。
師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空、棒棒糖等）
幼兒看圖表達，教師隨機引導。
教師舉例：房子有多大，我就有多愛(ài)你！棒棒糖有多甜，我就有多愛(ài)你！大海多寬廣，我就有多愛(ài)你！圍巾有多長(cháng)，我就有多愛(ài)你！
四、延伸活動(dòng)：
制作愛(ài)心卡
小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示，體現孩子與父母之間相互的愛(ài)。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇14
活動(dòng)目標：
1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話(huà)和動(dòng)作，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達對他人的情感。
2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃愛(ài)意。
活動(dòng)準備：
《猜猜我有多愛(ài)你》PPT及繪本、背景音樂(lè )、實(shí)物圖片3張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入課題
師：你愛(ài)你的媽媽嗎？你有多愛(ài)她呢？有一只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)卸鄲?ài)媽媽呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……
二、結合PPT、音樂(lè )背景講述故事，學(xué)習表達愛(ài)。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，提問(wèn)：
1．小兔子是怎樣表示對媽媽的愛(ài)，他是怎么說(shuō)，怎么做的？
2．兔媽媽是怎樣對小兔子說(shuō)的，又是怎樣做的？誰(shuí)的愛(ài)多一些呢？
�。ǘ┬蕾p故事第二部分，提問(wèn)：
1．小兔子又用了什么動(dòng)作來(lái)表示對媽媽的愛(ài)？說(shuō)了什么話(huà)？
2．鼓勵幼兒一起用動(dòng)作來(lái)比比看誰(shuí)的愛(ài)多。
�。ㄈ┬蕾p故事第三部分，提問(wèn)：
1．他們走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了一個(gè)地方。在這里，你看到了什么？
2．小兔子看著(zhù)這么美的.景色，猜猜他會(huì )怎么說(shuō)，來(lái)表示對媽媽的愛(ài)？
3．出示多張圖片，引導幼兒用圖片上的內容大膽表達愛(ài)。
�。ㄋ模┲v述故事結尾部分，提問(wèn)：
1．這個(gè)故事里講到了誰(shuí)，他們在說(shuō)什么事情？
2．這個(gè)故事的題目是什么？
三、結束活動(dòng)
愛(ài)是一件很美好的事情，你有愛(ài)的人嗎？在幼兒園有沒(méi)有愛(ài)的人？
四、延伸活動(dòng)
跟身邊的人說(shuō)說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對詩(shī)歌內容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現手法。
2、初步引導幼兒學(xué)習仿編詩(shī)歌，學(xué)習詩(shī)歌中句型“我愛(ài)你就像…………有……我就有多愛(ài)你”的句式結構進(jìn)行仿編。
3、通過(guò)對詩(shī)歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達對其他人愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
已學(xué)會(huì )詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛(ài)你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習詩(shī)歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩(shī)歌內容的理解。
1、上節課我們學(xué)習了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂(lè )朗讀詩(shī)歌。
3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問(wèn)。
師：詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達自己的愛(ài)呢？
師：詩(shī)歌里是怎么對爸爸媽媽表達愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的？
詩(shī)歌里是怎么對爺爺奶奶表達愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的？
詩(shī)歌里是怎么對老師表達愛(ài)的.，他是怎么說(shuō)的？
詩(shī)歌里是怎么對小伙伴們表達愛(ài)的，他是怎么說(shuō)的？
師小結：小朋友們，原來(lái)我們可以用生活中的很多東西來(lái)表達我們的愛(ài)。告訴家人我們有多愛(ài)他們
二、學(xué)習仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
1、師：詩(shī)歌中用大海表達了對爸爸媽媽的愛(ài)，那小朋友想想還能用什么表達對爸爸媽媽的愛(ài)呢？（幼兒說(shuō)一個(gè)，教師在空的心形卡上畫(huà)出孩子說(shuō)的內容）
2、幼兒按自己說(shuō)的用詩(shī)歌里的句式完整的說(shuō)出來(lái)。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達自己的愛(ài)
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌，教師對幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)
三、教師小結
1、師：原來(lái)我們生活中有這么多東西可以表達對別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表達出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了�，F在請小朋友對你的小伙伴們大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛(ài)傳出去》
附：
詩(shī)歌《猜猜我有多愛(ài)你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像藍藍的大海，大海有多藍，我就有多愛(ài)你；
爺爺、奶奶猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛(ài)你；
老師、老師猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像美麗的花朵，花朵有多美麗，我就有多愛(ài)你；
小伙伴們猜猜我有多愛(ài)你？我愛(ài)你就像漂亮的氣球，氣球有多漂亮，我就有多愛(ài)你。
課后反思：
3月29日，我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng)，我綜合前兩位老師的教學(xué)，再吸取其他老師的一些意見(jiàn)，我將課時(shí)定為第二課時(shí)，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中，在整個(gè)活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎上，學(xué)習運用詩(shī)歌中的句式對詩(shī)歌進(jìn)行仿編；教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)仿編詩(shī)歌，教育幼兒大膽地表達對別人愛(ài)的情感。
在教學(xué)中，我運用圖卡進(jìn)行教學(xué)，這樣就使孩子能更直觀(guān)的了解兒歌的內容，而且在仿編時(shí)，我將孩子說(shuō)的內容直接畫(huà)出來(lái)，這樣不但能讓孩子記得自己說(shuō)的，而且不會(huì )出現重復的現象，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，活動(dòng)形式多樣，孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設計的還可以，但是在教學(xué)活動(dòng)中，也有一些不足之處，我在設計活動(dòng)時(shí)，想讓活動(dòng)形式更多樣些，我在活動(dòng)環(huán)節中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒(méi)有運用過(guò)這種形式的教學(xué)，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對詩(shī)歌進(jìn)行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學(xué)這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有注意到的，我將在以后的教學(xué)中多運用分組教學(xué)這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習、合作學(xué)習的效果；還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí)，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過(guò)開(kāi)闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺，我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話(huà)可說(shuō)。
通過(guò)這次教學(xué)，我看到我自己的不足，也發(fā)現我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會(huì )在今后的教學(xué)中加強改進(jìn)，使自己的教學(xué)更扎實(shí)，讓自己在學(xué)習中不斷進(jìn)步。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。
2、結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象，大膽用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達愛(ài)的'情感。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入引出課題。
1、出示PPT。
師：圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？小兔為什么要拉大兔子的耳朵？
2、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛(ài)你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、看圖完整欣賞故事。
教師配樂(lè )有感情的朗誦。
三、逐頁(yè)欣賞故事，感受故事中濃濃的愛(ài)。
1、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來(lái)表達他的愛(ài)，而大兔子又是怎么做的。
2、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛(ài)。
3、跟著(zhù)老師有感情的閱讀書(shū)中關(guān)于比愛(ài)的句子。
4、理解兔子之間的愛(ài)，感受從小小的愛(ài)到越來(lái)越大的愛(ài)。
四、發(fā)散思維，一起來(lái)比愛(ài)。
教師示范，引導幼兒展開(kāi)想象模仿故事中從短距離的愛(ài)到遠距離的愛(ài)。
五、再次欣賞故事。
教師配樂(lè )有感情的朗誦，并引導幼兒一起朗誦。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇17
活動(dòng)目的：
1、理解故事內容，感受愛(ài)的不同表達方式。
2、體驗愛(ài)別人和被別人愛(ài)的快樂(lè )情感。
3、能用具體的動(dòng)作、完整的語(yǔ)言來(lái)表達抽象的情感。
活動(dòng)準備：
繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么��？
幼：書(shū)……
師：老師拿的啊是一本繪本，，叫做《猜猜我有多愛(ài)你》，那我想問(wèn)小朋友了，你們覺(jué)得愛(ài)是什么？
幼：……
師：很好，那現在我們翻到第一頁(yè)，你們看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么��？（拉著(zhù)大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那現在我們跟隨著(zhù)大兔子一起去看看到底會(huì )有什么故事呢？你們準備好了嗎？（欣賞故事）故事講完了，小朋友們覺(jué)得到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢？
幼：大兔子愛(ài)小兔子多一點(diǎn)，小兔子愛(ài)大兔子多一點(diǎn)……
師：仔細想一下，剛剛小兔子說(shuō)了什么，大兔子又說(shuō)了什么？（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時(shí)強調兔子說(shuō)的話(huà)，并注意動(dòng)作。）
角色扮演：
老師當媽媽?zhuān)變寒敽⒆�，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表?yè)P。
師：小兔子愛(ài)大兔子，大兔子更愛(ài)小兔子，那你覺(jué)得你心里的'“大兔子”是誰(shuí)呢？他都為你做了什么讓你覺(jué)得他是愛(ài)你的��？那爸爸媽媽那么愛(ài)我們，我們應該做什么來(lái)回報他們的愛(ài)呢？
幼：各種各種。
師：我們早上做的手語(yǔ)操《我愛(ài)我的家》，誰(shuí)還記得我愛(ài)的手是怎么做的？
幼：示范。
師：那今天老師教小朋友一個(gè)更簡(jiǎn)單的手勢—我愛(ài)你，伸出你們的右手，五指張開(kāi)，然后把你第三個(gè)第四個(gè)手指頭藏起來(lái)，這樣“我愛(ài)你”就做好了！來(lái)，做給老師看看……除了這個(gè)手勢之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢來(lái)表達愛(ài)呢？（如比劃愛(ài)心等）那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢告訴爸爸媽媽我們很愛(ài)他們，好不好��？
幼：好師：那現在先去解小便洗手吧！
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇18
活動(dòng)目標：
通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )去關(guān)心別人、愛(ài)護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。
重點(diǎn)：
感受媽媽對自己的愛(ài)，表達自己怎樣愛(ài)媽媽。
難點(diǎn)：
切身體會(huì )媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
一幅畫(huà)，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶
設計思路：
根據主題“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”進(jìn)行開(kāi)展，在感受媽媽對我們的'愛(ài)的基礎上，表達幼兒內心真實(shí)的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)o媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)流程：
出示圖片，引起幼兒興趣→出示實(shí)物，講述故事→提出問(wèn)題，了解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴
1、出示圖片
�、僮層變褐缊D片上畫(huà)了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
�、诓シ乓魳�(lè )，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
2、出示實(shí)物，講述故事
�、賰A聽(tīng)故事，感受媽媽對寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛(ài)。
�、谡垈�(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。
3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對故事內容的了解
�、俳處熖岢鰡�(wèn)題，幼兒討論，加深對故事的理解。
�、诮處煂τ變旱幕卮鸺右钥偨Y。
4、擴展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由討論對媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè )。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，仔細觀(guān)察畫(huà)面。
2、理解故事內容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )、圖片、玩具小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜我有多愛(ài)你
——出示玩具小兔。小兔很愛(ài)他的媽媽?zhuān)獘寢尣乱徊�，他有多�?ài)媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛(ài)她嗎？
——引導幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結合的方式來(lái)表達。比如“摟住媽媽?zhuān)穆暭氄Z(yǔ)的說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)曳浅?ài)你’；展開(kāi)雙臂，說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你有這么多�！谄鹉_，舉起手說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)覑?ài)你，就象我舉的那么高……’”
二、聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)的故事
——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小兔是怎樣對媽媽說(shuō)的，媽媽又是怎樣對小兔說(shuō)的。
——講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》。教師應該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達出來(lái)。
三、我愛(ài)你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導幼兒復述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的.急切心情表達出來(lái)。
——小兔愛(ài)媽媽?zhuān)芏嗪芏�，兔媽媽�?ài)小兔，也是很多很多。我們一起來(lái)表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛(ài)用語(yǔ)言與動(dòng)作表達出來(lái)。感受到了大兔子對小兔子的愛(ài)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對家人、長(cháng)輩的愛(ài)和感恩之情。在復述故事的過(guò)程中應該留更加充足的時(shí)間，予以表達。
猜猜我有多愛(ài)你教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、感受故事中愛(ài)的情感，嘗試用恰當的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達。
2、體驗愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)、多媒體課件、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小星星》入室，舒緩情緒。
二、出示封面導入活動(dòng)。
提問(wèn)：
1、認識封面上的字嗎？
2、愛(ài)是第幾個(gè)字？
三、看圖書(shū)理解想象愛(ài)的情感。
ppt(1)提問(wèn)：
1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對媽媽的愛(ài)呢？
2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開(kāi)張到無(wú)法再張開(kāi)呢？
3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛(ài)多？
教師引導幼兒初步感知小兔子表達愛(ài)的動(dòng)作和語(yǔ)言，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達。
Ppt(2)提問(wèn)：
1、小兔用了什么方法表示對媽媽的愛(ài)？
2、誰(shuí)敢和我比一比？
教師引導幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達愛(ài)的.方法，并嘗試用恰當的方法進(jìn)行表達。
Ppt(3)提問(wèn)：
1、說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)它們來(lái)到了山腳下，它們看見(jiàn)了什么？
2、你能用圖上的一樣東西表示對媽媽的愛(ài)嗎？
教師引導幼兒用恰當的語(yǔ)言表示愛(ài)。
四、遷移：
出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹(shù)、星空。
1、孩子選一卡片表示，老師做媽媽對應表示。
2、孩子與孩子對應以一卡片來(lái)表示。
3、除了這些，生活中也有很多的東西能拿來(lái)表示愛(ài)，比如說(shuō)：巧克力。
五、看多媒體再次體驗遷移愛(ài)的情感。
繼續聽(tīng)完故事，小兔用了很多辦法來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，這里的愛(ài)可真多呀！
提問(wèn)：
1、在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
2、在你的朋友中你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
3、你有沒(méi)有愛(ài)上我？
你身邊也有許多你愛(ài)的人呢，你也可以用各種方法把愛(ài)說(shuō)出來(lái)。所以，今天晚上可別忘了對你愛(ài)的人說(shuō)說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你�！�
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