幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《動(dòng)物聚會(huì )》含反思
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《動(dòng)物聚會(huì )》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)由來(lái)】
幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)模仿更是小班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)現幼兒缺乏運用禮貌用語(yǔ)的表達習慣，因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，通過(guò)幼兒在模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作的過(guò)程中，了解動(dòng)物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習禮貌用語(yǔ)，讓幼兒獲得禮貌用語(yǔ)和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養成禮貌用語(yǔ)的習慣。因此，我特意設計了“動(dòng)物聚會(huì )”的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)請別人吃東西，初步養成禮貌用語(yǔ)的習慣。
2、知道動(dòng)物的叫聲，能聽(tīng)音說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，能根據動(dòng)物名稱(chēng)發(fā)出相應叫聲。
3、知道動(dòng)物的飲食特征，能說(shuō)出不同動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱(chēng)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
用完整的禮貌用語(yǔ)邀請別人吃東西。
【活動(dòng)準備】
1、小黃狗頭飾，小魚(yú)、青草、大米、蟲(chóng)子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂(lè )，1臺錄音機，愉快的背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)
1、老師播放“小手變變變”的音樂(lè )，引導幼兒玩手指游戲。
附兒歌：小手變變變
小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘;
小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪;
小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。
2、師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
二、學(xué)習新課
1、老師引導幼兒聽(tīng)聲說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
師：春天來(lái)了，草地上的花兒開(kāi)了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來(lái)，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說(shuō)：咦，是誰(shuí)在叫呀?
老師模仿小花貓朝幼兒走去，問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?(小花貓來(lái)了)
老師模仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問(wèn)：是誰(shuí)在叫呀?
老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了?
老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問(wèn)：誰(shuí)在叫呀?
2、老師引導幼兒一起模仿小動(dòng)物叫。
師：小朋友們真棒，聽(tīng)動(dòng)物們的叫聲就知道是什么動(dòng)物，老師說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，你們模仿動(dòng)物的叫聲。
3、老師引導幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱(chēng)。
師：山羊媽媽為動(dòng)物們的'聚會(huì )準備了很多好吃的食物，山羊媽媽會(huì )準備什么食物呢?
師：你們看(出示食物圖片)，這是山羊媽媽給動(dòng)物們準備的食物，看看有什么?
師：山羊媽媽為什么準備這些食物呢?誰(shuí)愛(ài)吃這些食物?(誰(shuí)最?lèi)?ài)吃骨頭?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃蟲(chóng)子?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃魚(yú)?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃青草?)
4、老師引導幼兒用禮貌用語(yǔ)請別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說(shuō)：小花狗，快過(guò)來(lái)，我請你吃骨頭。
師：山羊媽媽會(huì )請小花貓吃什么呢?請小公雞吃什么?請小鴨子吃什么?請小山羊吃什么?
5、老師把本節課所教授的知識編制成兒歌，示范念唱。(用肢體動(dòng)作表現兒歌內容，增加念唱的趣味性)
附兒歌：
小黃狗，汪汪汪，快過(guò)來(lái)，我請你吃骨頭;
小花貓，喵喵喵，快過(guò)來(lái)，我請你吃小魚(yú);
小公雞，嘰嘰嘰，快過(guò)來(lái)，我請你吃大米;
小鴨子，嘎嘎嘎，快過(guò)來(lái)，我請你吃蟲(chóng)子;
小山羊，咩咩咩，快過(guò)來(lái)，我請你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動(dòng)作。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒通過(guò)游戲的方式鞏固兒歌內容。
師：動(dòng)物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著(zhù)動(dòng)物們一起跳吧!
師：我們圍成一個(gè)圓圈，手拉著(zhù)手，轉圈走，模仿小動(dòng)物們跳舞，看誰(shuí)模仿得最像。
四、結束活動(dòng)
1、老師總結：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動(dòng)物準備了他們最?lèi)?ài)吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚(yú)，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲(chóng)子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小朋友吃。
活動(dòng)延伸：
1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設中，老師們可把動(dòng)物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動(dòng)物喂吃的，增強幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，同時(shí)還可以提供運用禮貌用語(yǔ)的機會(huì )，培養幼兒禮貌用語(yǔ)的習慣。
2、在娃娃家區域活動(dòng)中，提供一些日常生活用品，引導幼兒作客，招待客人等，培養幼兒禮貌用語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達能力。
【溫馨提示】
1、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，要引導幼兒完整的用禮貌用語(yǔ)“我請你吃××”表達，刺激幼兒運用禮貌用語(yǔ)邀請別人吃東西。
2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要動(dòng)靜結合，在引導幼兒表達的過(guò)程中，可以引導幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，如小花狗搖搖尾巴等，避免幼兒長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)，降低幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣或積極性。
3、在引導幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)環(huán)節，可以配合動(dòng)物叫聲的錄音磁帶或課件進(jìn)行教學(xué)，增強幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)上下來(lái)。我自己有以下及幾點(diǎn)感受：活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節設計整合了一些和小動(dòng)物有關(guān)的知識，，活動(dòng)的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力�；顒�(dòng)時(shí)的思路清晰、語(yǔ)言精練，能和幼兒很好的互動(dòng)�；顒�(dòng)中運用了多媒體，讓幼兒跟著(zhù)課件的一一呈現，老有趣味的學(xué)習。本班幼兒的專(zhuān)注性和傾聽(tīng)習慣發(fā)展夜較好好。
但在活動(dòng)中夜出現了一些不足，如：目標的表述調整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數活動(dòng)方面的要求，第二條指向情感目標；環(huán)節二中最后部分滲透序數概念較好，但數字的使用不合適，混淆了幼兒的思維；分享交流環(huán)節可以，考慮更好的呈現方式。比如：盤(pán)子上呈現小動(dòng)物，最后將盤(pán)子貼到大黑板上，集體進(jìn)行檢驗等。
【幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《動(dòng)物聚會(huì )》含反思】相關(guān)文章：
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