幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的紙》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的紙》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì )探究活動(dòng)的樂(lè )趣，有積極探索的欲望。
2、通過(guò)嘗試操作對不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。
2、物品：面巾紙、圖畫(huà)紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種紙
1、請幼兒介紹各種紙的名稱(chēng)、一般用途。
2、看一看、摸一摸、比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟......)
二、嘗試活動(dòng)
(一)：運沙
1、提出問(wèn)題：如果請你們用紙來(lái)運沙，你們會(huì )選哪一張紙?為什么?
2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。
3、提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題：
運沙時(shí)不能用手托，注意保持活動(dòng)室的衛生。
4、幼兒嘗試用紙運沙。
5、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現：
A、塑料紙、圖畫(huà)紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。
B、把紙折成容器運沙更方便。
三、嘗試活動(dòng)
(二)：運水
1、提出問(wèn)題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會(huì )用什么紙?
2、幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。
3、提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運水。
A、不把紙折成容器，你們能用它來(lái)運水嗎?是不是所有的紙都行呢?
幼兒嘗試運水。
B、如果折成容器來(lái)運水，哪種紙折的容器最好?
幼兒嘗試運水。
4、說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現：
A、如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。
B、把紙折成容器后運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。
活動(dòng)反思：
《有趣的紙》作為紙的'系列活動(dòng)的一部分，是一個(gè)有著(zhù)科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機綜合的活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的結構化程度比較高。這種高結構不僅體現在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現在用一系列關(guān)鍵問(wèn)題引導著(zhù)幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的每個(gè)階段，不僅在開(kāi)始時(shí)有關(guān)鍵問(wèn)題的引導，而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧，引導幼兒根據自己的發(fā)現和記錄的事實(shí)信息，概括、總結和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。
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