幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《圓圓變變變》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《圓圓變變變》含反思，希望能夠幫助到大家。
一、內容分析：
《圓圓變變變》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內容。圓形通常是幼兒最容易認識的圖形，在日常生活中有很多的物品都是由圓形構成的，引導幼兒與圓形做游戲，會(huì )激發(fā)他們探索的愿望和興趣。他們會(huì )想象自己創(chuàng )新或用已有的經(jīng)驗知識，圍繞圓形展開(kāi)一系列的創(chuàng )新思維活動(dòng)，將會(huì )讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣，培養幼兒良好的創(chuàng )新思維習慣。內容的選擇來(lái)源于幼兒的.生活，符合《綱要》中指出的：教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我們的創(chuàng )新智慧游戲內容注重從孩子們的生活實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于幼兒身邊的有趣現象，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng )新思維特點(diǎn)。
二、幼兒分析：
小班幼兒由于年齡小、知識經(jīng)驗少、思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性，創(chuàng )新思維能力較低，語(yǔ)言表達和概括能力差。在日常的教育活動(dòng)中，雖然也涉及到拓展幼兒思維的內容，但都比較零散，不系統，因此幼兒對于創(chuàng )新思維比較陌生，缺乏主動(dòng)性和經(jīng)驗。所以，小班幼兒的創(chuàng )新思維活動(dòng)內容是比較粗淺的，貼近其生活。本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)節，學(xué)習內容更是“淺中有深、深中有淺”，貼近幼兒生活，容易為幼兒所接受。
三、設計思路：
圓圓變變變，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較充滿(mǎn)趣味性和吸引力，是培養幼兒創(chuàng )新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好載體。通常幼兒看到圓形會(huì )想到大西瓜、蘋(píng)果等自己喜歡的東西�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng )新思維，展開(kāi)他們的思維空間。他們在玩一玩、想一想、說(shuō)一說(shuō)、試一試、做一做等多種感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng )新思維活動(dòng)的樂(lè )趣。
以下是具體設計思路及設計意圖：
1、玩紙導入：
以自由玩圓形的紙為導入吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對圓形的興趣，引發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣，創(chuàng )設了良好的活動(dòng)氛圍。
2、擴散思維活動(dòng)：
讓幼兒想象圓形能變成什么，對于小班的幼兒在表象認知的基礎上提出能變成什么，是他們最樂(lè )于參與的想象活動(dòng)，將會(huì )激發(fā)他們的思維活力。
3、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)：
讓幼兒盡情玩、自由拼擺圓形，在操作活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。鼓勵幼兒合作玩、合作拼擺圓形，初步感受合作想象的樂(lè )趣。這一環(huán)節的設計，使孩子們的創(chuàng )新能力得到了最大限度的展示，迸發(fā)出無(wú)限的創(chuàng )造火花，這也是本活動(dòng)的高潮。
4、贊賞激勵，激發(fā)制作圖形粘貼畫(huà)的興趣。
展示幼兒的作品，讓幼兒體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng )造能力，呵護幼兒的創(chuàng )新靈性，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
一次教育活動(dòng)的結束是下一次活動(dòng)的開(kāi)始。最后展示圖形粘貼畫(huà)，激發(fā)幼兒制作圖形粘貼畫(huà)的興趣，為下次操作活動(dòng)做鋪墊。提升了幼兒的創(chuàng )新境界，并使本次活動(dòng)得到了延續。
四、活動(dòng)目標：
1、體驗圓形變化和創(chuàng )新活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展創(chuàng )新思維能力。
3、讓幼兒大膽想象并添畫(huà)，培養繪畫(huà)興趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養發(fā)散的創(chuàng )新思維方法，多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)。
五、活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、各種大小及顏色不同的圓形卡紙、彩筆、漿糊、棉棒等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
師與幼兒一起玩圓形的紙，提醒幼兒想各種辦法。
2、擴散思維活動(dòng)：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，以變魔術(shù)的游戲開(kāi)始，來(lái)吸引幼兒注意。小班幼兒年齡小，對于不同的物品記憶不是很好，于是出示兒歌中出現的東西。
活動(dòng)結束后，大部分幼兒都樂(lè )于去說(shuō)兒歌，仿編兒歌，我也把問(wèn)題拋給了孩子，請他們回家尋找圓形的物品，繼續仿編，并請家長(cháng)記錄下來(lái)。
圓形能變成草帽、墊子、太陽(yáng)等。
3、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)：
如果你是一個(gè)魔術(shù)師，你會(huì )怎樣變?可以相互討論一下。請幼兒大膽想象，給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒利用已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、動(dòng)手制作圖形粘貼：
你們喜歡和圓形做游戲嗎?請你們和圓形玩一玩吧。啟發(fā)和鼓勵幼兒動(dòng)手自由拼擺粘貼圓形。
5、結束活動(dòng)：
對幼兒的圓形貼畫(huà)作品進(jìn)行展示，并讓幼兒敘述自己的作品，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
6、活動(dòng)延伸：
準備各種圓形材料放在區域中，鼓勵幼兒制作圓形粘貼畫(huà)。
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