小班美術(shù)棒棒糖教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)棒棒糖教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)棒棒糖教案1
活動(dòng)目標
1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2.能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。
2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入。
師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。
2.請幼兒觀(guān)察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎?想要嗎?那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).你喜歡什么樣的棒棒糖?
教師引導幼兒仔細觀(guān)察并為完整的表述。
3.制作棒棒糖。
師：小朋友的觀(guān)察可真仔細，說(shuō)話(huà)也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P一下。(教師播放電話(huà)鈴聲)
師：哎?怎么來(lái)電話(huà)?喂，您好是誰(shuí)呀，原來(lái)是小熊啊。
師：剛才小熊了來(lái)電話(huà)說(shuō)，今臺小熊糖果店的人太多了，糖果都賣(mài)完了，想請小朋友幫忙制作一些，你們愿意幫忙嗎?
(1)教師示范并講述制作過(guò)程。
取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導。
活動(dòng)規則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個(gè)筐里，我們統一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。
教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。
4.給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
結束部分：
5.給小熊送貨。
教師播放音樂(lè )，小朋友在歡樂(lè )地音樂(lè )聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區，繼續活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì )注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。
小班美術(shù)棒棒糖教案2
教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認識并學(xué)會(huì )了繪畫(huà)短直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條對于螺旋線(xiàn)也有初步感知。但是對枯燥的線(xiàn)條練習又沒(méi)有興趣，所以結合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng )設了一個(gè)為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線(xiàn)上獲得進(jìn)一步的操作技能�；顒�(dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，體驗在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.嘗試用棉簽作畫(huà)，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課堂準備：實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導要點(diǎn)
一、情景導入，激發(fā)興趣。
�。航裉�，老師帶來(lái)了一位小客人-小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢?
提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀(guān)察實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?
�。喊舭籼巧砩嫌兄�(zhù)一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì )喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(xiàn)(蝸牛線(xiàn))（教案：）一圈一圈的線(xiàn)引導幼兒仔細觀(guān)察螺旋線(xiàn)特征。
三、教師示范，講解方法
1.欣賞范畫(huà)，觀(guān)察不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!
提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范，講解操作方法：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!
�。何宀拾舭籼沁�需要小魔咒哦!
兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。
(2)個(gè)別幼兒示范操作。
提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒
四、幼兒操作，教師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>
五、幼兒欣賞作品，教師。
提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
�。盒⌒芸吹侥銈儙退隽诉@么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì )說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
小班美術(shù)棒棒糖教案3
活動(dòng)目標
1、感受和學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng )設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
�。�1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。
�。�1）教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看？
�。�2）幼兒空手練習畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸引導幼兒尋找、發(fā)現生活中用螺旋線(xiàn)裝飾的物品。在班級的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。
☆區角活動(dòng)美術(shù)區：提供油泥，練習用搓長(cháng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng )設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀(guān)察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng )作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線(xiàn)還像什么，并進(jìn)行想象添畫(huà)的親子繪畫(huà)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
小班美術(shù)棒棒糖教案4
活動(dòng)目標：
1.能兩手較協(xié)調地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。
活動(dòng)準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛(ài)心型的，五角星形的，小兔形的……
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃��！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(cháng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
4.現在請你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著(zhù)做一做，可以是圓形，也可以是愛(ài)心形，也可以是蝸牛形……
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。（音樂(lè )）
三、小小棒棒糖展覽會(huì )。
1.（音樂(lè )停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃��！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！
小班美術(shù)棒棒糖教案5
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準備：
1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數）。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀(guān)察講述用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì )是什么呢？”小朋友猜一猜�！奥�(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺�？”（棒棒糖）
2、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(cháng)長(cháng)的。
“你會(huì )把老師手里的棒棒糖畫(huà)下來(lái)嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫(huà)下來(lái)，老師會(huì )給小朋友放音樂(lè )，音樂(lè )一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開(kāi)始畫(huà)一畫(huà)自己看到的棒棒糖。
畫(huà)完后，簡(jiǎn)單小評：小朋友畫(huà)的真不錯，棒棒糖畫(huà)得圓圓的，你能告訴大家你畫(huà)的棒棒糖是什么味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察，學(xué)習講述。
�、佟靶∨笥�，你們看，誰(shuí)來(lái)了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來(lái)了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說(shuō)了，誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子，他就和誰(shuí)做好朋友�！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個(gè)別幼兒連起來(lái)完整講述。
�、诔鍪緞�(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰(shuí)會(huì )完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”
�、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類(lèi)可真多！
交代要求，幼兒觀(guān)察講述棒棒糖圖片�！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼�，真想帶回來(lái)給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)完了，還可以換一張再說(shuō)一說(shuō)�！�
幼兒觀(guān)察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個(gè)別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述�！斑�有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽(tīng)�？腿死蠋煏�(huì )有獎勵哦！”
4、品嘗，結束。
“說(shuō)說(shuō)你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫(huà)下來(lái)，好嗎？”
小班美術(shù)棒棒糖教案6
一、教育目標：
1、在圓形的基礎上學(xué)會(huì )點(diǎn)、線(xiàn)及顏色的運用。
2、大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)材料的準備：
1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。
活動(dòng)流程：
引題→示范繪畫(huà)→幼兒繪畫(huà)→作品欣賞
三、活動(dòng)流程：
1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。
2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀(guān)察棒棒糖的裝飾畫(huà)，有線(xiàn)條形狀、圓點(diǎn)形狀。
3、示范其中一間作品。
4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導。
5、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線(xiàn)條。
6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
四、活動(dòng)教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，大部分的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng )設自己的作品，幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細，但有個(gè)別的幼兒對圖案的形狀、畫(huà)法還不夠明確，涂色也不到位，在這點(diǎn)上還需加強指導練習提高幼兒的繪畫(huà)水平。
活動(dòng)反思：
在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創(chuàng )造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養幼兒的一種綜合能力，創(chuàng )造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著(zhù)一些難度，但后來(lái)慢慢發(fā)現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿(mǎn)意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動(dòng)結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**，幼兒的積極性提高了。
小班美術(shù)棒棒糖教案7
《棒棒糖》
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用圓形、螺旋線(xiàn)、豎線(xiàn)表現棒棒糖的外形特征。
2、能夠大膽作畫(huà)，樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：棒棒糖若干，油畫(huà)棒、美術(shù)本、PPT
2、經(jīng)驗準備：吃過(guò)棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，激發(fā)興趣
小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征
1、請小朋友來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對的，老師把棒棒糖插在外面。
2、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢，請幼兒觀(guān)察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
�。ㄈ┬蕾pPPT中各式各樣的棒棒糖
1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)�，F在來(lái)看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖？
2、邊欣賞邊介紹畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的'下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著(zhù)的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著(zhù)，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫(huà)一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
�。ㄋ模┙淮�，幼兒作畫(huà)
1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才能畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價(jià)。
小班美術(shù)棒棒糖教案8
活動(dòng)目標：
1.嘗試用蠟筆順著(zhù)一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線(xiàn)，來(lái)表現棒棒糖；
2.在故事情境的幫助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；
3.愛(ài)護畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好朋友。
活動(dòng)準備：
1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；
2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份；
3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動(dòng)內容。
教師：猩猩先生店里在賣(mài)的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說(shuō)不上來(lái)，可以引導幼兒用手指做旋轉的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？
二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。
2.教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請小朋友幫個(gè)忙，你們愿意嗎？
3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線(xiàn)，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）
5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線(xiàn)下方畫(huà)一條直線(xiàn)，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。
2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖，注意線(xiàn)和線(xiàn)之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評價(jià)作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂(lè )。
2.請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對性的評價(jià)。
小班美術(shù)棒棒糖教案9
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖��！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請幼兒觀(guān)察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫(huà)。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著(zhù)的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著(zhù)，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
師：請個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？
5、交代要求，幼兒作畫(huà)棒和糖連在一起。
糖有大有小，顏色也不同。
畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。
6、展覽幼兒作品，講評。
展出幼兒作品，表?yè)P將糖果與棒連在一起的幼兒。
小班美術(shù)棒棒糖教案10
設計意圖
水拓畫(huà)是一種在水上點(diǎn)顏色，使其在水中自然流動(dòng)或運用工具，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創(chuàng )作出炫彩棒棒糖。
我們中國人是水上作畫(huà)的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走，紅色、藍色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽(yáng)花浮出水面。如此獨特的繪畫(huà)形式，定能激起孩子的探索欲望，在作畫(huà)過(guò)程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫(huà)中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。
活動(dòng)目標
1、初步感受水拓畫(huà)的奇妙和美
2、學(xué)會(huì )水拓畫(huà)的方法，并創(chuàng )新出不同的花紋
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )水拓畫(huà)的方法
難點(diǎn)：創(chuàng )新出不同的花紋
活動(dòng)準備
顏料、滴管、盤(pán)子、小棍、白色膠泥、梳子
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來(lái)了好多漂亮的棒棒糖。
教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞
提問(wèn)：棒棒糖漂亮嗎？你喜歡它哪里？顏色怎么樣？
2、欣賞更多的水拓畫(huà)的圖案
教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。
提問(wèn)：你看到了些什么花紋？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺(jué)得像什么？
介紹水拓畫(huà)的畫(huà)法
教師：那么多漂亮的花紋，你們想不想知道是怎么畫(huà)出來(lái)的？
3、幼兒觀(guān)看操作視頻
4、幼兒進(jìn)行嘗試作畫(huà)
�。�1）教師邊示范邊講技巧
�。�2）幼兒自己嘗試作畫(huà)，教師巡回指導
5、小結
�。�1）互相欣賞作品
�。�2）教師總結制作過(guò)程中的問(wèn)題和鼓勵小朋友的創(chuàng )意。
活動(dòng)反思
本節課選擇了很新穎的一種繪畫(huà)方式——水拓畫(huà)，它是在調好的水上點(diǎn)顏色，然后運用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個(gè)選材固然新穎，但畫(huà)起來(lái)很講究技能技巧的，我在上課前試驗了很多很多次，首先調水就非常難，要按照比例調配，還需要溫度，水調輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好。
孩子們之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水拓畫(huà)，當看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對提供給他們的材料開(kāi)始無(wú)限的猜想，有的孩子認為是用顏料直接點(diǎn)上去的，有的是覺(jué)得小棍點(diǎn)上去的，這一環(huán)節大大提高了他們的興趣，之后緊接著(zhù)給他們看了視頻，驗證了他們之前的各種猜測，同時(shí)也學(xué)習了正確的操作過(guò)程，看完視頻后，我沒(méi)有問(wèn)他們你在視頻里看到了什么？或者作畫(huà)的步驟是什么？而是問(wèn)：看完視頻，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒(méi)有語(yǔ)言解說(shuō)，孩子看了一遍下來(lái)，只學(xué)會(huì )了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環(huán)節其實(shí)可以在稍微慢一點(diǎn)、稍詳細一點(diǎn)可能更好。之后，我用投屏的方式，親自現場(chǎng)操作了一次，因為水拓畫(huà)和其他課程不一樣是它沒(méi)有辦法將操作材料立起來(lái)或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀(guān)察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實(shí)況，同步投到教室的一體機屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細的看到我的每一個(gè)步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說(shuō)，并把需要注意的事項都講解清楚，這一遍孩子就學(xué)的很扎實(shí)，等到實(shí)際操作的時(shí)候，效果就要好的多，只是花紋都比較單一，因為是小班，只教授了最簡(jiǎn)單的畫(huà)法，等他們再熟練些，我打算可以再豐富花紋的畫(huà)法，讓孩子們畫(huà)出更漂亮的水拓畫(huà)。
小班美術(shù)棒棒糖教案11
活動(dòng)目標：
1、能用按壓、包裹的技巧來(lái)制作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長(cháng)條的技能?chē)L試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入，激起幼兒興趣。
1、教師：看，老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）
2、幼兒猜測，如沒(méi)能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。
3、教師：你們吃過(guò)棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3、教師：老師也帶來(lái)了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）
4、教師：這些棒棒糖都穿著(zhù)漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒(méi)有漂亮的衣服，我們一起來(lái)給它做一件新衣服。
二、學(xué)習制作棒棒糖。
1、教師：那新衣服到底怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。（播放視頻）
2、教師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來(lái)的？
3、教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重復幼兒的話(huà)，邊與幼兒徒手做動(dòng)作）此時(shí)切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō)，做一做。
三、學(xué)習裝飾棒棒糖。
1、教師：（切換投影儀）老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開(kāi)始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來(lái)用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）
四、幼兒操作。
教師播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。
五、小小棒棒糖展覽會(huì )。
1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。
2、教師：好看嗎？其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來(lái)看一下吧。（螺旋形的、小動(dòng)物形狀的…）
3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來(lái)把它變出來(lái)，小朋友一起來(lái)幫忙，等會(huì )我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？
活動(dòng)反思：
在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創(chuàng )造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫(huà)、手工水平的提高，確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養幼兒的一種綜合能力，創(chuàng )造力就是其中非常重要的組成部分。
在實(shí)施過(guò)程中，由于心里沒(méi)底，然而我進(jìn)行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著(zhù)一些難度，但后來(lái)慢慢發(fā)現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿(mǎn)意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動(dòng)結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)**，幼兒的積極性提高了。
小班美術(shù)棒棒糖教案12
【活動(dòng)目標】
1、感受和學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒觀(guān)察過(guò)各種棒棒糖。
2、實(shí)物棒棒糖（最大號的）。
3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師創(chuàng )設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。
師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？
3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
�。�1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。
�。�2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？
要點(diǎn)提示
教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫(huà)中。
4、教師請個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線(xiàn)”的方法變出“棒棒糖”。
�。�1）師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看？
�。�2）幼兒空手練習畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現棒棒糖。
5、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫(huà)很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸：引導幼兒尋找、發(fā)現生活中用螺旋線(xiàn)裝飾的物品。在班級的角色游戲中開(kāi)展“糖果屋”的游戲。
☆區角活動(dòng)美術(shù)區：提供油泥，練習用搓長(cháng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環(huán)境創(chuàng )設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。
☆家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀(guān)察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng )作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線(xiàn)還像什么，并進(jìn)行想象添畫(huà) 的親子繪畫(huà)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
小班美術(shù)棒棒糖教案13
（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標定位在培養孩子撕貼能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。 小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養孩子的結構感知和布局能力。同時(shí)對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺。引導幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽(tīng)課老師建議我在引導環(huán)節也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中，我過(guò)多的往顏色對比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導幼兒觀(guān)賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節能引起幼兒更多的興趣。
（二）活動(dòng)中存在的不足：
幼兒的創(chuàng )作環(huán)節是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多，而且效果也很好。
作品展示環(huán)節和作品評價(jià)環(huán)節，我考慮了好幾種形式：其一，準備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣(mài)的棒棒糖，效果肯定不錯。其二，因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀，為幼兒準備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽?zhuān)柟逃變簩D形的認識等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達成，因為孩子樂(lè )于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖，說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。在結束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據《棉花糖》改編），在快樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)過(guò)程比較流暢，目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛(ài)，沒(méi)有在課堂上達到高潮，因為在于我給孩子呈現的棒棒糖太過(guò)單調。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動(dòng)的時(shí)候，我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現棒棒糖，用毛線(xiàn)繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎上
設計出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng )造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠。
活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》
活動(dòng)目標：
1.嘗試學(xué)習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學(xué)習按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。
超市貨架的擺放：
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說(shuō)明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
請來(lái)小二班的朱老師，朱老師對幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？
師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？
朱老師：你看，我帶來(lái)了兩種。我就要這樣的。
師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請你們等一會(huì )來(lái)拿好嗎？
二、嘗試操作
師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開(kāi)始做好嗎？
�。ㄒ唬┱堄變河^(guān)察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）
�。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）
�。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌�？有什么好處？
�。ㄋ模┱堄變洪_(kāi)始制作。
提醒幼兒不要把小棒對著(zhù)自己的面部和別人，并學(xué)著(zhù)給棒棒糖包上糖紙。
�。ㄎ澹┙處熝不刂笇�。
三、給棒棒糖分類(lèi)
�。ㄒ唬┱堄變焊鶕舭籼堑男螤詈皖伾珜浖苌系臉酥痉诸�(lèi)放好。
�。ǘ⿴煟耗銈冏隽诉@么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì )朱老師會(huì )來(lái)拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。
四、自然結束
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