《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案（通用7篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案1
活動(dòng)目標
1、知道跳的時(shí)候雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。
2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動(dòng)作協(xié)調。
3、喜歡玩跳的游戲，樂(lè )意遵守游戲規則。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
準備
塑料圈，小樹(shù)，蘿卜，簍子
準備環(huán)節
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做熱身操：頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、腳部運動(dòng)等。
探索環(huán)節：
探索雙腳連續跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。師：小兔子是怎么走路的呀？找個(gè)空地方原地試一試。
2、講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得很好，我們來(lái)看看他是怎么跳的。教師邊示范，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。
3、幼兒原地練習雙腳連續跳。教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。師：你們會(huì )不會(huì )跳��？我們來(lái)試一試吧。（第一次練習）再試一試。（第二次練習）會(huì )了嗎？跳給媽媽看一看。（第三次練習）
輔助練習：
創(chuàng )設情境游戲，鞏固練習雙腳連續跳。
1、練習雙腳連續跳。師：小兔子學(xué)好了本領(lǐng)，我們到小樹(shù)林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時(shí)，快快從兩邊跑回來(lái)。
2、休息總結。師：你們看到小樹(shù)怎么做的？從小樹(shù)旁邊繞一繞，不要碰到小樹(shù)。
3、強調動(dòng)作要領(lǐng)，再次游戲。師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹(shù)。
鞏固游戲：
拔蘿卜游戲名稱(chēng)：拔蘿卜師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過(guò)去，每次只拿一個(gè)蘿卜，跑回來(lái)送到簍子里。然后找媽媽。
�。�1）跳過(guò)石頭，拔蘿卜。
�。�2）重復游戲2至3次。
放松結束
1、聽(tīng)音樂(lè )放松，重點(diǎn)放松胳膊和手腕。
2、簡(jiǎn)單小結、給予鼓勵。
3、師生再見(jiàn)
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標基本到達，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節課更完美一些。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案2
設計思路：
游戲是幼兒學(xué)習與成長(cháng)的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉土特色材料之一，根據小班孩子年齡特點(diǎn)，我就利用鄉土化的自制體育器械——箱包布墊，設計了體育游戲“小兔跳跳”。整個(gè)活動(dòng)以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過(guò)嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。從而讓孩子們對體育活動(dòng)更加的感興趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。
2、運用鄉土化材料開(kāi)展體育游戲，體驗身體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
箱包布料制作的布墊、音樂(lè )：甩蔥歌
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè )意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步練習雙腳分合協(xié)調的跳躍。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，活動(dòng)身體。
1、教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進(jìn)入聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運動(dòng)：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運動(dòng)身體。
二、森林探險，練習多種跳法。
1、情境一：小兔過(guò)河。
�。�1）雙腳連續向前跳。
兔寶寶們嘗試著(zhù)將布墊擺成石頭路，并練習多種連續向前跳的動(dòng)作。
將布墊擺成稍遠的距離，練習定點(diǎn)跳。
�。�2）雙腳分合跳。
教師示范雙腳分合跳。
幼兒練習數次。
2、情境二：小兔子拔蘿卜。
�。�1）跟媽媽去拔蘿卜，
�。�2）跳石頭路，選其中一條
�。�2）吃蘿卜
�。�3）返回，再次選擇石頭路
�。�4）第二次拔蘿卜，并返回
三、放松整理活動(dòng)
互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進(jìn)行放松運動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：煮蘿卜
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂(lè )的'同時(shí)，培養幼兒要動(dòng)腦筋的好習慣。
活動(dòng)準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，師生一起�?tīng)《小兔音樂(lè )》音樂(lè )，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側平舉、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?（向后、向兩側)
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復習鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著(zhù)地向前、向后、向兩側爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：像皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動(dòng)作輕巧、連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習。
活動(dòng)結束：小兔躺在草地上，跟著(zhù)兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，并感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步培養幼兒的音樂(lè )感受力和想象力。
3、能理解音樂(lè )的性質(zhì)，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè )感受樂(lè )曲的性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè )曲是表現哪種小動(dòng)物的。
2、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)一步感受音樂(lè )的連續性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè )所表達的內容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引導發(fā)來(lái)突破。
3、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調整呼吸，安撫心情。
5、結束活動(dòng)：我們都變成了一只只快樂(lè )的小兔子，跟著(zhù)老師開(kāi)心的跳兔子舞。
兒歌：小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到東,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大覺(jué)。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案5
目標：
練習雙腳向前行進(jìn)跳。
準備：
小椅子若干(數目與幼兒人數相等)，放在場(chǎng)地周?chē)疽鉃樾“淄眉摇?/p>
過(guò)程：
1、幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽?zhuān)驹趫?chǎng)地中間。
2、游戲開(kāi)始，“兔媽媽”說(shuō)：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來(lái)做游戲吧!”“小白兔”站起來(lái)走到場(chǎng)地上�！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄�，耳朵長(cháng)，蹦蹦跳跳曬太陽(yáng)�！薄靶“淄谩彪S兒歌節奏在場(chǎng)地上四散練習雙腳向前連續跳�！巴脣寢尅闭f(shuō)：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献�。
教學(xué)反思：
1、幼兒參與的積極性很高，樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動(dòng)目標要求。
3、活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導好，應加強教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案6
活動(dòng)目標
1.練習行進(jìn)跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。
2.體驗成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：立定跳。難點(diǎn)：行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
小凳，紙皮，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程
1，準備活動(dòng)。
放音樂(lè )，模仿動(dòng)物行走的動(dòng)作。
2，跳一跳。
1》什么動(dòng)物是跳著(zhù)走路?學(xué)一學(xué),跳到畫(huà)有圓圈的家。
2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。
3》比一比誰(shuí)跳的快，幼兒模仿動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點(diǎn)。
4》小兔跳過(guò)小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過(guò)平行線(xiàn)。
5》請兩個(gè)幼兒比賽跳過(guò)不同的平行線(xiàn)。
6》幼兒選不同寬度的平行線(xiàn)練習跳遠，比一比誰(shuí)跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動(dòng)作。
3，游戲：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)行比賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。游戲依次進(jìn)行，速度快的組為勝。
4，放松活動(dòng)。
教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。
5，課后小結。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè )趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)教案7
【活動(dòng)設計】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單容懂。所以活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線(xiàn)，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì )演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會(huì )唱歌，而且成為一件輕松、快樂(lè )而有趣的事。前后呼應的游戲環(huán)節和情境設置，讓幼兒進(jìn)一步體驗到活動(dòng)的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè )，活動(dòng)寓情于境，溢樂(lè )溢情。
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲的活潑歡快，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、學(xué)習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂(lè )句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、韻律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂(lè )旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。
2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動(dòng)作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：小兔跳到了什么地方？它聽(tīng)到了什么？又會(huì )碰到誰(shuí)？
2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學(xué)唱相應的樂(lè )句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習襯詞，演繹歌曲。
1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。
2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂(lè )句。
3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個(gè)聲部聲音的和諧與美感。
四、游戲表現，寓樂(lè )寓趣。
告訴幼兒游戲名稱(chēng)，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
【活動(dòng)反思】
在第二第三環(huán)節中，寶寶是散著(zhù)上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì )被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，如果再上這節課，我會(huì )吧游戲規則再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與，會(huì )讓寶寶覺(jué)得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環(huán)節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現還不錯，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì )得到提高。
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