幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的泥巴》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的泥巴》含反思，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
陶藝在我國有著(zhù)濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術(shù)的門(mén)檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng )作不再是陶藝家的專(zhuān)利�！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨�，是最自然不過(guò)的事，而陶藝又是一種具有深厚內涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維和想象力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)始懂得美，開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂(lè )的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個(gè)活動(dòng)中，教師引導幼兒學(xué)習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。
目標：
1.引導幼兒學(xué)習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。
3.培養幼兒對陶文化的熱愛(ài)。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
陶泥陶藝課件陶藝實(shí)物陶藝工具若干背景音樂(lè )
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )入活動(dòng)室。
二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。
1、出示課件一
小朋友們，你們看這像什么?(幼兒自由回答)
2、出示課件二
現在又像什么了呢?(幼兒自由回答)
3、出示課件三
現在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)
它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的.)
那么它會(huì )有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(cháng)長(cháng)的;大大的;還是小小的呢?
教師小結：哦，原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!
三、引導幼兒學(xué)習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。
小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來(lái)看看。
老師：你最喜歡哪個(gè)作品?它是什么樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀(guān)察和欣賞)
2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個(gè)別作品)
四、幼兒創(chuàng )造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂(lè ))
1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來(lái)裝飾一下，讓它們變的更漂亮!
2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動(dòng)結束
你們真棒，作品太美了!現我們拿著(zhù)我們的作品請其他小朋友來(lái)欣賞!
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導綱要》中所說(shuō)：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現。
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