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中班球體育游戲教案

時(shí)間:2025-01-15 10:59:56 煒玲 教案 我要投稿
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中班球體育游戲教案(精選20篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的中班球體育游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班球體育游戲教案(精選20篇)

  中班球體育游戲教案 1

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)游戲,鍛煉反應力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  皮球同三分之二幼兒人數。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的.球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習的過(guò)程中快樂(lè )的玩”。不斷挑戰自我,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。在游戲結束時(shí),幼兒表現出意猶未盡的表情?紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰自我,戰勝自我。

  中班球體育游戲教案 2

  活動(dòng)目標

  1、認識瑜伽球,了解瑜伽球的多種玩法。

  2、能用多種方式和同伴在低矮的獨木橋上合作運瑜伽球,并了解游戲規則。

  3、感受與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  1、兩個(gè)大小相等的`瑜伽球。

  2、低矮獨木橋兩個(gè)。

  3、背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  1、播放音樂(lè )“健康歌”,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

  二、出示瑜伽球。

  1、教師出示瑜伽球,帶領(lǐng)幼兒認識瑜伽球,并知道瑜伽球的多種玩法。

  教師:小朋友你們認識這是什么嗎?

  教師:那你們知道瑜伽球可以怎么玩嗎?

  2、教師小結:瑜伽球有那么多種玩法,可以抱著(zhù)瑜伽球向前跑,可以把瑜伽球向上拋,還可以和同伴背對背夾著(zhù)瑜伽球等等,小朋友說(shuō)出了那么多玩法,想和老師一起玩嗎?

  三、游戲——在低矮的獨木橋上運瑜伽球,能運用多種方式運球。

  1、游戲一:幼兒自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。

  教師:下面老師請小朋友自己穿過(guò)獨木橋運瑜伽球,你自己選擇運球方式。

  2、游戲二:同伴合作運球。

  教師:兩兩小朋友合作一起運瑜伽球。

  教師小結:在運球前,可以先和同伴一起商量怎么運球,這樣在運球的過(guò)程中就不會(huì )出現意見(jiàn)不合的現象了,回去大家再想想瑜伽球還可以怎么玩。

  四、游戲結束放松活動(dòng)。

  中班球體育游戲教案 3

  【活動(dòng)目標】

  1、增強幼兒的團結合作水平

  2、培養幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性

  【活動(dòng)準備】

  皮球2個(gè)、錄音機、磁帶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、預熱活動(dòng)

  播放音樂(lè )《健康歌》,讓幼兒根據音樂(lè )自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節的活動(dòng)。

  二、激趣導入

  今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著(zhù)走)

  那么哪一種小動(dòng)物是橫著(zhù)走路呢?(螃蟹)

  三、與球寶寶共同做游戲活動(dòng)

  師:今天老師請來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個(gè)游戲好嗎?

  幼兒:好。

  師:在游戲之前,請兩個(gè)小朋友用背夾上球學(xué)一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快

  幼兒:手拉手,同時(shí)用力夾著(zhù)球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的'過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著(zhù)口號,這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

  1、老師介紹游戲的玩法

  將幼兒分成兩隊,每?jì)扇艘粋(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線(xiàn)上,以哨聲為準,到達終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來(lái),應放回身體原位繼續前進(jìn)。

  2、游戲開(kāi)始

  教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

  3、游戲評價(jià)

  游戲結束后,對配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,游戲應反復進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

  四、拓展活動(dòng)

  幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

  中班球體育游戲教案 4

  一、 活動(dòng)目標

  1.探索用拉力球跳的多種玩法,訓練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。

  2.提高運動(dòng)時(shí)的創(chuàng )新能力與合作運動(dòng)能力。

  3.培養合作精神,體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備拉力球為幼兒人數的3倍,廢舊紙箱4個(gè),“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè),自制金杯1個(gè),音樂(lè )“火車(chē)開(kāi)了”。

  活動(dòng)過(guò)程

  二、活動(dòng)準備

  1.聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)人場(chǎng)。

  指導語(yǔ):寶貝們,火車(chē)要開(kāi)了,大家快來(lái)坐火車(chē)吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上,跟隨音樂(lè )節奏開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。)2.熱身運動(dòng)。

  指導語(yǔ):拉力球真漂亮,來(lái)!我們用它活動(dòng)一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動(dòng),邊做邊念:舉一舉呀,看誰(shuí)舉得高;走一走呀,看誰(shuí)走得好;蹲一蹲呀,看誰(shuí)蹲得穩;蕩一蕩呀,看誰(shuí)蕩得高;轉一轉呀,看誰(shuí)轉得快;搖一搖呀,看誰(shuí)搖得好;跳一跳呀,看誰(shuí)跳得遠;站一站呀,看誰(shuí)站得直;拉一拉呀,看誰(shuí)拉得長(cháng)。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指導語(yǔ):寶貝們,拉力球可拉、轉、彎,現在大家自由玩玩拉力球,看誰(shuí)能玩出新花樣。

  1.幼兒分散探索,教師觀(guān)察指導,引導幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點(diǎn)指導幼兒跳拉力球。

  2.集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:

  (1)請跳得有創(chuàng )造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué);

  (2)提出合作用拉力球跳的新要求。

  3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:

  (1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;

  (2)引導其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

  三、游戲“做客”

  1.幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

  2.引導幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。

  指導語(yǔ):路鋪好了,怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導幼兒用各種跳的`方法)3.分組到小動(dòng)物家做客,教師觀(guān)察并重點(diǎn)指導跳的技能。

  指導語(yǔ):看,小動(dòng)物們站在門(mén)口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好,表現最棒的 那組 老師獎勵金杯。

  四、放松身體,收拾場(chǎng)地

  1.教師與幼兒一起評價(jià),評出游戲中積極合作、有創(chuàng )新跳的個(gè)人或小組,并頒發(fā)獎品。

  2.放松活動(dòng)。指導語(yǔ):火車(chē)要開(kāi)了,我們要回家了,我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著(zhù)音樂(lè )做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)

  3.師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

  中班球體育游戲教案 5

  【活動(dòng)目標】

  1、練習揮臂投擲的動(dòng)作,增強手眼協(xié)調能力。

  2、體驗體育游戲的樂(lè )趣。

  3、樂(lè )于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。

  4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  紙球、自制墻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身。

  游戲:鉆山洞。

  師:今天我們繼續來(lái)玩鉆山洞的`游戲,和你的好朋友商量一下,誰(shuí)來(lái)做山洞,誰(shuí)來(lái)鉆。(交換)

  二、闖關(guān)游戲。

  1、幼兒自由探索:第一關(guān)

  師:現在我們的小手都很有力了,可以來(lái)玩闖關(guān)的游戲了?匆豢,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來(lái)玩投擲的游戲,誰(shuí)來(lái)玩一玩。

  2、教師在觀(guān)察幼兒探索的基礎上,請2—3名幼兒進(jìn)行示范,教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng):出示投擲用的標準線(xiàn),讓幼兒再次練習。

  師:剛剛我在你們身上發(fā)現了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過(guò)頭頂,用力向上投。

  3、第二關(guān):瞄準兩面墻

  師:第一個(gè)任務(wù)完成,現在我們來(lái)看第二個(gè)任務(wù),看,這是什么?第二個(gè)任務(wù)就是投準這面墻。

 。ㄌ嵝褎(dòng)作要領(lǐng))

  4、第三關(guān):投準移動(dòng)墻

  師:第二關(guān)對于你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,這可不是一面普通的墻,是會(huì )移動(dòng)的墻,你們能瞄準這面會(huì )動(dòng)的墻嗎?(分組投擲)

  三、放松活動(dòng)。

  中班球體育游戲教案 6

  游戲目標:

  1. 通過(guò)游戲,發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能,鍛煉上肢肌肉力量,發(fā)展身體的靈敏性。

  2. 體驗集體游戲的快樂(lè ),激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。

  3. 培養敢于挑戰、公平競爭的精神。

  游戲準備

  粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細長(cháng)繩2根。

  游戲過(guò)程

  準備活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng):舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作,重點(diǎn)活動(dòng)上肢。

  游戲部分

  1.布置游戲場(chǎng)地,創(chuàng )設游戲情境。

 。1)用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細長(cháng)繩圍兩個(gè)邊長(cháng)為10米正方形區域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米,單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。

 。2)教師:小朋友們,我們這兒下了一場(chǎng)大雪,我們一起來(lái)玩打雪仗的游戲吧!

  2.介紹游戲規則和玩法,分組進(jìn)行游戲。

 。1)將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站

  在兩塊“草地”內,剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。

 。2)游戲開(kāi)始,“草地”外的幼兒對“草地”內的幼兒投“雪球”,在規定時(shí)間內,粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據教師的指令,幼兒互換角色繼續游戲。

  提示:游戲可反復進(jìn)行3~4次,教師把握好時(shí)間,讓幼兒有休息的時(shí)間。

  3.教師進(jìn)行評價(jià)和小結,使幼兒獲得成就感。

  結束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),幼兒根據教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如:兔子,用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作;烏龜,做手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作;小鳥(niǎo),打開(kāi)雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作;老虎,用面部表情和聲音表現。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好,收納過(guò)程中教師要注意幼兒的.安全。

  注意事項

  1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿“雪球”,也可以在“草地”上撿散落的“雪球”,但每次只能拿一個(gè)。另外,不準摘取粘球衣上的“雪球”。

  2.在場(chǎng)地中躲閃跑時(shí),提醒幼兒注意觀(guān)察周?chē)那樾,與他人保持一定距離,以免發(fā)生碰撞、踩踏。

  中班球體育游戲教案 7

  游戲目標

  1.發(fā)展跑,跳,投擲等技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調性,增強上下肢力量。

  2.體驗合作游戲的快樂(lè ),激發(fā)對體育活動(dòng)的'興趣。

  3.培養活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,公平競爭的良好品質(zhì)。

  游戲準備

  體能環(huán)12個(gè),絨布球30個(gè),小紙箱2個(gè),音樂(lè )

  游戲過(guò)程

  準備部分

  教師在音樂(lè )的伴奏下帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)下肢。

  游戲部分

  1.布置游戲場(chǎng)地,創(chuàng )設游戲情境。

  設置一條起跑線(xiàn)和投擲線(xiàn),在起點(diǎn)線(xiàn)前擺放6個(gè)體能環(huán)呈一條直線(xiàn),距最后一個(gè)體能環(huán)3米處散放絨布球做“蘿卜地”,距“蘿卜地”2米處為投擲線(xiàn),距其2米處擺放紙箱為“家”。以同樣的方式設置另一條路徑。

  2.介紹游戲規則和玩法,分組進(jìn)行游戲。

  幼兒分成兩組,兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過(guò)體能環(huán),再沿直線(xiàn)跑到“蘿卜地”拔一個(gè)“蘿卜”,將“蘿卜”放置在雙腿內側膝蓋夾好,以雙腳

  并攏跳的方式來(lái)到投擲線(xiàn),將“蘿卜”投進(jìn)“家”里。最后從場(chǎng)地兩側直線(xiàn)跑回與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿卜”的任務(wù)為勝。

  3.教師進(jìn)行評價(jià)總結,使幼兒獲得成就感。

  結束部分

  讓幼兒找到自己最放松的姿勢坐在地上,在教師帶領(lǐng)下做放松活動(dòng),如:拍打腿部肌肉,活動(dòng)腳踝等。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料規放好,收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。

  注意事項

  1.夾球向前跳時(shí),注意夾緊球。中途絨布球掉落,需撿起,重新開(kāi)始游戲。

  2.提醒幼兒遵守紀律,不要互相推擠,注意安全。

  中班球體育游戲教案 8

  一、活動(dòng)目標:

  通過(guò)持物繞障礙物跑的練習,發(fā)展身體的靈敏性和協(xié)調性。 提高節奏感和觀(guān)察能力。 能遵守游戲規則,體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備:

  啞鈴若干、8只小圈圍做果子堆,圈內事先放些許啞鈴做的'果子; 3只大呼啦圈做的倉庫;單元轉6個(gè)、單元桶八個(gè)、體能棒20根;單元橋4個(gè)、體能環(huán)4個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、情境導入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

  “孩子們,猴奶奶請我們去幫忙運果子呢,我們去吧!”

  (隨音樂(lè )做舒展活動(dòng):“小猴做運動(dòng)”。 動(dòng)作:上肢——風(fēng)吹樹(shù)搖,下蹲——蹺蹺板,體轉——小轉椅,腹背——劃船,跳躍——拍球,放松。)

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  1、出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法

 。1)、用8根體能棒插在八個(gè)單元桶上作小樹(shù),每顆小樹(shù)間隔一米

  (2)引導幼兒自由討論走跑的多種形式:如聽(tīng)信號跑、來(lái)回跑、跳著(zhù)走、蹲著(zhù)走、趴著(zhù)走、彎著(zhù)走等

 。3)、將幼兒分組,引導幼兒空手繞障礙物跑一次,教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作方法,請幼兒思考。如果手上拿的有東西,怎樣才能快速走過(guò)樹(shù)

  中班球體育游戲教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè ),增強合作能力。

  2、能調動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

  3、能與同伴合作共同玩球。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握身體各部位在活動(dòng)中的應用。

  難點(diǎn):小朋友之間的默契度。

  活動(dòng)準備:

  器材準備:大小不一,種類(lèi)不同的球若干,如籃球、足球等,滾筒兩個(gè)。

  場(chǎng)地準備:排查場(chǎng)地安全隱患(濕滑等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  熱身運動(dòng):

  a、慢跑(過(guò)程中注意隊形的'保持,不能出現前后拉扯、推搡的現象)。

  b、徒手操(主要以活動(dòng)小朋友的各個(gè)關(guān)節為主,在光線(xiàn)刺眼時(shí)應選擇讓幼兒背對強光方向站立)。

  2、基本部分

 。1)教師:我們這里有許多球,我們去找一找、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

 。2)交流學(xué)習各種玩球方法(對玩的比較好的幼兒表?yè)P鼓勵,以刺激其他幼兒的興趣)。

 。3)讓幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”的方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

 。4)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?找做得比較好的小朋友做示范。

 。5)集體游戲:胸夾球、背夾球(1、把幼兒分為兩隊,兩個(gè)人一組。從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)滾筒再回到原點(diǎn)。到達原點(diǎn)后把球交給第二組幼兒。2、運的過(guò)程中幼兒步子要整齊一致,不能讓球掉下來(lái)。如球掉下,把球撿起繼續比賽)。

  3、結束部分

 。1)集合隊伍,做一些放松運動(dòng)。

 。2)對幼兒的表現給予表?yè)P鼓勵。

 。3)與小朋友們再見(jiàn)!

  中班球體育游戲教案 10

  活動(dòng)目標:

  1、探索運用身體的各個(gè)部位運海洋球。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和身體的控制能力。

  活動(dòng)準備:

  1、 海洋球150個(gè)。

  2、 籃筐四個(gè)。

  3、 獨木橋兩座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳”

  二、探索運用身體各個(gè)部分運球

  1、 師:請你們到那邊每人運一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的?

  2、 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運球?請你們去試試,最好和別人想的

  方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3、集中交流

  你發(fā)現身體的什么地方也可以運球?哪些地方運起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導幼兒發(fā)現一些不容易掉下來(lái)的方法。)

  并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

  4、師:原來(lái)身體這么多的地方都能運球,現在請你們去試試一下子運許多個(gè)球,比比誰(shuí)運的球多,又不掉下來(lái)。

  5、你一下子運了幾個(gè)球?

  怎樣才能一下子運很多個(gè)球,又不讓它掉下來(lái)。

  6、我們再去試試,請你們把身上能運球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海洋球保護好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲

  “運海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯,接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊過(guò)獨木橋運球,比比誰(shuí)一次運球多又不掉下來(lái),最后我們看哪組運的球多。

  活動(dòng)反思:

  一、談設計

  這是一次探索性的體育活動(dòng),之所以把它稱(chēng)為探索性體育活動(dòng),原因有兩個(gè),一為本次活動(dòng)的內容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運球的活動(dòng)內容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng),讓幼兒放開(kāi)了手腳來(lái)玩,而這次活動(dòng)正好相反,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著(zhù)脖子、束著(zhù)大腿進(jìn)行運球活動(dòng),在此力求發(fā)展的不光有幼兒的'創(chuàng )造性思維,還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會(huì )移動(dòng)的身體》后的又一次類(lèi)似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性,由于次類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行的很少,幼兒也無(wú)從運用類(lèi)似的經(jīng)驗,而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維,發(fā)現原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運東西!真有趣!

  二、談活動(dòng)

  在活動(dòng)中,一開(kāi)始幼兒的由于思維的定勢,認為能運球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見(jiàn)罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導后,幼兒發(fā)現了那么多的地方都能用來(lái)夾運球。這是活動(dòng)的第一層次。

  在第二層次中,幼兒發(fā)現了那么多地方能運球后,要求幼兒一次運多個(gè)球,比誰(shuí)運的多,這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn),因為運一個(gè)球,幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上,難度不高。但運多個(gè)球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎上注意力就需要分散出去,對中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣,特別是幾個(gè)男孩子,憑著(zhù)一股不服輸的勁一個(gè)比挑戰運的多。

  在最后的游戲環(huán)節,孩子通過(guò)一個(gè)競賽性的游戲,把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是,兩隊運的球盡是不分上下,一樣多,都為第一名。

  三、說(shuō)不足

  我在活動(dòng)后也感到了很多的不足,如在活動(dòng)不夠緊湊,幼兒每說(shuō)到一種方法,大家就起來(lái)一學(xué),每次這樣時(shí)間比較拖沓?梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N

  中班球體育游戲教案 11

  活動(dòng)目標:

  1、 初步掌握兩兩互相拋接球,提高幼兒手眼協(xié)調能力。

  2、 控制拋球的.力度,調整接球的站位,完成拋接球。

  3、 體驗兩兩玩球的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、 音樂(lè )磁帶。

  2、 人手一個(gè)大皮球,大圈18個(gè)。

  3、 幼兒已會(huì )單手拍球、輪手拍球、拋接球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng):

  聽(tīng)音樂(lè )做熱身操。(幼兒站6路縱隊)

  二、基本活動(dòng):

  1、 聽(tīng)教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。

  2、 學(xué)習兩兩拋接球,教師和一名幼兒一起示范動(dòng)作(幼兒面對教師站半圓)。

  3、 幼兒練習,教師巡回指導。

  4、 (1)請一對幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要把球拋向對面的小朋友,不要拋得太高,也不能往旁邊拋。(幼兒站半圓)

  (2)幼兒練習,教師巡回指導。

  5、 (1)教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng):接球的小朋友手準備好,看準球從哪里過(guò)來(lái),趕緊接住。

  (2)幼兒練習,教師重點(diǎn)幫助個(gè)別幼兒。(可選)

  6、 游戲:馬蘭花。

  三、放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè )放松。(幼兒四散站)

  中班球體育游戲教案 12

  目的要求

  1、通過(guò)游戲,鍛煉反應力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  3、準備環(huán)境創(chuàng )設 皮球同三分之二幼兒人數。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:有球的孩子要保護好自己的球,沒(méi)有皮球的.孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  四、延伸活動(dòng)。

  中班球體育游戲教案 13

  一、設計意圖

  此活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗,培養幼兒嚴謹的思維方式和動(dòng)手操作能力。力求讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。

  二、活動(dòng)目標

  1.學(xué)習比較實(shí)驗的方法和記錄實(shí)驗結果。

  2.萌發(fā)對實(shí)驗活動(dòng)的興趣。

  3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準備

  1.有一定長(cháng)度的木板、積木若干。

  2.各種球若干:大小、重量相同的球;大小相同、重量不同的球;大小、重量都不同的球。

  3.圖形記錄表、筆每人一份。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見(jiàn)場(chǎng)地中間放著(zhù)木板和一筐球、一筐積木。老師:小朋友,今天我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料,搭斜坡)。幼兒有的單獨搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球從斜坡上滾下,老師觀(guān)察,并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。小月:將木板搭成形,讓球從不同的方向滾下斜坡。明明:先搭一個(gè)小斜坡玩球,再不斷墊高,使斜坡越來(lái)越斜,不斷地將球從每一個(gè)高度的斜面上滾下。亮亮:再斜坡底端豎著(zhù)放塊小積木,防止球滾得太遠,當每次球滾下來(lái)?yè)舻剐∧緣K發(fā)出“啪”的一聲時(shí),他都得意地說(shuō)“我成功了”。林林:因為幾次球都從斜坡邊滾落,于是他想辦法,將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。教學(xué)反思:由于給幼兒提供了自由探索地機會(huì ),每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手、動(dòng)腦、神情投入,交流自然,他們有地不斷變化斜坡地高度,有時(shí)不停地找各種球放到斜坡上往下滾。老師發(fā)現幼兒操作中地創(chuàng )造性思維,及時(shí)給予肯定,并對孩子玩同一個(gè)游戲但關(guān)注點(diǎn)不同,做到心中有數。

  2.老師在斜坡底端加一塊小木板,一手拿一個(gè)球放在斜坡最上面,然后,同時(shí)松手,讓球從斜坡上滾下,請身邊地小朋友觀(guān)察,哪個(gè)球滾得快。孩子們很快模仿老師,幾個(gè)小朋友一起玩比賽。這時(shí),孩子們大部分從獨自玩,自然而然地過(guò)渡到幾個(gè)人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心,幾次比賽如果失敗,孩子們會(huì )比較自己的.球與同伴的球有什么不同,根據第一次嘗試的經(jīng)驗去換球,也有的改變斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滾得快。教學(xué)反思:在老師的隱性引導下,幼兒這一次的嘗試更有目的性,對斜坡的高度、球的重量、大小與速度的關(guān)系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更有趣味。

  3.引導幼兒討論

 。1)我們剛才玩了哪幾種球?

 。2)冰冰:玩了大球、小球。大海:玩了重球、輕球。民民:玩了彩色的球。小林:我們搭了高坡、低坡。紅紅:我們搭了不高也不矮的坡……教學(xué)反思:前面的嘗試活動(dòng)使幼兒對斜坡的高低和球的大小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒(méi)有

  注意到大小相同、重量不同的球,于是,老師拿了兩個(gè)一樣大小、不同重量的球讓幼兒比較,為下面的實(shí)驗做好相關(guān)經(jīng)驗準備。老師通過(guò)傳送儀出示記錄(如圖),讓幼兒對每組斜坡與球進(jìn)行比較。

  比較圖一,幼兒能說(shuō)出一個(gè)斜坡高,一個(gè)斜坡低,兩個(gè)球是一樣的。

  比較圖二,幼兒能說(shuō)出斜坡一樣高,一個(gè)球輕、一個(gè)球重。老師肯定是一個(gè)球輕,一個(gè)球重。

  比較圖三,有了前面兩次的比較,幼兒很快比較出第三張圖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn):斜坡一樣高,一個(gè)球大,一個(gè)球小。引導幼兒討論:怎樣進(jìn)行以上三組實(shí)驗及用什么方法做記錄。

  教學(xué)反思:老師在逐步引導幼兒學(xué)會(huì )看圖示的過(guò)程重,幫助幼兒理解實(shí)驗條件和方法使實(shí)驗能順利進(jìn)行。提供兩個(gè)人一張記錄表,一支筆。一人操作,一人記錄,然后交換,并互相檢查。老師參與孩子們的活動(dòng),觀(guān)察孩子們的操作情況,并對有困難、操作不正確的幼兒給予幫助。喃喃:我和你一起玩,你玩球,我記錄。萬(wàn)穗:我們三個(gè)人一起玩,你喊口令,我拿球、他記錄……教學(xué)反思:學(xué)習按圖中的要求進(jìn)行實(shí)驗,對孩子使一個(gè)挑戰。實(shí)驗中常有孩子顧及到一個(gè)條件、忽視另一個(gè)條件,這就需要老師及時(shí)地發(fā)現,對老師全面觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況提出了更高的要求。兩個(gè)人一張記錄表,讓孩子們合作實(shí)驗,使他們按表格要求,選擇材料時(shí)能互相提醒,互相幫助,不斷交流,為孩子們提高觀(guān)察能力、表達能力及科學(xué)實(shí)踐方法的能力提供了機會(huì )。

  4.交流實(shí)際記錄結果明明:我拿兩個(gè)一個(gè)的球,放在一個(gè)高坡與一個(gè)矮坡上,高坡上的球滾得快。紅紅:我拿兩個(gè)一樣得球,一個(gè)重、一個(gè)輕的球,在一樣高的斜坡上,讓球滾下去,重的球滾得快。藍藍:我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾,大球滾的快。青青:我拿一個(gè)大、一個(gè)小的球在同樣高的坡上滾,小球滾的快。援援:老師我玩了兩次,有時(shí)大的快,有時(shí)小的快。玲玲:我拿兩個(gè)大小不同的球,在一樣高的斜坡上玩,好像差不多一樣快。老師耐心地聽(tīng)每一個(gè)幼兒的發(fā)言,又適時(shí)地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結果如何三方面,用連貫、完整的語(yǔ)句講述。老師小結:在第一張圖中,所有的小朋友都認為高坡上球滾得快,早第二張圖中,所有的小朋友都認為重球滾的快,第三張圖中,有些小朋友認為大球滾的快,有些小朋友認為小球滾的快,到底是大球滾得快,還是小球滾得快,以后,小朋友再去試一試。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)得全過(guò)程是通過(guò)對比實(shí)踐得方法,讓幼兒在試中學(xué)、做中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué),體現了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學(xué)的態(tài)度。本次活動(dòng)涉及到斜面高度、球的重量和速度的關(guān)系,前兩個(gè)實(shí)驗幼兒只要通過(guò)正確的操作不難總結出正確的經(jīng)驗,而后一個(gè)實(shí)驗根據幼兒的生活經(jīng)驗,他們很難分出大小不同的球的重量是否一樣,老師也不點(diǎn)破,讓這點(diǎn)疑點(diǎn)留在頭腦中,等他們今后學(xué)習這方面的知識時(shí),產(chǎn)生聯(lián)想,使認識更深刻。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是:幼兒在搭斜坡時(shí),由于個(gè)別孩子喜歡搭的很高,以致斜坡不穩,落地聲音較響,影響了其他小朋友活動(dòng)的順利進(jìn)行,在今后的活動(dòng)中應提醒孩子注意。

  中班球體育游戲教案 14

  活動(dòng)目標

  1、練習夾球跳、投擲的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂(lè )。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、節奏感較強的`背景音樂(lè )、錄音機。

  2、彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng):幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走,繞球走,滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  (3)引導幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

  (4)引導幼兒重點(diǎn)練習夾球跳,投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、合作玩紙球,體驗合作的快樂(lè )。

  (1)教師減少球的數量,引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。

  (2)教師再次減少球數,引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

  4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。

  (1)全班幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

  (2)教師重點(diǎn)引導幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,引導幼兒調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

  中班球體育游戲教案 15

  活動(dòng)設計背

  中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性還需進(jìn)一步加強,特別是班上有個(gè)別小朋友在平時(shí)的活動(dòng)中不太合群,性格比較內向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性,同時(shí)引導離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái),特設計此活動(dòng)方案。

  活動(dòng)目標

  1、 會(huì )從同伴手中迅速接過(guò)球,抱著(zhù)球跑,把球傳給另一個(gè)同伴,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性。

  2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作,提高奔跑的能力。

  3、 在游戲活動(dòng)中,培養合作意識,體會(huì )團結協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè )。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能從同伴手中穩當接過(guò)球,能把球穩當傳給另一個(gè)同伴。

  活動(dòng)準備

  4個(gè)皮球,4條有一定距離的跑道。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 準備開(kāi)始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個(gè)小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著(zhù)球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著(zhù)球過(guò)來(lái)時(shí)你要迅速從他(她)手中接過(guò)球,并快速抱著(zhù)球跑過(guò)對面把球傳給后面的同伴,以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。

  2、 游戲過(guò)程:教師下令開(kāi)始,全場(chǎng)開(kāi)始活躍起來(lái),4名幼兒抱著(zhù)球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著(zhù),喊著(zhù)加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動(dòng)在活躍,開(kāi)心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。

  3、 活動(dòng)結束:教師宣布接力賽結果。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的`興趣愛(ài)好出發(fā),突出了以幼主體活動(dòng)為中心,教師引導為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作,進(jìn)一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性,培養了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒,教師還得通過(guò)不斷鼓勵來(lái)增強其信心。

  中班球體育游戲教案 16

  活動(dòng)內容:

  好玩的球

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

  2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動(dòng)、共同玩球。

  3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助,更多的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩球。

  幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

  讓幼兒相互交流、學(xué)習各種玩球方法。

  二、移球游戲。

  教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

  鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿、抱球在胸前等。

  引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個(gè)小朋友示范運球,然后兩兩結對進(jìn)行運球練習。

  采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

  結對開(kāi)展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

  三、放松活動(dòng)——玩球。

  教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

  活動(dòng)分析:

  幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的'利用了發(fā)散性思維。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì )雙人運球,用身體夾物側走,同時(shí)體驗游戲的快樂(lè )。我們班的孩子本身對球類(lèi)就很感興趣,所以表現都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規則沒(méi)有講解清楚,造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,在園長(cháng)及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調整。在第三次活動(dòng)時(shí)強調了游戲規則,并重點(diǎn)介紹側身并步走,效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現,孩子們側身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

  中班球體育游戲教案 17

  我們班的孩子很喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作也很協(xié)調。而晨鍛時(shí),他們對球類(lèi)特別的感興趣,但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習到新的玩法,感受游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走,并保持身體的平衡。

  2.通過(guò)雙人運球,培養幼兒的合作精神。

  3.鼓勵幼兒積極參加體育活動(dòng),不怕困難。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習小螃蟹用身體夾物側走,并體驗合作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  知識準備:幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)小螃蟹走路的特征。

  物質(zhì)準備:小螃蟹胸飾,球(數量為幼兒的一倍)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著(zhù)媽媽橫著(zhù)走。

  師:孩子們,你們看這是誰(shuí)來(lái)拉?(小燕子)

  2.準備活動(dòng)

  以故事的形式引導幼兒做準備運動(dòng)。

  師:春天來(lái)了,小燕子飛來(lái)了(上肢運動(dòng)—兩臂在體側 上下擺動(dòng)),多開(kāi)心啊飛到樹(shù)林里,許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉—身體左右轉動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見(jiàn)許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動(dòng)),有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的'鼻子長(cháng)又長(cháng)(腹背運動(dòng)—身體前屈學(xué)長(cháng)鼻子大象走),像老爺爺拄著(zhù)拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動(dòng)),它們也學(xué)著(zhù)跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(dòng)(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熯\用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

  1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個(gè)大筐子,請你們把它運到筐子里。

  2.現在請你想個(gè)辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導)

  3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結。(強調側走)

 。ǘ┮龑в變弘p人運球

  1.剛剛一個(gè)小螃蟹運一個(gè)球累了吧?(累)現在請你找一個(gè)好朋友,跟你的好朋友一起合作運一個(gè)球好不好?

  2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。

  3.幼兒合作運球,教師在旁指導。

  4.幼兒講述自己的玩法,教師小結。

 。ㄈ┙榻B新玩法(兩人抱球側走)

  1.孩子們用的方法都很不錯,但是我發(fā)現有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來(lái),速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

  2.教師分解示范講解

  第一步:兩人面對面站好

  第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來(lái)。

  第三步:同時(shí)跨出外面一只腳,同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

  3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。

 。ㄋ模┯螒虿糠

  1.我們今天學(xué)了一種運球的新方法,現在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

  2.交代游戲規則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結。

  三、結束部分:

  小螃蟹跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì )雙人運球,用身體夾物側走,同時(shí)體驗游戲的快樂(lè )。我們班的孩子本身對球類(lèi)就很感興趣,所以表現都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規則沒(méi)有講解清楚,造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,在園長(cháng)及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調整。在第三次活動(dòng)時(shí)強調了游戲規則,并重點(diǎn)介紹側身并步走,效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現,孩子們側身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規則之前可以用圖譜來(lái)示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

  中班球體育游戲教案 18

  設計意圖:

  《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標,而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái),有的幼兒不愿意參加運動(dòng)。在日;顒(dòng)觀(guān)察中,我發(fā)現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動(dòng),以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動(dòng),小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課,根據幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。

  1、學(xué)習并掌握正確的投擲動(dòng)作,能上下肢協(xié)調用力。

  2、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣,樂(lè )于參與體育活動(dòng)

  3、在游戲中增強規則意識

  重點(diǎn):幼兒學(xué)習投擲的基本動(dòng)作。

  難點(diǎn):掌握正確的投擲動(dòng)作

  活動(dòng)準備:

  小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè )《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )《健康歌》有力度的做著(zhù)熱身運動(dòng)。

 。ǘ┏鍪炯埱,引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

  1、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

  2、教師示范,正確的投擲動(dòng)作。

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  1、幼兒學(xué)習投擲紙球。

  2、組織幼兒分組練習走路線(xiàn),教師在一邊觀(guān)察練習情況。

  小結:剛剛小朋友練習的真棒。

  今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個(gè)辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

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  1、游戲玩法:在起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的`在終點(diǎn)線(xiàn)停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會(huì )把你們吃掉了。

  2、游戲規則:提醒幼兒在走路線(xiàn)的時(shí)候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。

 。ㄎ澹﹥山M幼兒進(jìn)行比賽

  看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

  小結:小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。

 。┓潘蛇\動(dòng),結束活動(dòng)。

  播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中,本節課雖然規則比較簡(jiǎn)單,但卻富有刺激、挑戰性,幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小,活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習上,游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí),我都要重申規則,然后繼續游戲。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現了自己的不足之處,需要進(jìn)一步完善的。上一節體育課不難,但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái),我一定繼續努力,虛心向專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

  中班球體育游戲教案 19

  【設計意圖】

  我班幼兒升入中班后,多比小班時(shí)期好動(dòng),他們喜愛(ài)各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養,我在班上開(kāi)展過(guò)幾次教學(xué)活動(dòng),效果都不太明顯。

  在一次區域活動(dòng)中,我意外的發(fā)現幾個(gè)小朋友用我放在扮演區的布,打開(kāi)后把球放在上面滾來(lái)滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的'老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設計中來(lái)。

  根據《綱要》和《指南》中體育活動(dòng)的要求我設定目標如下:

  1、技能目標:發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調能力。

  2、能力發(fā)展目標:培養幼兒初步的團隊意識和合作能力。

  3、情感目標:主動(dòng)參與體育活動(dòng),體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、籃子、音樂(lè )。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒集體在門(mén)外等候

  (師:今天老師要帶你們去小動(dòng)物家做客,誰(shuí)想去啊?幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧!)

  2、隨音樂(lè )做準備活動(dòng)

  ●以手臂運動(dòng)為主

  二、基本部分

  (一)鍛煉小手臂力量

  ●布做“鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出鍋,和老師一起做美食。)

  1、炒豆豆(乒乓球)

  動(dòng)作要領(lǐng):手抓住布,小手臂微微抖動(dòng),也可交替抖動(dòng)。

  2、煮湯圓(海洋球)

  動(dòng)作要領(lǐng):手抓住布,小手臂上下抖動(dòng),也可交替抖動(dòng)。

  3、做爆米花(小籃球)

  動(dòng)作要領(lǐng):手抓住布,小手臂用力抖動(dòng)。也可交替抖動(dòng)。

  (二)鍛煉手臂力量

  ●布上貼灰狼,教師把它撐起。形成灰狼生動(dòng)形象。

  1、打倒灰狼

  幼兒手持紙球,做投擲動(dòng)作,用力打倒灰狼。要求瞄準目標。

  2、打跑灰狼

  幼兒再次撿起紙球,追著(zhù)灰狼打,至到打跑灰狼。

  三、結束部分

  1、收拾場(chǎng)地,撿起紙球。

  2、作放松運動(dòng)。

  3、離場(chǎng)。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。

  活動(dòng)反思:

  用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。

  中班球體育游戲教案 20

  活動(dòng)目標:

  1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋,想出紙球的各種玩法;練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動(dòng)作。

  2.發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

  3.積極參與體育活動(dòng),樂(lè )意與人合作,體驗合作的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  彩色紙球人手一個(gè),紙棒若干,塑料彩圈若干、自選音樂(lè )磁帶、錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)

  跟隨音樂(lè ),借助紙球做自編的球操,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

  二、自由玩紙球

  1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  2.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  3.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習他人的玩法玩一玩。

  4.引導幼兒重點(diǎn)練習滾球、投擲等動(dòng)作。

  三、合作玩紙球

  1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈,讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會(huì )合作玩紙球的.幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

  2.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習他人合作玩的方法玩一玩。

  四、接力賽

  幼兒分成人數相等的兩隊,站在同一起跑線(xiàn)后以一個(gè)接一個(gè)趕著(zhù)紙球向前跑,到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃,以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。

  五、放松活動(dòng)

  放音樂(lè )做“找朋友”游戲,調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

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