幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《49只風(fēng)箏和49只紙船》含反思
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《49只風(fēng)箏和49只紙船》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1．初步了解故事內容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。
2．借助圖片理解故事內容，并根據前半段故事嘗試續編故事情節。
3．體驗寬容和諒解別人的情感，感受道歉所需要的勇氣。
4．培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1．小棕熊和紅松鼠的手偶（或圖片）。
2．教學(xué)掛圖：《49只風(fēng)箏和49只紙船》。
3．故事磁帶、錄音機。
4．幼兒已學(xué)會(huì )唱歌曲《好朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事的前半段。引起幼兒對故事的興趣。
1、教師：今天，來(lái)了兩位新朋友，他們是誰(shuí)呢？
2、教師出示小棕熊和紅松鼠手偶，講述《49只風(fēng)箏和49只紙船》故事的前半段。
3、教師：故事里有誰(shuí)？小棕熊和紅松鼠住在哪里？他們會(huì )做什么事讓朋友高興？
�。ǘ┙處熞龑в變簢L試仿編故事。
1、教師：可是有一天，兩個(gè)好朋友為了一點(diǎn)小事吵了一架，結果，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。山坡上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友，你有什么辦法能讓他們倆和好呢？
2、教師組織幼兒討論，鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法，嘗試仿編故事結尾。
�。ㄈ┘w欣賞故事結尾。了解故事內容。
1、教師講述故事結尾，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：小棕熊和紅松鼠后來(lái)是怎樣和好的？
2、教師：這個(gè)故事告訴我們什么？
3、教師小結：兩個(gè)小朋友遇到不開(kāi)心的'事，要互相關(guān)心、互相體諒，那樣大家才能快樂(lè )。
�。ㄋ模┏鍪窘虒W(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞和閱讀故事。
引導幼兒看圖閱讀故事，鼓勵幼兒根據畫(huà)面和教師的身體語(yǔ)言參與講述故事內容。
�。ㄎ澹┘w完整的欣賞故事錄音。
�。┍硌菀魳�(lè )活動(dòng)“好朋友”。
隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結伴表演《好朋友》”，讓幼兒感知體驗同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè )情感。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：在美工區，提供正方形紙、長(cháng)方形紙等讓幼兒進(jìn)行折紙船做風(fēng)箏等活動(dòng)。
2．家園共育：請幼兒與家長(cháng)一起利用節假日去放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一個(gè)生成活動(dòng)，沒(méi)有教學(xué)掛圖的。這對于一個(gè)剛剛升入大班的幼兒?jiǎn)螁蝺A聽(tīng)故事有一定的難度，所以根據故事的內容，我自制了幾張故事圖片。在活動(dòng)中幼兒能從畫(huà)有風(fēng)箏和小船的圖片上了解故事的內容，從第一張圖片中風(fēng)箏上的49和小船的49，初步了解故事的題目含義。在活動(dòng)中幼兒能跟著(zhù)老師的引導從圖片上觀(guān)察到故事中的每一個(gè)情節的發(fā)生，在幼兒猜測故事結尾時(shí)，幼兒就能根據前面的圖片比較的大膽說(shuō)出自己的想法，可見(jiàn)圖片的作用還是很大的，能給幼兒的想象提供基礎，能激發(fā)幼兒想象力、能給幼兒的想象創(chuàng )造空間。
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