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《我高興我快樂(lè )》大班教案

時(shí)間:2021-10-11 08:48:09 教案 我要投稿

《我高興我快樂(lè )》大班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的《我高興我快樂(lè )》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我高興我快樂(lè )》大班教案

《我高興我快樂(lè )》大班教案1

  設計背景

  生氣是孩子正常的情緒反應,但幼兒經(jīng)常生氣是非常不正常的。這體現孩子的心胸狹窄,以自我為中心的現象。所以我設計了我高興,我快樂(lè )這一活動(dòng)。通過(guò)談話(huà),動(dòng)畫(huà)片,游戲等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì )用微笑去面對生活,養成自我控制能力。

  活動(dòng)目標

  1. 讓幼兒知道高興有利于身心健康

  2. 讓幼兒養成對生活的積極態(tài)度

  3.讓幼兒養成活潑開(kāi)朗的性格

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):不良情緒影響孩子健康成長(cháng)。 難點(diǎn):指導幼兒自我控制情緒。

  活動(dòng)準備

  動(dòng)畫(huà)片碟《別來(lái)煩我》表情卡片,錄音機區域活動(dòng)角

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 讓小朋友認識表情卡

  2. 自我能獨立做表情卡上的表情

  3. 表情卡發(fā)給每個(gè)小朋友

  4. 做游戲(老師做表情,讓小朋友舉起相應的卡片)

  5. 看動(dòng)畫(huà)片

  6. 提問(wèn)題(1)小朋友,你們說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的小朋友好不好?

 。2)你們應不應該向他學(xué)習呀?

 。3)那你們應該怎么辦呢?

 。4)小朋友平時(shí)有過(guò)生氣,不高興的事嗎?

 。5)生氣發(fā)脾氣對身體有好處嗎?那你們還亂發(fā)脾氣不?

  7.小結:小朋友隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為。經(jīng)常發(fā)脾氣會(huì )失去許多小朋友,會(huì )影響健康,會(huì )得病的。生活中什么事都能解決,以后小朋友一定要高興快樂(lè )的去面對。

  教學(xué)反思

  1. 這堂課課堂氣氛很好小朋友都能積極參與。

  2. 但對愛(ài)生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習中考老師多加提醒和幫助。

  3. 但對愛(ài)生氣的孩子的行為,家長(cháng)起著(zhù)非常重要的引導作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家長(cháng)的嬌慣養成的。要讓孩子徹底改掉,那需要老師,家長(cháng)密切配合。

《我高興我快樂(lè )》大班教案2

  一、設計意圖生氣是當人遇到不稱(chēng)心、不如意或對不合理現實(shí)的一種情緒反應。一般來(lái)說(shuō),生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了“我高興,我快樂(lè )”這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì )用微笑去面對生活,培養幼兒的自我控制能力。

  二、活動(dòng)目標

  1、教幼兒學(xué)會(huì )用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會(huì )與同伴友好相處。

  2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè )有利于身體健康。

  滲透目標培養幼兒的自我控制能力,為養成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎。

  三、活動(dòng)準備

  1、多媒體《別來(lái)煩我》

  2、微笑卡,音樂(lè )磁帶,錄音機

  3、區域活動(dòng)準備工作

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬段腋吲d,我快樂(lè )》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì )控制自己的情緒和不當行為。

  1、師:今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

  2、教師觀(guān)察幼兒戴的是什么表情。

  3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

  幼兒看多媒體

  看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

  4、提問(wèn):

 。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

 。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

 。3)如果是你,你會(huì )怎樣做呢?(從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,對照例子,幼兒說(shuō)自己)

 。4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說(shuō)一說(shuō))如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你可以用什么更好的辦法解決?

 。5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

  5、師小結:

  小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會(huì )失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(cháng)了會(huì )不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì )影響身體健康,會(huì )得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè ))的心情。

 。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

 。1)師;你會(huì )為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

 。2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè ),開(kāi)心。當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì )怎么說(shuō)?那你的心情呢?

 。3)小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?(比如:學(xué)習、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

 。ㄈ┻M(jìn)區域活動(dòng)

  師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè )。好,現在自己選擇吧!

 。ㄋ模┬∨笥褌冊谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

  師:你們真棒,對,遇到困難或問(wèn)題,想辦法解決。

  當你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

  師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè )的,小朋友把你們的快樂(lè )在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

  五、結束我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著(zhù)笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè ),小朋友說(shuō)好嗎?(老師,小朋友們共舞)

  六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

  游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養孩子的自我控制能力,為養成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎。

《我高興我快樂(lè )》大班教案3

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)會(huì )與同伴友好相處,知道高興快樂(lè )有利于身體健康。

  2、教幼兒學(xué)會(huì )用積極的態(tài)度去面對生活,培養活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習-各種表情

  2、區域活動(dòng)準備

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì )控制自己的情緒和不當行為。

  1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?

  來(lái)表示一下吧。ü恼茪g迎)

  2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?

 。ㄉ鷼、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

  4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的.小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,

  我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

  5、幼兒看多媒體

  6、提問(wèn):

 。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

 。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

 。3)如果是你,你會(huì )怎樣做呢?

 。◤脑绯科鸫查_(kāi)始說(shuō)起,對照例子,幼兒說(shuō)自己。)

 。4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?

  說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足,你可以用什么更好的辦法解決?

 。5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

  你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>

  7.教師小結:

  小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會(huì )失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,

  時(shí)間長(cháng)了會(huì )不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì )影響身體健康,會(huì )得病的,

  生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?

 。ǜ吲d,快樂(lè )的心情。)

  二、小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢? (幼兒熱烈討論)

  1.教師;你會(huì )為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

  你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

  2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè ),開(kāi)心。

  當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì )怎么說(shuō)?那你的心情呢?

  3.小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?

 。ū热纾簩W(xué)習、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

  三、區域活動(dòng)

  1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

  有繪畫(huà)用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,

  在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè )。好,現在自己選擇吧!

  2.小朋友們在玩的時(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

  教師:你們真棒,遇到困難或問(wèn)題,能想辦法解決。

  3.教師:當你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

 。ǔ,跳舞,大聲笑……)

  教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè )的,

  小朋友把你們的快樂(lè )在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫(huà)一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

  老師就獎勵他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

  四、結束

  教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌,跳個(gè)舞,

  分享快樂(lè ),小朋友說(shuō)好嗎?

  教師、小朋友共舞,結束。

《我高興我快樂(lè )》大班教案4

  活動(dòng)目標:

  1、教幼兒學(xué)會(huì )用積極的態(tài)度去面對生活,學(xué)會(huì )與同伴友好相處。

  2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )思考解決問(wèn)題的方法,知道高興快樂(lè )有利于身體健康。

  3、培養幼兒的自我控制能力,為養成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、知道五官的各部分名稱(chēng),了解五官的位置。

  活動(dòng)準備:

  表情圖片活動(dòng)過(guò)程:

  導入:小朋友們,你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒?喜歡跟愛(ài)發(fā)脾氣的小朋友玩兒,還是跟活潑開(kāi)朗的小朋友一起玩兒?

  基本部分:

  1、今天我們來(lái)做個(gè)游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

  現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

  2、教師觀(guān)察幼兒戴的是什么表情。

  3、師:今天,我給小朋友們介紹一位小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,我給你們講講,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣,好嗎?

  有一天,她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣,還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒(méi)有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣,還有一天她爸爸正在看新聞,她吵著(zhù)要看動(dòng)畫(huà)片兒發(fā)脾氣......

  4、提問(wèn):

 。1)小朋友們,你們喜歡這位小朋友嗎?為什么?

 。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

 。3)如果是你,你會(huì )怎樣做呢?

  5、師小結:

 。ㄒ唬┬∨笥讯贾离S便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會(huì )失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(cháng)了會(huì )不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì )影響身體健康,會(huì )得病的,生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂(lè ))的心情。

  結束部分:

  我看到小朋友們高興的時(shí)候,老師的臉上也洋溢著(zhù)笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒,小朋友們說(shuō)好嗎?

  活動(dòng)反思

  生氣是當人遇到不稱(chēng)心、不如意或對不合理現實(shí)的一種情緒反應。一般來(lái)說(shuō),生氣應該是正常的情緒反應,但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應,那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當嚴重。因此,我設計了"我高興,我快樂(lè )"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì )用微笑去面對生活,培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著(zhù)想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達到了。

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