幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《半個(gè)雞蛋》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《半個(gè)雞蛋》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目的要求
1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象。
2、樂(lè )意表述自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
準備
1、故事磁帶，
2、一些清理蛋殼。
幼兒活動(dòng)手冊第20-24頁(yè)。
內容與指導
一、半個(gè)蛋殼像什么。教師出示蛋殼讓幼兒討論。
師：小朋友們!老師手里有半個(gè)蛋殼，你認為它像什么?可以把它當成什么?
二、教師引導幼兒觀(guān)察蛋殼，并運用經(jīng)驗大膽想象。
三、出示小老鼠頭飾引導幼兒聽(tīng)一遍故事。
師：想知道小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼當成了什么了嗎?我們請皮皮來(lái)告訴大家!
四、教師教師講一遍故事并和幼兒一起討論半個(gè)蛋殼最后的結果。
(1)教師生動(dòng)的講一遍故事。
師：皮皮把蛋殼當成了什么?
如果你是皮皮把半個(gè)蛋殼當成了什么?(在幼兒講述蛋殼像什么的時(shí)候，教師應傾聽(tīng)幼兒的回答，并做出恰當的回應)
五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動(dòng)手冊第20-24頁(yè)。
師：蛋殼最后怎么了?為什么會(huì )碎?(蛋殼易碎的特點(diǎn)巧秒的'隱含愛(ài)故事情節里，教師可在討論時(shí)候引導幼兒清楚的感受到這一點(diǎn)。
六、引導幼兒說(shuō)說(shuō)我們應該怎么樣保護蛋。(輕輕的、小心的拿放，不亂扔等)
七、活動(dòng)結束，教師總結。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒的情緒還是相當積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識面。第二方面：培養幼兒認真傾聽(tīng)故事的習慣。這個(gè)能力目標的達成也很不錯，通過(guò)木偶、故事動(dòng)畫(huà)片等生動(dòng)、直觀(guān)的教育手段加強幼兒傾聽(tīng)故事的專(zhuān)注度，提升幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。第三方面：樂(lè )意表述自己的想法，提升語(yǔ)言表達能力。我覺(jué)得今天這個(gè)目標的達成做的不夠好，首先是沒(méi)有能夠給予孩子們很多的講述機會(huì )，幼兒回答問(wèn)題的面不夠廣，跟說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)等的講述手段用的太少。
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