美麗的花園教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的美麗的花園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗的花園教案1
教學(xué)目的：引導兒童學(xué)會(huì )觀(guān)察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；設計美麗的花園，發(fā)揮想象能力和創(chuàng )造能力，鍛煉學(xué)生的畫(huà)面組織能力
教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫(huà)面構圖的設計
課型：繪畫(huà)創(chuàng )作課
課前準備：學(xué)生準備各種花的圖片；繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？
二、感知花形
1、（拿出花束）聞一聞，說(shuō)一說(shuō)：你聞到了什么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什么色彩？美在哪？
2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說(shuō)一說(shuō)：看看這些花，說(shuō)說(shuō)它們美在哪？
3、魔法棒，變一變（教師示范）：教師在同一個(gè)位置畫(huà)出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結構，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）
4、試一試：畫(huà)出一朵完整的花。
三、想像、欣賞
1、聽(tīng)：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。
2、說(shuō)：你想用什么方法展現你心中的花園？
3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫(huà)工具的多樣及畫(huà)面的組織形式。
四、創(chuàng )作
“我是花仙子”游戲，創(chuàng )作美麗的花園。
五、評價(jià)
評價(jià)點(diǎn)：造型美、色彩美、創(chuàng )意美。
美麗的花園教案2
設計思路：
每一個(gè)孩子都很喜歡花園，花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是會(huì )說(shuō)話(huà)的，有生命的。通過(guò)讓孩子親自去花園觀(guān)察、感受。使孩子有直接的感受去表現、創(chuàng )造。進(jìn)一步激發(fā)了孩子的繪畫(huà)興趣。使孩子能更好地表現。
活動(dòng)目標：
1在觀(guān)察的基礎上，感受花園的美麗。
2嘗試用水粉畫(huà)表現花園的一角。
3培養幼兒對色彩的興趣。
活動(dòng)準備：水粉材料、筆
活動(dòng)流程：
一.導入活動(dòng)
小朋友，你們喜歡花園嗎？為什么？
今天老師帶你們去看美麗的花園，請你們把花園里的美景，用眼睛當照相機把它拍下來(lái)。等一會(huì )兒，請你們把它畫(huà)下來(lái)好嗎？
二幼兒觀(guān)察
1把幼兒帶入花園
2引導幼兒觀(guān)察花園里的花、草、樹(shù)、等。它們的形狀、顏色等。
三討論再現
1剛才你在花園里，看到了什么？（互相討論）
2把你所看到的講給大家聽(tīng)。
四幼兒創(chuàng )作。
�、惫膭钣變捍竽懙乇憩F自己所看到的。
�、灿變寒�(huà)面的布局、色彩的使用情況。
五創(chuàng )編故事
�、闭堄變喊炎约旱漠�(huà)編成一個(gè)故事，然后講給大家聽(tīng)。
�、舶炎约旱睦L畫(huà)工具整理好。
預設結果：
讓孩子親自去花園感受，他們會(huì )有很高的興趣。通過(guò)孩子的觀(guān)察、再現提高了孩子這方面的能力。孩子能根據自己的觀(guān)察和已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的創(chuàng )作。最后讓孩子自己創(chuàng )編故事提高了孩子的創(chuàng )造力和口語(yǔ)表達能力。
美麗的花園教案3
活動(dòng)目標：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng )造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動(dòng)準備：剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵
1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)�！保ń處煶鍪咀髌罚�
二、制作
1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀(guān)察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)�！�
1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)�！保ń處熝菔�，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。）
2、試試、做做“我們現在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長(cháng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著(zhù)動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著(zhù)你畫(huà)的直線(xiàn)剪�！�
美麗的花園教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用從下到上畫(huà)線(xiàn)表現小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫(huà)、粘貼畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀(guān)看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同。
�、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫(huà)筆若干。
�、诰G色油畫(huà)筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
�、劬G色油畫(huà)筆、水粉色彩、布。
�、芫G色油畫(huà)筆、水粉色彩、積木若干、布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以交談的形式引入活動(dòng)
教師：“小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？”
2、引導幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。
教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長(cháng)的什么樣子？小草是從什么地方長(cháng)出來(lái)的？
3、以有趣的談話(huà)，引入操作活動(dòng)。
“今天小蝴蝶想請小朋友幫個(gè)忙，因為其它蝴蝶的花園里開(kāi)滿(mǎn)了花、長(cháng)滿(mǎn)小草，多么美呀�？墒切『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮�！敝v述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視指導。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫(huà)小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫(huà)面。
5、幼兒布置壁畫(huà)讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫(huà)中，表?yè)P大膽作畫(huà)、用色，以及畫(huà)面整潔的幼兒�；顒�(dòng)延伸
在分區活動(dòng)中可讓幼兒繼續用油畫(huà)筆和水粉色彩大膽創(chuàng )作。
分區活動(dòng)①美術(shù)區：自由繪畫(huà)，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類(lèi)穿或交叉穿。
�、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
�、弈喙^：用不同的方法(團、搓、壓、捏、�。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。
美麗的花園教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)撕紙、粘貼，培養幼兒的動(dòng)手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：“小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術(shù)盒，引導幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。
1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。
“現在老師來(lái)變魔術(shù)，小朋友仔細看 了。變變變”
“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊�！毙∨笥鸦卮穑骸凹�，正方形的，黃色的紙。我們也想要�！�
2、教師繼續給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙�！埃ń處熃o幼兒沒(méi)人發(fā)一張）
3、通過(guò)魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙
A、撕成長(cháng)長(cháng)的，像面條
師“老師又開(kāi)始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來(lái)變一變�！埃ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)想象，將自己手中的正方形紙變成長(cháng)長(cháng)的。）
B、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎么樣把長(cháng)長(cháng)的紙變成小小的？并引導幼兒通過(guò)想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂(lè )趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開(kāi)心嗎?”
五、延伸活動(dòng)
請小朋友回到家里看看，我們家的花園開(kāi)花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動(dòng)反思：
我根據幼兒年齡特征設計了該活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)撕、貼，感受活動(dòng)中的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無(wú)法適應活動(dòng)常規，所以在活動(dòng)中會(huì )出現亂跑，坐不住的情況。
美麗的花園教案6
活動(dòng)目標：
1認識并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
2體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
活動(dòng)準備：
1印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線(xiàn)筆（人手一支）。
2三張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線(xiàn)條探險記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線(xiàn)條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師：小線(xiàn)條出發(fā)去探險啦！小線(xiàn)條經(jīng)過(guò)一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線(xiàn)條鼓起勇氣隨著(zhù)大海的波浪游過(guò)了大海。小線(xiàn)條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它順著(zhù)大樹(shù)爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據故事內容進(jìn)行提問(wèn)。
1、教師提問(wèn)：小線(xiàn)條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線(xiàn)條？
2、教師：我們拿出小手，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線(xiàn)條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線(xiàn)條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下它吧！
教師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng )作裝飾
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現啊，小朋友的畫(huà)都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng )作畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動(dòng)太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì )怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著(zhù)在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節與環(huán)節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的花園教案7
活動(dòng)準備
幼兒共同準備畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。
淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線(xiàn)條)，深綠或深藍色水筆，各色蠟筆。
活動(dòng)目標
愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
在充分感知春天季節特征的基礎上，嘗試用不同的圖像組成畫(huà)面，表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境
美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，我們每天走進(jìn)花園都會(huì )找到許多小可愛(ài)，還把它們記錄了下來(lái)，一起做成了一個(gè)大花園，布置在活動(dòng)室里�，F在，我們一起在這張畫(huà)上找一找花園里有什么。
二、討論
按照畫(huà)面上的四個(gè)人物，運用散文詩(shī)《花園里有什么》的內容，共同尋找和討論：
1．花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?
2．有些東西有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，能不能從畫(huà)里把它們找出來(lái)?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫(huà)，我們是怎樣學(xué)會(huì )畫(huà)的?小雞或小鳥(niǎo)的叫聲又可以怎樣在畫(huà)面上表示呢?
3．還有的東西用鼻子聞不出來(lái)，用耳朵也聽(tīng)不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫(huà)得這樣簡(jiǎn)單?請他來(lái)介紹自己走在草地上的感覺(jué)。
三、創(chuàng )作
1．我們在花園里發(fā)現的比圖書(shū)里的小男孩更多，說(shuō)也說(shuō)不完，我們就來(lái)畫(huà)一張自己的花園，用它來(lái)編成自己的圖畫(huà)詩(shī)。
2．幼兒創(chuàng )作過(guò)程中教師結合散文詩(shī)關(guān)注幼兒當前的創(chuàng )作，引導幼兒不斷思考和交流。以下為活動(dòng)過(guò)程中的部分實(shí)錄。括號里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。
猜猜看，花園里有什么?看得到的是：
(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽?zhuān)慌排诺男?shù)在長(cháng)高)，樹(shù)林里有樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已經(jīng)看到了美麗的三角花，……發(fā)現了溫暖的陽(yáng)光，……找到了泥土中的小蟲(chóng)，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)
(……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫(huà)的，你是怎么學(xué)會(huì )的呢?(戎是照著(zhù)書(shū)上畫(huà)，然后就記住了。)
哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來(lái)漏畫(huà)蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫(huà)的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。
呱呱呱，這是誰(shuí)的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰(shuí)來(lái)了?(一只小鴨正在草地上散步，)
有沒(méi)有找到有時(shí)看得見(jiàn)、有時(shí)看不見(jiàn)的小可愛(ài)呢?f蝌蚪長(cháng)出了后腿——前幾天它還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)，現在長(cháng)出來(lái)了，)(小鳥(niǎo)在窩里的時(shí)候我看不見(jiàn)，飛出來(lái)我就看見(jiàn)了，) （我摸到了毛毛蟲(chóng)軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹(shù)皮。
我們的花園越來(lái)越美麗，讓我們來(lái)檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽(tīng)得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽(tīng)不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)
四、仿編
我們每個(gè)人都有了一個(gè)美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現在我們先來(lái)編第一段好嗎?(教師說(shuō)詩(shī)歌的名稱(chēng)后，幼兒開(kāi)始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫(huà)面上的內容。)
集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，花園里看得到的是個(gè)別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草�？吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞， 看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說(shuō)不完啦!
花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。
還有……還有……
附散文詩(shī)
花園里有什么
(劃線(xiàn)部分為幼兒填詞)
猜猜看!花園里，
看得到的是什么?看不到的是什么?
不用猜，我知道，花園里看得到的是，
太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽(yáng)底下張開(kāi)了笑臉，
還有小白兔在一跳一跳又一跳。
還有……還有……哎呀!
太多了，我說(shuō)不完啦!
花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。
還有呢? 遠處樹(shù)叢中，布谷鳥(niǎo)”布谷”“布谷”的叫聲：
陽(yáng)光中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色。
還有……還有……哎呀!
我不知道啦!我沒(méi)看到，怎么會(huì )知道呢?
有一些東西，有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，
像小螞蟻在泥土里忙碌地松土，
白的云彩從頭飄過(guò)
不過(guò)，有些東西真的看不到。
要用耳朵才能聽(tīng)得見(jiàn)，要用鼻子才能聞得到。
那是蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)翅膀，
那是花草的清香，
那是青蛙的“呱、呱”叫聲，
那是 小河在歡快地歌唱，
還有呼呼的風(fēng)聲，花園里粉紅的百合花散發(fā)著(zhù)沁人心的花香
還有些東西是用鼻子也聞不出來(lái)，
用耳朵也聽(tīng)不到的。
就真的找不到了嗎?
那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺(jué)!
那是呼吸清新的空氣舒服的感覺(jué)，
那是太陽(yáng)曬在身上暖洋洋。
還有些東西是用鼻子也聞不出來(lái)，
用耳朵也聽(tīng)不到的。
就真的找不到了嗎?
那是泥土下的種子寶寶!
那是……
還有……
池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動(dòng)著(zhù)的魚(yú)群，
草叢里跳出來(lái)的蚱蜢
噓——讓我們仔細去尋找，
小聲點(diǎn)，
不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛(ài)。
美麗的花園教案8
活動(dòng)目標：
認知目標：認識生活中常見(jiàn)花的外形，顏色特征與種類(lèi)
技能目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察各種各樣的
花，加強手工操作的動(dòng)手能力。
情感目標：意識到植物也有生命，要好好愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花。
2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）
3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具
活動(dòng)重點(diǎn)：用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒對材料的運用能力。
活動(dòng)過(guò)程：（25分鐘）
一、創(chuàng )設情境（3分鐘）
教師：提問(wèn)：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）
教師：我們來(lái)看看你們都認識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說(shuō)出花的名稱(chēng)（2分鐘）
二、回憶經(jīng)驗，復習表述（5分鐘）
1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）
3、現在有一片草地沒(méi)有美麗的花陪伴它，我們一起來(lái)幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)
三、創(chuàng )造表現（15分鐘）
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。ㄒ唬┙榻B材料與操作要求。（分成2組）
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ǘ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導
�。ㄈ�、鼓勵交流、體驗情感
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
四、作品展示（2分鐘）
(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)他做的是什么。
(2)對幼兒要及時(shí)給予鼓勵與肯定，并點(diǎn)評。
延伸活動(dòng)：
將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀(guān)察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。
美麗的花園教案9
活動(dòng)目標
1、引導幼兒按照指定的方向確定物體的'排列次序，正確說(shuō)出制定物體的序數
2、感知數的概念了解數的含義
教學(xué)準備：
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡
教學(xué)過(guò)程
1、師幼互相問(wèn)候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）
教師小結：夏天的時(shí)候，天特別熱�；ǘ奸_(kāi)了草也長(cháng)得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3、教師出示情境掛圖引導幼兒觀(guān)看
4、教師引導幼兒按著(zhù)箭頭的方向，正確的認識序數
實(shí)際操作
教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。
1、請幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣
2、從箭頭的方向數過(guò)來(lái)。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應的數字卡擺在左邊的括號里
4、可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復進(jìn)行
美麗的花園教案10
一、活動(dòng)目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類(lèi)廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤(pán)。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀(guān)小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀(guān)小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過(guò)的小花盆。（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺(jué)得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色��？”
師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
�。ǘ┙榻B小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學(xué)習夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開(kāi)小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊，）
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩站得直�！�
師：“夾子和夾子要不要靠的很緊�。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯�，靠的很緊就不舒服了�！�
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒(méi)有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請顏料和毛筆來(lái)幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來(lái)回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿(mǎn)哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
�。ㄈ┯變貉b飾小花盆，教師巡回指導。
1、根據自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿(mǎn)顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著(zhù)盤(pán)子。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
美麗的花園教案11
活動(dòng)目標：
1、能根據總數將相應的兩個(gè)數群圈畫(huà)在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習9以?xún)鹊募臃ㄟ\算。
2、嘗試根據總數和一個(gè)與之連線(xiàn)的數群，圈畫(huà)出另一個(gè)數群，并列出減法算式，學(xué)習9以?xún)鹊臏p法運算。
3、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖(一)、(二)，水彩筆。
2、幼兒用書(shū)第11、13、15頁(yè)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數群數量。
教師出示數群卡一，引導幼兒觀(guān)察數群卡中每部分的物體及數目。
二、圈畫(huà)數群，學(xué)習加法運算
1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫(huà)在一起。
2、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的策略。
3、學(xué)習用算式記錄圈畫(huà)兩群花合在一起的數目。
三、看數選數群，學(xué)習減法運算。
1、教師出示數群卡二
2、請幼兒根據數字9和已圈畫(huà)出的某一群花的數目，再圈畫(huà)出另一群花并與之連線(xiàn)。
3、請幼兒說(shuō)出自己的圈畫(huà)的結果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫(huà)的結果。
四、幼兒分組操作活動(dòng)
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫(huà)
五、活動(dòng)評價(jià)
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果
2、引導幼兒學(xué)習同伴的不同記錄方式和解決問(wèn)題的策略。
美麗的花園教案12
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂(lè )涂鴉，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、體驗快樂(lè )涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物花朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天張老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西？
2、出示幼兒園的花園（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來(lái)干什么呢？（看、裝扮）
3、教師啟發(fā)引導：老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的花，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解幼兒園的花，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規則圖形等)
2、實(shí)物花，認識花
教師：花是什么樣子的呢？下面長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？花枝上面的是什么？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的花（PPT3、4圖）
教師：這些花上面的花看起來(lái)像什么？（太陽(yáng)、魚(yú)、氣球、電風(fēng)扇等）
4、教師點(diǎn)撥總結
教師：原來(lái)花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“幼兒園的花園”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的花
教師出示一張白色紙，先畫(huà)花，再畫(huà)花枝（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的花
四、幼兒涂鴉作畫(huà)棒棒糖
1、教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)花
教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)花�；ǖ幕ㄏ氘�(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“幼兒園的花”大膽作畫(huà)。
美麗的花園教案13
一、設計意圖：
數學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學(xué)教育。春天，花兒盛開(kāi)，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛(ài)這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng )設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現身邊的任何事物都能用數字來(lái)表示，因此我設計了這一節活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對數字的學(xué)習興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認識數字7，理解7的含義。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能感知7的數量
五、活動(dòng)準備
幻燈片 數字卡 貼畫(huà)
六、活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)導入，觀(guān)看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來(lái)看看吧。（析：幼兒通過(guò)觀(guān)看春天花園里各種鮮花盛開(kāi)的美景，在內心產(chǎn)生對春天的喜愛(ài)，讓幼兒從視覺(jué)上初步感受了春天的到來(lái)。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著(zhù)這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時(shí)候，我還買(mǎi)了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買(mǎi)的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來(lái)數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買(mǎi)了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買(mǎi)了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
�。ㄎ觯豪枚嗝襟w課件，讓花兒動(dòng)起來(lái)，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀(guān)的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過(guò)渡：瞧，我買(mǎi)的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀(guān)察7像什么？并說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見(jiàn)過(guò)的什么？
幼：自由發(fā)言
師：小朋友有的說(shuō)像拐棍、有的說(shuō)像鐮刀、有的說(shuō)像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來(lái)做什么？
2、創(chuàng )編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說(shuō)的話(huà)給數字7編一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)7可以表示7個(gè)什么？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個(gè)什么?
幼：幼兒自由發(fā)言
(析：此環(huán)節是本節活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實(shí)物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點(diǎn)。)
四、感知7的數量
1、幼兒點(diǎn)數，感知7的數量。
�。�1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀(guān)賞了美麗的花園都很開(kāi)心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來(lái)就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來(lái)變做一朵花，我來(lái)讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來(lái)做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會(huì )變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
�。�2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來(lái)給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
�。�3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng)：
�。�1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著(zhù)你們玩得這么開(kāi)心，他們也想做一朵花，要請你來(lái)照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經(jīng)盛開(kāi)了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周?chē)�，要想讓他們也開(kāi)得很漂亮，就要按我說(shuō)的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì )送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺(jué)得你們做的很棒，你們問(wèn)問(wèn)花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫(huà)
(析：感知7的數量是本節活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過(guò)游戲感知7的數量，游戲的創(chuàng )編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng )設，體現了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點(diǎn)。)
五、活動(dòng)結束
1、幼兒按身上的貼畫(huà)找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開(kāi)得美麗，還有你們身上的小昆蟲(chóng)會(huì )幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì )更美，看看自己身上是什么小昆蟲(chóng)，找找看，還有誰(shuí)和你的一樣，一門(mén)手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）
2、點(diǎn)數數量有幾只，并能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲(chóng)給校園里的花幫忙，活動(dòng)結束。
�。ㄎ觯航Y束活動(dòng)是對7以?xún)葦档膹土曥柟�，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。）
美麗的花園教案14
設計意圖：
這節小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學(xué)習，自由探索的意愿。
本次活動(dòng)是針對小班年齡段的特點(diǎn)，運用情境化的教學(xué)方法，綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè )、數學(xué)、體育等多方面的知識，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現美，培養他們的各種能力。
活動(dòng)目標：
1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動(dòng)中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂(lè )的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質(zhì)準備：音樂(lè )磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲虢虒W(xué)
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽?zhuān)脤殞殠е?zhù)“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。
�。ǘ┙M織活動(dòng)
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語(yǔ)言調動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
�。ù诉^(guò)程教師隨機調動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導，發(fā)現和把握幼兒的最近發(fā)展區，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關(guān)系）。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
1、烏龜媽媽回家了，稱(chēng)贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家里去做客，嘗試用腳來(lái)拓印，并結合體育游戲，走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè )。（結束）
活動(dòng)反思：
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
美麗的花園教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà)，練習幼兒立體作畫(huà)的能力。
2、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流，引起興趣。
師："小朋友，現在是什么季節（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）
3、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）
三、自主選擇，創(chuàng )造表現
1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒(méi)有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來(lái)參觀(guān)我們的美麗花園！
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