幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《螞蟻王國》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《螞蟻王國》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解螞蟻的外形特征及生活習性。
2、活動(dòng)中能細致，有序地進(jìn)行觀(guān)察，用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、體驗同伴間友好的情感。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
課件（螞蟻及其生活習性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀(guān)察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
今天老師帶來(lái)了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)？（引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）
二、說(shuō)一說(shuō)。你在什么地方發(fā)現的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹(shù)枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹(shù)枝后再放進(jìn)事先準備好的瓶子里。瓶?jì)瓤梢苑判┏睗裢寥篮褪澄�，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶?jì)戎荒苎b同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會(huì )因"打架"而死傷）。螞蟻長(cháng)得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？
三、看一看：我們來(lái)觀(guān)察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀(guān)察時(shí)，我們可以先從整體上觀(guān)察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀(guān)察螞蟻�？凑l(shuí)觀(guān)察的最細致，最準確。（幼兒自由觀(guān)察后，討論結果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長(cháng)著(zhù)三對足。）
2、放多媒體課件，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的生活習性。
1）、剛才動(dòng)畫(huà)片中的'螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運食物—稻粒；在搬運死昆蟲(chóng)；在相互傳遞信息；在"打架"）。
2）、討論小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細觀(guān)察：
�、傥浵伓及徇\哪些食物？
�、谡业轿浵伕C，輕輕把窩挖開(kāi)，看看里面貯存有哪些食物。
�、墼谖浵伕浇派细鞣N各樣的食物，觀(guān)察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒(méi)有螞蟻。
3、引導幼兒分組觀(guān)察螞蟻怎樣爬行？
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻，給它周?chē)派鲜澄�，觀(guān)察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩。
五、玩一玩。
分角色：教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。放背景音樂(lè )《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。
"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我能結合時(shí)節、結合幼兒園課題，整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節，要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動(dòng)了，所以就坐下來(lái)休息，后來(lái)就睡著(zhù)了。吉米畫(huà)的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了；還有一只螞蟻是拉著(zhù)臉生氣了，原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美，說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng )造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題：孩子們對“一對”的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習。螞蟻的三對足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀(guān)察。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時(shí)可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標準螞蟻的圖像了。
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