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中班炸碉堡游戲教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班炸碉堡游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班炸碉堡游戲教案 1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒合作精神。
2、鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。
活動(dòng)準備：
平衡木、墊子、沙包、拱形門(mén)、碉堡、繩子、電鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在電鋼琴伴奏下
幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。
二、讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。
三、游戲：勇炸碉堡
1、教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊。
2、講解游戲的方法并示范：小戰士走過(guò)小橋，爬過(guò)草地，鉆過(guò)地道，跳過(guò)小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的`隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過(guò)小橋方可出發(fā)，依次循環(huán)。
3、游戲進(jìn)行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活動(dòng)
小結：今天我們的小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。
中班炸碉堡游戲教案 2
設計意圖：
通過(guò)一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2、通過(guò)一物多用、一物多玩培養幼兒的合作能力和創(chuàng )造精神。
3、復習鞏固匍匐前進(jìn)、繞物走、平衡動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
沙包、塑料瓶、軟墊、竹梯
活動(dòng)重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠。
活動(dòng)難點(diǎn)：
向前向上揮臂。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、教師：今天我們一起來(lái)和沙包做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？
小結
�、僬页鰩酌攴ㄅc眾不同的幼兒進(jìn)行展示。
�、诠膭钣變洪_(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的玩法。
2、教師：瞧！老師帶來(lái)了什么？那我們讓它和沙包一起玩游戲，看看你們又能想出什么好方法？（投放圓圈、頭飾）
小結：鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的玩法并嘗試同伴合作玩。
如：自?huà)佔越由嘲�，頭頂沙包走；會(huì )利用沙包嘗試做投擲的動(dòng)作。
3、練習投擲動(dòng)作
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后慶。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的`三時(shí)右腳用力蹬地把沙包投向目標。
小結：請一位投得高又遠的幼兒和一位與其相反的幼兒進(jìn)行對比，讓大家解決怎樣才能使沙包投得更遠。
4、游戲：炸碉堡
�。�1）玩法
突然收到飛鴿傳書(shū)：告知發(fā)現前方有敵人的碉堡，需要我們去把它炸掉。
教師：哇！小朋友，你們能做得到嗎？好！看，等下我們要繞過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)陷阱（輪胎），走過(guò)懸空橋（竹梯），手拿炸藥包爬過(guò)草地后把炸藥向碉堡投去。
�。�2）規則
�、僖箅p腳并攏跳過(guò)小河。
�、谂肋^(guò)草地時(shí)身體必須貼著(zhù)軟墊。
�、壅ǖ锉な鞘直仨毟吲e于肩上且呈拋物線(xiàn)投向碉堡內。
�、茏哌^(guò)竹梯時(shí)雙手側平舉。
�。�3）游戲2—3次，看哪隊最快完成任務(wù)。
5、小結
�、俦�?yè)P不怕困難，用于接受挑戰的幼兒。
�、诼蓜�(dòng)放松。
中班炸碉堡游戲教案 3
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)幼兒感受炸碉堡的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量 。
2、發(fā)展幼兒推小車(chē)的興趣和能力。
3、培養幼兒合作意識和能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
沙包若干、小車(chē)、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、開(kāi)始部分
今天的天氣真正好，我們學(xué)習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來(lái)指導。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運動(dòng)。
二、基本部分
1、 談話(huà)導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，
小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠”
站在紅線(xiàn)后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸碉堡”
�。�1）小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲）
介紹游戲規則：用小車(chē)把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來(lái)。
�。�2）幼兒游戲。
小解放軍，現在我們開(kāi)始行動(dòng)，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。
�。�3）幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠一點(diǎn)，加大難度。）
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的'命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個(gè)碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線(xiàn)，不然會(huì )給敵人發(fā)現的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，準備好了嗎？開(kāi)始行動(dòng)。
三、結束部分
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著(zhù)有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
中班炸碉堡游戲教案 4
設計意圖：
一年一度的春節快要到了，小朋友們和家長(cháng)都非常期待那一天能早點(diǎn)到來(lái)，盼望著(zhù)穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅真熱鬧的情景，再加上我們正在進(jìn)行這個(gè)主題“過(guò)年了”的活動(dòng)，特設計此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、用身體伸展和收縮的動(dòng)作來(lái)表現放鞭炮的情景;
2、學(xué)會(huì )用多種材料制作鞭炮炸了的技巧，培養想象力和動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)制作鞭炮炸了并引發(fā)對鞭炮炸了的聯(lián)想，體驗分享過(guò)年的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、的.材料：裁成A4紙小的卡紙、長(cháng)條皺紋紙、毛線(xiàn)、蠟光紙、紅布條。
2、剪刀、膠帶、彩色筆、對開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、衛生紙卷筒;
3、每個(gè)幼兒一個(gè)記錄本、一串裝飾性的鞭炮、“小鞭炮”的錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師將身體縮小，縮成圓柱形狀，并發(fā)出鞭炮“砰”的聲音。問(wèn)幼兒：老師剛才表演了什么?
2、出示一串裝飾性的鞭炮，引起幼兒制作和聯(lián)想的興趣。
3、提問(wèn)：當你看到鞭炮炸了時(shí)讓你想到了什么?每個(gè)幼兒拿著(zhù)記錄紙開(kāi)始記錄。
4、請幾個(gè)幼兒起來(lái)說(shuō)出記錄的內容，讓家分享。
5、變“鞭炮炸了”的魔術(shù)給幼兒看，即教師邊示范邊講解制作鞭炮炸了的方法：把A4紙小的材料裁成一半，并連接成長(cháng)條;然后用食指卷成圓筒狀，并用膠帶粘住紙邊;接著(zhù)自開(kāi)口處往下剪至2分之1處，約剪4段;最后手往上拉，鞭炮就了。
6、幼兒自由組合，利用多種材料來(lái)制作“鞭炮炸了”的情景。在制作過(guò)程中教師給予適宜的引導，多關(guān)注能力較差的幼兒，并進(jìn)行助。
7、玩游戲：請幼兒兩人一組，一人將身體變成鞭炮，另一人當點(diǎn)鞭炮的人。家一起念兒歌，念到“一點(diǎn)著(zhù)”，當點(diǎn)鞭炮的幼兒就要點(diǎn)鞭炮，假裝把鞭炮點(diǎn)燃，然后與當鞭炮的幼兒一起伸展身體“砰!”
8、游戲交換角色：老師扮演點(diǎn)鞭炮的人，全體幼兒當鞭炮，放過(guò)年了的音樂(lè )以相同的方法來(lái)玩游戲。
9、把自己制作的鞭炮放到操作區。
四、延伸活動(dòng)：
中班炸碉堡游戲教案 5
【活動(dòng)目標】
1．學(xué)習肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2．探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。
3．體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
【活動(dòng)準備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂(lè )《紅星歌》。
【活動(dòng)建議】
1．組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉體、下蹲、轉頭、跳躍、投擲等動(dòng)作，為活動(dòng)做準備。
2．幼兒自由探索扔沙包的`方法，學(xué)習肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）讓幼兒到空場(chǎng)地自由投擲沙包。
�。�2）教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問(wèn)你剛才是怎么扔的？
�。�3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線(xiàn)后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習肩上揮臂投擲。
�。�1）介紹游戲玩法與規則：幼兒要先跨過(guò)小溝（跨欄），再穿過(guò)獨木橋（平衡木），最后站投擲線(xiàn)后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數多哪組獲勝。
�。�2）幼兒分組玩游戲，教師觀(guān)察指導。重點(diǎn)指導投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。
�。�3）討論與總結：怎樣オ能投得遠、投得準。
�。�4）幼兒再次游戲，教師根據幼兒游戲情況調整投點(diǎn)與堡間的距離。
4．隨音樂(lè )自由活動(dòng)，放松身體。
中班炸碉堡游戲教案 6
教學(xué)目標：
1、自學(xué)生字詞，讀準字音，理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
2、理解董存瑞為什么要炸暗堡壘，他是怎么舍身炸堡的。
3、從人物的動(dòng)作，神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，感受董存瑞為人民的解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。
4、有感情地朗讀課文第一段和第四段。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題。
1、談話(huà)引入
�。ㄍ队岸嫒鸬膱D像）
師簡(jiǎn)介董存瑞：同學(xué)們，今天我給大家介紹一位年青的英雄——董存瑞。他是河北懷來(lái)人，1945年參加八路軍，1948年5月25日在解放隆化的戰斗中，用自己的身體掃清了大部隊前進(jìn)的障礙。當時(shí)董存瑞只有19歲。我們今天要學(xué)的這篇課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事跡。
出示：14
董存瑞舍身炸暗堡（齊讀課題）
2、你們知道什么是暗堡嗎？
3、課題中哪個(gè)詞你認為最重要？是什么意思？
�。ā吧嵘怼钡囊馑际巧釛壸约旱纳�。生命是寶貴的，可是董存瑞能夠“舍身”，很讓人敬佩。）（出示加點(diǎn)）
4、面對這個(gè)課題你有哪些問(wèn)題要提出來(lái)讓大家討論呢？
�。ǔ鍪緸槭裁凑�？怎樣炸？炸的結果？）
二、檢查學(xué)生的預習情況。
1、出示生詞，自由讀，抽讀
2、下面老師還要檢查一下朗讀課文的情況
師：剛才同學(xué)們提出了幾個(gè)問(wèn)題，下面我們就一起來(lái)閱讀課文，我想這些問(wèn)題都會(huì )在課文中找到明確的答案。
三、學(xué)習第一段。
1、來(lái)，讓我們一起來(lái)讀讀課文的第一句話(huà)“1948年5月25日，攻城的大炮震撼著(zhù)整個(gè)隆化城，解放隆化的戰斗打響了�！�
“解放隆化的戰斗打響了”，這與炸掉暗堡有什么關(guān)系？也就是說(shuō)為什么要炸掉暗堡？
2、請同學(xué)們快速閱讀課文第一段，回答戰士們在進(jìn)軍過(guò)程中遇到了什么？
師：戰士們在進(jìn)軍過(guò)程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）
A、請大家找到課文中的有關(guān)句子讀一讀。
B、“戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部……”，這里有個(gè)比喻“像潮水一樣”，通過(guò)這個(gè)比喻，你看到了什么呢？（戰士們進(jìn)軍的聲勢很大，速度很快。在這種情況下，敵人的六條火舌從一座橋上的暗堡中噴了出來(lái)。）
讓我們一起來(lái)讀讀這兩個(gè)句子。
C、遇到了暗堡這件事在我們的大部隊沖鋒前料想到了嗎？哪個(gè)詞告訴我們了？
�。](méi)想到。是“突然”這個(gè)詞告訴我們的.。因為“突然”一詞是“在短時(shí)間里發(fā)生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出現是事出意外，是大部隊沖鋒前沒(méi)有料想到的。）
3、出示幻燈請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)說(shuō)必須炸掉暗堡的原因。
幻燈內容：
1、因為（），所以必須炸。
2、由于（），所以必須炸。
3、之所以（）是因為（）。
4、敵人之所以能憑借這個(gè)暗堡阻擋我軍前進(jìn)，是因為……（生答：這個(gè)暗堡建在一座橋上，兩側還筑了墻，頂上加了蓋，構成了一個(gè)暗堡，）而且它有六條火舌，說(shuō)明暗堡四周都有槍眼，強攻是不行的，我軍傷亡會(huì )很慘重。
5、可是一味等待，時(shí)間又不允許，所以必須——炸掉它。（生齊答）
對，炸掉它。只有炸掉這個(gè)暗堡，才能搗毀敵軍司令部，才能解放隆化。在這緊要關(guān)頭，董存瑞挺身而出，堅決要求去炸掉它。那么董存瑞是怎樣炸掉暗堡的呢？
四、學(xué)習第四段。
1、下面請同學(xué)們來(lái)看一段錄象。（播放影片）
課文哪一自然段寫(xiě)了這個(gè)內容呢？請大家把它找出來(lái)讀一讀。
你能用四個(gè)字來(lái)概括你剛才所讀的內容嗎？
3、舍身炸堡這一段是文章的高潮，從圖中我們可以看到董存瑞手舉炸藥包，導火索還在冒著(zhù)火花。同學(xué)們想一想，這個(gè)炸藥包一爆炸結果會(huì )怎樣？
3、董存瑞是一名軍人，他很清楚，這個(gè)炸藥包的威力，可是他為什么還要這樣做？就沒(méi)有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全生命？
4、是呀，沒(méi)有合適的地方可以安放炸藥包。這時(shí)“嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠而近”，說(shuō)明大部隊已經(jīng)沖上來(lái)了，如果還不立刻炸掉暗堡，部隊就會(huì )有更大的傷亡。炸掉暗堡已經(jīng)迫在眉睫。
課文里用了哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他當時(shí)所面臨的形勢？（出示“萬(wàn)分緊急”）
5、讓我們來(lái)讀一讀這些句子，體會(huì )一下當時(shí)情況的緊急。（出示課文）
A、自由讀
B、個(gè)別讀
C、齊讀
6、戰斗就是搶時(shí)間，時(shí)間就是勝利。董存瑞沒(méi)有任何選擇，他是怎樣做的？請大家找出有關(guān)的句子，
“他昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索�！保ǔ鍪菊n文句子及圖片）
A、請大家再多讀幾遍找出其中的動(dòng)詞，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì )到了什么？董存瑞為什么要這樣做呢？（生答，出示紅線(xiàn)）
師：通過(guò)站、托、頂、拉這些動(dòng)作的描述，表現董存瑞堅決果斷、義無(wú)反顧。此時(shí)他的心中只有一個(gè)念頭，就是……一定要炸掉敵人的暗堡，至于個(gè)人生命，早已置之度外，
B、我們一起再來(lái)讀讀這段話(huà)，要讀他視死如歸，大無(wú)畏的英雄氣慨（生齊讀）
7、那么課文里又是怎樣描寫(xiě)他當時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言的呢？（出示圖片與課文）
A、自由讀這段話(huà)，劃出有關(guān)的詞句。
“火光照亮了他那鋼鑄一般的臉�！薄盎鸸狻敝甘裁�？為什么說(shuō)是“鋼鑄一般的臉”？
�。ǔ鍪炯t線(xiàn)
讓我們讀讀這句話(huà)。）
B、還可以從哪些句子看出董存瑞面對犧牲毫不動(dòng)搖、毫不畏懼。
“他像巨人一樣挺立著(zhù)，兩眼放射著(zhù)堅毅的光芒�！保ǔ鍪炯t線(xiàn)，
誰(shuí)來(lái)讀一讀）
師：課文通過(guò)昂首挺胸、鋼鑄一般、像巨人一樣、堅毅這些神態(tài)的描述，表現出董存瑞視死如歸的威武形象；
8、我們一起來(lái)讀董存瑞叔叔的最后一句話(huà)。
�。ㄉ氉x）
這句話(huà)表達了他怎樣的心情？（齊讀）
9、我們一起來(lái)把董存瑞舍身炸堡的這一段有感情地讀一遍。先請大家自由練習。
10、看到這里，讀到這里，你想對董存瑞叔叔說(shuō)點(diǎn)什么？
五、總結全文。
1、同學(xué)們，舍身炸暗堡反映了董存瑞為人民的解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。
出示：勇于犧牲的獻身精神
2、讓我們懷著(zhù)對烈士的崇敬再來(lái)讀讀課文。
中班炸碉堡游戲教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S的動(dòng)作；
2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。
3、促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調能力的發(fā)展。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列、隊形練習；熱身活動(dòng)。
2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過(guò)自制拱門(mén)；進(jìn)行單手肩上投擲的動(dòng)作練習。
3、幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲。
4、活動(dòng)小結。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的.身體綜合素質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
中班炸碉堡游戲教案 8
活動(dòng)目的
1、通過(guò)《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、提出活動(dòng)內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的'解放軍是怎么樣的?解放軍戰士要學(xué)許多本領(lǐng)，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2 、在音樂(lè )《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分：
1 、學(xué)習投擲：今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰(shuí)會(huì )請來(lái)試一試。
(請一名幼兒先示范)2 、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動(dòng)作。
4 、幼兒分男女二組練習投擲。表?yè)P動(dòng)作正確的幼兒，指出錯誤的動(dòng)作，強調必須從肩上投出。
5 、幼兒再練習。
三、游戲：炸碉堡
1 、交待游戲任務(wù)：戰士們，我們學(xué)會(huì )了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務(wù)，要求我們去炸毀敵人的一個(gè)碉堡。你們怕不怕?炸掉這一個(gè)碉堡要跨過(guò)壕溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)封鎖線(xiàn)，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務(wù)很艱巨，你們能不能完成任務(wù)?
2 、1-2名幼兒示范。
3 、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線(xiàn)后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個(gè)幼兒立即跑出，跨過(guò)壕溝(橡皮筋)，鉆過(guò)直徑60厘米的"山洞"，爬過(guò)"封鎖線(xiàn)"(墊子)，拿起1個(gè)"手榴彈"(小沙包)，向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進(jìn)行兩次。
四、結束部分：
教師簡(jiǎn)單小結后，與全體幼兒一起四散在場(chǎng)地周?chē)秾W(xué)做解放軍》，作放松運動(dòng)，結束回活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
中班炸碉堡游戲教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。（重點(diǎn)）
2.探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。（難點(diǎn)）
3.體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有扔沙包的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：沙包若干、代表碉堡的線(xiàn)三條（距離不同）、跨欄、平衡木、準備活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小士兵做訓練”的`情境導入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境，開(kāi)展熱身活動(dòng)。
2.難點(diǎn)前置練習，重點(diǎn)練習頭部、轉體、下蹲、跳躍、投擲等動(dòng)作熱身。
二、通過(guò)“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.導語(yǔ)：今天的訓練內容——扔炸藥包，自由練習“扔炸藥包”的投擲
2.教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。
3.討論交流：你是怎么扔的？展示沙包的不同扔法，并發(fā)現肩上投擲的方法。
4.練習肩上投擲，探索肩上投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，教師觀(guān)察指導。
5.鼓勵個(gè)別幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng)，引導其他幼兒觀(guān)察分析，師幼共同學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。
6.“扔炸藥包”訓練：站在投擲線(xiàn)后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習肩上揮臂投擲的技能。
1.第一次游戲一聽(tīng)信號游戲，熟悉玩法與規則。
�。�1）幼兒分三隊，聽(tīng)到口令后，迅速向前行進(jìn)，越過(guò)障礙，拿起炸藥包，扔向對面碉堡區域（橫線(xiàn)后面），回來(lái)后下一名隊員出發(fā)。
哪組擊中的次數多哪組獲勝。
�。�2）討論與總結：怎樣才能投的遠？（提示動(dòng)作要領(lǐng)）。
2.第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰，注意安全。（遵守游戲規則，注意動(dòng)作要領(lǐng)）。
3.第三次游戲——投擲距離加長(cháng)，增加難度。繼續練習肩上投擲（敢于挑戰，能夠投的遠）。
4.小結：你們是敢于挑戰，不怕苦不怕累的士兵，非常棒！給自己的同伴一個(gè)大大的擁抱，相互鼓勵一下吧。
四、放松活動(dòng)：“小士兵回營(yíng)”
小士兵喊著(zhù)號子走路，放松手、腿等。
中班炸碉堡游戲教案 10
教學(xué)內容：
教科版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊快樂(lè )讀書(shū)屋四中的一篇閱讀課文。
教材分析：
本文記敘了董存瑞在解放隆化的戰斗中，舍身炸碉堡的動(dòng)人事跡。按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，通過(guò)多種表現手法刻畫(huà)人物形象，圍繞單元主題贊揚人物為了解放事業(yè)壯烈犧牲的革命精神。
學(xué)情分析：
課文內容淺顯，學(xué)生容易讀懂。因為我們生活在和平年代，學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰爭，可能對董存瑞“舍身”產(chǎn)生質(zhì)疑，我利用影片再現了當時(shí)的戰爭場(chǎng)面，幫助學(xué)生了解董存瑞舍身炸碉堡的經(jīng)過(guò)，體會(huì )董存瑞英勇獻身、視死如歸的革命精神。同時(shí)，達到情感的升華。
三維目標:
知識與能力：正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì )認6個(gè)字。
過(guò)程和方法：在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，閱讀歸納，分析討論。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受中國人民解放軍不怕?tīng)奚�，頑強戰斗的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)流程：
一、借助媒體，整體感知。
上課伊始，可以從課題入手，揭題、審題，董存瑞為什么要炸碉堡，董存瑞怎樣炸碉堡？結果怎樣？
引導學(xué)生初步感知課文，然后借助媒體集聲、色、光、圖為一體的功能再現當年戰斗情景，從整體上去感知課文的內容。
�。ū经h(huán)節設計意圖：教育技術(shù)應用與課堂講授型的整合，課文朗讀視頻起到范讀，指導的作用。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,珍視學(xué)生獨特的感受體驗。）
二、初讀課文，理清脈絡(luò )。
學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導。
自學(xué)提示：
1、讀準字音,正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)各段的主要內容，給各段加小標題。
3、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么事？
�。ū经h(huán)節的設計意圖：1.學(xué)生是閱讀的主體，讓學(xué)生自主閱讀，在閱讀中思考，在閱讀中加深理解、體驗和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。2.讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，給予學(xué)生主動(dòng)參與、自讀自悟的機會(huì )，主動(dòng)發(fā)展的機會(huì )。）
三、品讀感悟，突出重點(diǎn)。
1、指名朗讀第四段，學(xué)生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的`？
2、指導學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，體會(huì )人物的思想感情。
引導學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解，如：站、托、拉、鋼鑄一般、像巨人一樣、堅毅的光芒、“同志們，為了新中國，沖啊”等。
3、學(xué)習小組討論：有沒(méi)有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？
品析詞句的過(guò)程可以借助課件演示。再引導想象：他為什么要舍身炸暗堡？最后，通過(guò)指導讀、評讀、賞讀等多種朗讀方式領(lǐng)悟文章主旨，同時(shí)，也讓學(xué)生品味語(yǔ)言文字的美。
�。ū经h(huán)節的設計意圖：質(zhì)疑探索法、組織討論法和邊讀邊議。在合作學(xué)習中，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。）
四、拓展教學(xué)，深化主題。
說(shuō)說(shuō)你知道的革命戰爭年代的英雄人物及他們的事跡。你對這些人物的感情是什么樣的？
匯報你收集到的關(guān)于這些人物的其他故事或詩(shī)句。
�。ū经h(huán)節的設計意圖：快樂(lè )讀書(shū)屋里的課文應起到橋梁，紐帶的作用，由課內引向課外。我們語(yǔ)文教師的任務(wù)，不只是要完成原文中所要求達到的目標，更應創(chuàng )造的挖掘文章所蘊含的情感力量，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)）。
五、小結
1、董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會(huì )在碑文上寫(xiě)些什么？
2、討論交流，教育學(xué)生學(xué)習董存瑞不怕困難、英勇獻身的精神，努力學(xué)習，力爭做一個(gè)對國家有用的人。
�。ū经h(huán)節設計意圖; 圍繞“在和平年代的今天，我們該怎么做”展開(kāi)討論。激發(fā)學(xué)生強烈的責任感和使命感.）
六、作業(yè)：小組內自學(xué)本課詞語(yǔ)。小組自學(xué)本課生字。
積累內化：摘抄課文中出現的好詞佳句。
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