幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《節日的聲音》
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《節日的聲音》，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
每當過(guò)節時(shí)，人們總會(huì )通過(guò)各種手段營(yíng)造歡樂(lè )、喜慶、祥和的氣氛。燃放煙花、爆竹等從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給人以熱鬧、喜慶的感覺(jué)。于是我設計、組織了“節日的聲音”這一活動(dòng)，重點(diǎn)讓孩子們從聲音的角度來(lái)重溫節日的歡樂(lè )。
中國民樂(lè )《喜洋洋》歡快活潑，節奏感強，容易把幼兒帶入節日氛圍，也有利于幼兒演奏表現，所以我選擇該樂(lè )曲，并將與音色相符的打擊樂(lè )和節日里各種熱鬧的聲音相結合，讓幼兒真切地體驗節日的歡快，盡情地表現表達。
在活動(dòng)中，我考慮到如果讓中班幼兒完全根據音樂(lè )的旋律進(jìn)行演奏，難度太大，因此采用讓幼兒通過(guò)視頻欣賞、圖譜對照、樂(lè )器演奏以及教師的動(dòng)作指令等策略，循序漸進(jìn)地幫助幼兒降低難度，突破難點(diǎn)，而小步遞進(jìn)的目標也使幼兒的演奏更具連貫性。
該活動(dòng)把幼兒感興趣的生活情景、生活經(jīng)驗融入活動(dòng)，與欣賞音樂(lè )、學(xué)習節奏、打擊樂(lè )器相結合，幼兒在活動(dòng)中興趣盎然，充分享受到奏樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)也提高了對音樂(lè )的感受力和表現力。
目標：
1.欣賞節日里的各種聲音，感受節日的熱鬧氣氛。
2.嘗試用各種樂(lè )器與不同節奏來(lái)表現節日歡慶的場(chǎng)面。
3.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
1.節日里的聲音(爆竹聲、煙花聲等)與民樂(lè )《喜洋洋》相結合的錄音帶及視頻。
2.小鼓、小鈴、沙球等樂(lè )器若干。
3.節奏譜：x一| x一|;xxxx xxxx | xxxx xxxx | ;x二| x二|。
過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )，初步體驗——幼兒感受節日里的熱鬧氣氛
1.完整欣賞音樂(lè )《喜洋洋》，初步感受節日里的.喜慶和熱鬧。
師：今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )《喜洋洋》。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情。(幼兒完整欣賞。)
師：好聽(tīng)嗎?有什么好事情發(fā)生了?
幼：過(guò)年了/過(guò)節了/結昏了……
師：大家說(shuō)的都是些高興的事情。你們是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
幼：聽(tīng)到了爆竹、煙花的聲音。
2.觀(guān)看視頻《喜洋洋》，再次體驗節日的喜慶和熱鬧。
師：看到什么開(kāi)心的事情了?幼：放煙花/放爆竹/喜氣洋洋過(guò)大年了。
師：除了過(guò)年，我們還會(huì )在什么節日放煙花和爆竹來(lái)慶祝呢?
幼：國慶/元宵節/勞動(dòng)節……
師(小結)：這么多節日都可以放煙花、爆竹來(lái)慶賀。下面我們再來(lái)聽(tīng)《喜洋洋》的音樂(lè )，請大家一起用小手學(xué)拍煙花、爆竹的聲音。
二、觀(guān)察節奏譜，匹配節奏——幼兒運用不同節奏表現聲音
1.跟隨音樂(lè )視頻，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)拍爆竹、煙花的節奏。(如看到放爆竹，教師用語(yǔ)言指令及示范帶領(lǐng)幼兒拍打節奏：放爆竹了——砰一|啪一|。)
2.觀(guān)察圖譜，為不同聲音選擇合適的節奏型。
師：節日里有這么多熱鬧的聲音，請你仔細找一找，爆竹、煙花、百子炮的聲音分別躲在哪張節奏譜里?哪個(gè)節奏最像它們發(fā)出的聲音?
[教師重點(diǎn)關(guān)注以下兩個(gè)方面：(1)幼兒能否為聲音匹配合適的節奏型，能否用語(yǔ)言節奏、動(dòng)作節奏表達表現聲音;(2)教師可重點(diǎn)引導幼兒理解并學(xué)習表現那個(gè)加顫音的小尾巴符號。如，“這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?這個(gè)小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續發(fā)出的聲音。我們試一下�！盷
3.跟著(zhù)音樂(lè )，用拍手的方式給百子炮、爆竹、煙花的聲音配上節奏。
三、樂(lè )器配音，協(xié)作表演——幼兒適用不同樂(lè )器為各種聲音配音伴奏
1.出示小樂(lè )器。
師：看，老師帶來(lái)了什么?
2.演示小樂(lè )器。
師：它們也來(lái)為煙花、爆竹、百子炮配音了。聽(tīng)一聽(tīng)，它們像誰(shuí)的聲音?(小鼓一爆竹，小鈴一百子炮，沙球一煙花。)
3.幼兒自由選擇樂(lè )器，分成百子炮組、爆竹組、煙花組。
師：現在請你選擇喜歡的樂(lè )器。給節日里的聲音配上好聽(tīng)的節奏。
4.幼兒根據視頻嘗試按節奏譜演奏。
(1)師：準備好了嗎?我們的表演馬上要開(kāi)始了。我們要看仔細，看看哪個(gè)小樂(lè )器先演奏。
(2)幼兒演奏，教師重點(diǎn)指導幼兒根據視頻及節奏譜演奏。(如教師用語(yǔ)言及動(dòng)作提示：“放爆竹了，小鼓準備好，砰一|啪一|砰一|啪一|……放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|……煙花準備好，哧……|哧……|哧……|哧……|�！�)
5.幼兒再次表演，感受節日的喜慶和熱鬧。
(1)師：我們的小樂(lè )器表演了節日里各種好聽(tīng)的聲音，真熱鬧!不過(guò)，剛才是我帶領(lǐng)大家一起表演的，現在，你們看我的動(dòng)作指令來(lái)演奏，行不行?
(2)幼兒根據視頻和教師的動(dòng)作指令再次演奏。
(3)師：今天，我們又過(guò)了一個(gè)熱鬧的節日，高興嗎?現在，我們的小樂(lè )隊將去為弟弟妹妹表演節目，大家一起過(guò)節，好嗎。
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