小班科學(xué)區分泥土和石頭教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的小班科學(xué)區分泥土和石頭教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)區分泥土和石頭教案1
活動(dòng)目的:
1．引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2．通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解大自然的興趣。
3．培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒嘗試區分泥土和石頭。師：這是什么？請你們試著(zhù)把他們分開(kāi)。
2．老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區分？
3．引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4．說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現這里有泥土和石頭的。
5．老師歸納不同的區分方法。
6．讓幼兒再?lài)L試的分找泥土和石頭。
活動(dòng)內容：
一、給泥土石頭洗澡
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2．試說(shuō)給石頭洗澡后的結果。
3．給泥土洗澡，觀(guān)察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并區分。
二、做泥團1．能不能試著(zhù)把泥做成團？
2．引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3．說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團起來(lái)的？
4．觀(guān)察泥土在水里的變化。（變混合）三、介紹泥土和石頭用途1．請幼兒試說(shuō)石頭的用處。
2．老師和幼兒一起區分（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3．請幼兒試著(zhù)說(shuō)出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起區分（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(cháng)大，我們要讓石頭和泥土為人類(lèi)做更多的好事。
小班科學(xué)區分泥土和石頭教案2
活動(dòng)目的:
1．引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2．通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀(guān)察、了解大自然的興趣。
3．能用較清楚的`語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
4．培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒嘗試區分泥土和石頭。師：這是什么？請你們試著(zhù)把他們分開(kāi)。
2．老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區分？
3．引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4．說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現這里有泥土和石頭的。
5．老師歸納小結不同的區分方法。
6．讓幼兒再?lài)L試的分找泥土和石頭。
活動(dòng)內容：
一、給泥土石頭洗澡
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2．試說(shuō)給石頭洗澡后的結果。
3．給泥土洗澡，觀(guān)察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。
二、做泥團
1．能不能試著(zhù)把泥做成團？
2．引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3．說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團起來(lái)的？
4．觀(guān)察泥土在水里的變化。（變混合）三、介紹泥土和石頭用途1．請幼兒試說(shuō)石頭的用處。
2．老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3．請幼兒試著(zhù)說(shuō)出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起小結（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(cháng)大，我們要讓石頭和泥土為人類(lèi)做更多的好事。
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