幼兒園大班科學(xué)教案紙桌》

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案紙桌》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于探索，并能在活動(dòng)中積極參與，大膽創(chuàng )新。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作，探索紙桌能站起來(lái)，站得穩的方法。

　　3、通過(guò)探索，體驗成功的快感�；顒�(dòng)準備：紙、膠水、積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒利用自身的經(jīng)驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來(lái)的原因。

　　1、引出制作紙桌的課題。教師：“紙可以做什么？”幼兒自由回答。（引出制作紙桌的課題。）

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法。教師：“先用一張紙做桌面，再用另外的四張紙粘成紙筒分別做桌子的腿，然后將桌面和桌腿粘牢�！�

　　3、幼兒制作。教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，大膽制作。教師：“看看我們制作的桌子，有什么不一樣？”幼兒討論，交流。

　　4、幼兒操作。

　�。�1）引導幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。教師：你的桌子能站起來(lái)嗎？幼兒實(shí)驗。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的'影響。

　　二、幼兒結合自己的經(jīng)驗，并吸取同伴的長(cháng)處，探索制作一張穩定的桌子的方法。

　　1、教師簡(jiǎn)單小結桌子能站得穩的方法，并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩的桌子。

　　2、幼兒第二次制作，教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，想辦法把桌腿做得矮一些，粗一些。

　　3、幼兒簡(jiǎn)單介紹制作的方法，加深對桌子站得穩的認識。教師：“你的桌子站得穩嗎？為什么？”

　　4、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。教師：“你的桌子能放東西嗎？”幼兒動(dòng)手試試。

　　三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。

　　1、幼兒在桌子上放積木。教師：“你的桌子能放積木嗎？”

　　2、幼兒比賽放積木。引導幼兒盡量多得放積木。

　　3、通過(guò)比賽，以問(wèn)題引導幼兒探索不同桌腿對桌子承受能力的影響。教師：“誰(shuí)的積木放得多？”“他的桌子有什么特別的地方？”“你怎么知道的？”

　　四、活動(dòng)延伸。

　　1、參觀(guān)家具城，觀(guān)察各種桌子。想家具的美，并能將參觀(guān)的體驗遷至活動(dòng)。制作漂亮的桌子。

　　2、區域活動(dòng)，繼續進(jìn)行“紙桌”的制作。探索其他因素對桌子牢固度影響，并在家長(cháng)的幫助下，用其他材料制作桌子。

　　注意事項：

　　1、為幼兒準備一些毛巾，以備膠水弄的滿(mǎn)手都是。

　　2、玩積木的過(guò)程中，一定要注意安全。放積木時(shí)一定要慢慢地，不要因為放的太多而讓紙桌承受不了，讓桌子變壞。

　　3、活動(dòng)過(guò)程中也許會(huì )有幼兒制作的比較快，教師一定要安排好，那些能力較強的幼兒。

　　知識背景：

　　1、幼兒已掌握一定的紙的一般特性。

　　2、讓幼兒了解平衡原理，知道桌子能站穩就一定要平衡。

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