中班數學(xué)量花布做圍巾教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)量花布做圍巾教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與數學(xué)操作活動(dòng)，體驗與同伴共同合作的樂(lè )趣。
2、能在相互交流中學(xué)習同伴好的測量方法。
3、學(xué)習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第13頁(yè)《自然測量工具》的材料數字印章；
2、幼兒人手2張（紅色紙長(cháng)16。5cm，寬6cm；藍色紙長(cháng)30cm、寬2cm）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入“熊貓縫紉店”開(kāi)業(yè)。
1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
2、教師講述故事：熊媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給熊寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請小朋友們幫幫它吧。
二、探索測量的.方法。
1、教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。
2、教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。）
3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行測量（一個(gè)是對的，一個(gè)是不夠精確的），并引導幼兒明白正確測量的方法。
師：“他們量的對嗎？為什么？測量時(shí)應該注意什么？”
三、幼兒操作。
1、教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒測量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。
四、展示與交流。
1、教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結果。
2、比較測量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來(lái)的結果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？
3、教師分別請幾名幼兒上臺進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗證看哪種測量的方法最正確。
4、教師小結。
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