幼兒園數學(xué)高樓尋寶教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數學(xué)高樓尋寶教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系，并會(huì )在游戲中記錄。

　　2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動(dòng)的結果。

　　活動(dòng)準備：

　　5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識5Χ5方格紙(坐標圖)。

　　1、幼兒觀(guān)察圖，提問(wèn)：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說(shuō)明白?組織幼兒討論

　　2、引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著(zhù)的數，在念豎著(zhù)的數。橫著(zhù)是幾號，豎著(zhù)是幾樓。

　　二、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系。

　　1、給物體空間位置，說(shuō)出相應坐標點(diǎn)。

　　小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說(shuō)出空間位置，幼兒報出幾樓幾號(座標點(diǎn))。

　　2、給坐標點(diǎn)，找到相應的空間位置。

　　4號3樓(4，3)是誰(shuí)的家?3號6樓(3，6)是誰(shuí)的家，依次報出座標點(diǎn)幼兒說(shuō)出相應的空間位置。

　　3、學(xué)習記錄坐標位置

　　(1)剛才都是說(shuō)出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導幼兒先說(shuō)橫排的就將橫排記在前，后說(shuō)豎牌就記在后面，中間的`小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個(gè)數字才能說(shuō)清楚是誰(shuí)的家，所以要將兩個(gè)數用括號放在一起。

　　(2)教師報出空間位置，幼兒學(xué)習記錄。

　　(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫(huà)一個(gè)大方格圖4Χ6，每個(gè)格可以站下一個(gè)幼兒即可。每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時(shí)間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問(wèn)這是誰(shuí)的家?幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。

　　(4)完成幼兒用書(shū)內容。

　　三、師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著(zhù)這個(gè)物體的橫排數字，在看對著(zhù)這個(gè)物體的豎排數字。

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