幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思)
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思)，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)背景
不知不覺(jué)，春天又來(lái)到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風(fēng)兒也和煦起來(lái)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們常揮舞著(zhù)手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來(lái)許多美好的遐想。如果孩子手上是長(cháng)長(cháng)的、五彩的飄帶呢？定會(huì )激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設計了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、練習向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2、探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng )造力和想像力。
3、樂(lè )意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠彩帶若干（與幼兒人數相同）；錄音機、磁帶；各種顏色標記。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
師：“小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲�！�
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )依次做小熊走、小鴨走、小魚(yú)游、大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小雞走等動(dòng)作。
�。ê⒆觽兣d趣盎然地做著(zhù)動(dòng)作，既調動(dòng)了活動(dòng)的興趣，又為下面身體運動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的`準備。）
2、基本部分
�。�1）出示彩帶，引出活動(dòng)。
�、賻煟骸斑@兒有許多小蟲(chóng)子，雞寶寶們每人捉一條蟲(chóng)子吃吃吧�！�
�。ㄇ榫吃O置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲(chóng)子”。）
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩�，打開(kāi)。
�。▽⒕砥鸬牟蕩蜷_(kāi)，對小班孩子是一個(gè)挑戰，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。）
�、厶釂�(wèn)：“這是什么呀？”“彩帶有什么本領(lǐng)呢？”
�。�2）探索彩帶的玩法。
�、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺�？請你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩�！庇變鹤杂赏娌蕩�，教師巡回觀(guān)察。
�。ㄓ辛顺浞肿灾骰顒�(dòng)的機會(huì )，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過(guò)來(lái)。）
�、诮處熤鹨惶釂�(wèn)：“你是怎樣玩的？做給我們看看�！苯處煼答佊變旱膭�(dòng)作，引導其余幼兒模仿。
�。ㄓ辛藢�(shí)際探索、嘗試的過(guò)程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……）
�、蹘煟骸拔覀円黄饋�(lái)放風(fēng)箏！”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。
�、軒煟骸拔覀円黄饋�(lái)學(xué)小蝌蚪游泳�！币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗�，向前跑。
�。ń處熿`活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替，有效地控制了幼兒的運動(dòng)強度，為下面運動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準備。）
�。�3）游戲：小鳥(niǎo)找家。
�、偬釂�(wèn)：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢？”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶�！斑@樣好像誰(shuí)在飛呀？”引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥(niǎo)。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問(wèn)：“這是哪些小鳥(niǎo)的家？”引導幼兒辨認顏色標記�！澳銈兊募以谀睦锬�？”讓“小鳥(niǎo)”回到相應顏色的“房子”里休息。（將數學(xué)的分類(lèi)活動(dòng)有機地融合在體育活動(dòng)中。）
�、蹘煟骸靶▲B(niǎo)出來(lái)做游戲了！”各種“小鳥(niǎo)”飛到場(chǎng)地中間，飛來(lái)飛去�！安缓昧�，野貓來(lái)了！”
“小鳥(niǎo)”趕快飛回家，教師檢查“小鳥(niǎo)”是否回到自己的家。游戲反復三次。
�。ㄍㄟ^(guò)有趣的游戲情節，使幼兒的活動(dòng)量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。）
3、結束部分
�。�1）師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢？”引導幼兒將彩帶折疊起來(lái)當成“花朵”，擺出各種造型。
�。�2）教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
�。ㄓ變涸谟螒虻那榫持蟹潘闪松眢w，放松了情緒。）
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的設計和組織正是建立在幼兒現有的發(fā)展水平之上，旨在培養幼兒對運動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的全面發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動(dòng)經(jīng)驗，實(shí)現自主發(fā)展和協(xié)調發(fā)展。
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