幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話(huà)。
2、懂得請求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。
3、學(xué)會(huì )詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽(tīng)過(guò)該故事的情節內容。
2、物質(zhì)準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引題，組織討論，激發(fā)興趣
(1)師：小朋友們去過(guò)農村嗎?你們覺(jué)得那里好玩嗎?為什么?
你們在那見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?
(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽(tīng)老師講一個(gè)故事。
2、引導幼兒邊聽(tīng)故事邊觀(guān)看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。
3、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容：
�、偃恍‰u向老牛問(wèn)路時(shí)，他們是怎么做的?怎么說(shuō)的?
�、谛』u為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?
�、勰闹恍‰u做的對?為什么?
結合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”
4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時(shí)，該怎么做?
5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話(huà)，大膽表演。
6活動(dòng)延伸：
在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：
幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話(huà)也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話(huà)掌握的不夠。
2、不足之處：
活動(dòng)中，幼兒的.注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對故事情節的了解。
(2)利用區域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節。
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