幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案及反思
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班游戲小豬變干凈了教案及反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，才會(huì )受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編角色對話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng )編了各角色之間的對話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，體驗表演游戲的樂(lè )趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話(huà)。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的`樂(lè )趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色。
活動(dòng)準備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？
2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話(huà)。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么？它先看到了誰(shuí)？他們之間說(shuō)了什么？當小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情？當他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么？又做了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？
3、出示頭飾，指導幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè )趣。
�。�1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
�。�2）每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
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