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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思（精選10篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇1
活動(dòng)目標
1、感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現象，愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。
2、在探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
透明玻璃杯兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤(pán)子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的好奇心。
師：小朋友，你們看這是什么?
幼：手。
師：對，老師的手會(huì )變魔術(shù)，你們想不想看?
2、用手指游戲"變變變"，導入活動(dòng)。
一根手指頭，一根手指頭;變變變變，變成毛毛蟲(chóng)�！^(guò)渡：老師還有一個(gè)本領(lǐng)，我會(huì )把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣，你們信不信?
(由于小班幼兒年齡小，開(kāi)始時(shí)注意力不易集中，因此導入部分，我設計了一個(gè)圍繞"變"的小環(huán)節，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)
3、出示兩塊大小基本一樣的.木耳，動(dòng)手實(shí)驗師：你們知道老師手里拿的是什么嗎?
幼：木耳。
師：這兩塊木耳一樣大嗎?
幼：一樣。
師：待會(huì )兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個(gè)杯子里，一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)杯子里不放水，一會(huì )兒它們就會(huì )變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會(huì )變成什么樣?
4、幼兒進(jìn)行猜想，并說(shuō)說(shuō)為什么
�、倌径兇罅�;
�、谀径冃×�;
�、勰径笮](méi)變化。
(大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì )變大，理由五花八門(mén)。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚，但我沒(méi)有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因為那是孩子們智慧的火花在閃爍。)
5、幼兒驗證猜想結果，并觀(guān)察和比較干、濕木耳的區別
6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
(以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機。)
7、幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知和驗證(幼兒在等待驗證結果時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì )發(fā)生變化，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。)
8、師幼共同游戲：變呀變請幼兒變成會(huì )泡發(fā)的食物原地不動(dòng)做準備，教師隨音樂(lè )講述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程，幼兒隨音樂(lè )變化做動(dòng)作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂(lè )"攪拌翻炒食品"，幼兒則翩翩起舞。
(科學(xué)與音樂(lè )活動(dòng)相融合，引導孩子發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現食品由小變大的過(guò)程，動(dòng)靜結合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)
9、幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶，品嘗茶水教師以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言引導幼兒觀(guān)察、欣賞菊花在杯子里慢慢"開(kāi)放"的過(guò)程，體驗美的感受。
(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動(dòng)延伸教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請阿姨炒菜用。
活動(dòng)反思
自從參與了省級實(shí)驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習的支持》的研究以來(lái)，面對進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)，我更加注重嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng)，如果按教材上進(jìn)行也會(huì )上得很順利，對幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易，能較好地實(shí)現教學(xué)目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外，還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè )、肢體語(yǔ)言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好，幼兒對活動(dòng)內容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來(lái)，活動(dòng)結束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。
我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：一是活動(dòng)內容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗證，感受變化，滿(mǎn)足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇2
設計背景
培養幼兒從小養成愛(ài)衛生的好習慣。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒勤洗澡，愛(ài)清潔的衛生習慣。
2、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白講究衛生。
難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。
教學(xué)準備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè )“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗。
看幼兒表演1；
教師引導幼兒討論“小豬為什么哭”，“為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的'好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽(tīng)。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說(shuō)它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。
看幼兒表演2；
教師引導幼兒討論“小豬后來(lái)怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛(ài)清潔。
幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”
歸納總結。
教學(xué)反思
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、對手帕的一物多用感興趣，并樂(lè )意用三字句兒歌，議議手帕的變化。
2、能根據生活經(jīng)驗想象手帕的多種變化并嘗試仿編兒歌。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、手帕若干塊。
2、手帕折疊的不同花式制品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習用三字句編兒歌。
難點(diǎn)：能用自己的所學(xué)來(lái)仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：了解手帕的作用。
出示圖片：上面畫(huà)的小朋友臟乎乎的臉，手，還流著(zhù)鼻涕。
提問(wèn)：
1、你觀(guān)察到的小朋友是什么樣的？那我們該怎么辦？(用手帕來(lái)擦)
2、你們知道它還有什么用呢？（幼兒自由想象）
3、手帕它還會(huì )變魔術(shù)呢？你們想不想看呢？
二、演示操作，感知手帕的多變，并同步欣賞兒歌。
小手帕，變變變。
變塊糖，真好吃。
小手帕、變變變。
變棵樹(shù)，果實(shí)多。
小手帕，變變變。
變小狗，汪汪汪。
提問(wèn)：手帕變了好幾樣東西，都變了些什么呢？
小結：小手帕可真神氣，變來(lái)又變去，好玩嗎？
三、嘗試仿編兒歌。
提問(wèn)：如果你有一塊手帕，你想把它變成什么呢？（幼兒自由想象，自己說(shuō)說(shuō)。）你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師呢？不過(guò)變魔術(shù)的時(shí)候要說(shuō)咒語(yǔ)的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（學(xué)說(shuō)：“小手帕、變變變”）（在說(shuō)咒語(yǔ)的同時(shí)讓幼兒閉上眼睛，老師用空氣清新劑代替神奇的魔水將幼兒變成小小魔術(shù)師。）
1、幼兒自由變不同花式，老師引導幼兒進(jìn)行仿編。
2、小朋友們變出很多好玩的東西，我們一起來(lái)把小朋友編的兒歌念一遍好嗎？
3、這里還有很多沒(méi)有變的手帕，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣再玩玩看，再變變看，再說(shuō)說(shuō)看。
4、幼兒自由說(shuō)，老師指導。
四、活動(dòng)結束。
手帕玩累了想休息了，我們讓它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
活動(dòng)反思：
選材特別符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒非常感興趣，因為幼兒平時(shí)的`活動(dòng)中經(jīng)常玩手帕，在手帕變魔術(shù)的過(guò)程中不會(huì )出現障礙，再加上有神奇藥水的幫忙，幼兒好像真的得到了幫助，更加促進(jìn)孩子的思維想象力，更加感興趣。就連最后仿編兒歌都是爭先恐后，編的各不相同的，整節活動(dòng)愉快結束。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、能根據生活經(jīng)驗，畫(huà)出看過(guò)的半圓形物體以及想象的半圓形物體。
2、能給圖畫(huà)添加背景。
3、養成認真觀(guān)察物體的習慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分，引起幼兒的興趣
1、昨天，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過(guò)每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì )變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來(lái)變一變，好嗎？
2、看這里也有許多五彩石，我們一起說(shuō)：“魔棒，魔棒，變變變�！笨醋兂隽耸裁�？（出示范畫(huà)）。提問(wèn)：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？
3、再一起變小魚(yú)和螃蟹。提問(wèn)：半圓形的石頭是怎樣變成小魚(yú)的？
4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？
5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的'石頭，老師要請小朋友來(lái)做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。
二、幼兒作業(yè)，教師指導：
小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。
三、評價(jià)：
展示幼兒作品，互相介紹。
活動(dòng)反思：
此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節教研課，活動(dòng)中我發(fā)現自己還存在很多的不足，特別是一些細節方面的問(wèn)題考慮的不是很好，希望以后可以通過(guò)不斷的學(xué)習進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，多進(jìn)行自我反思。
此次活動(dòng)中
1、首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。
2、在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。
3、本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。
4、展示圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習了很多，我想我會(huì )在以后的學(xué)習中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂(lè )的學(xué)習，開(kāi)心的成長(cháng)。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng )新作品。
二、活動(dòng)準備：
1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調色盤(pán)。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。
2、兒童音樂(lè )一首。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。
2、教師邊操作實(shí)驗邊講解，讓幼兒觀(guān)察顏色變化。
指導語(yǔ)：今天，老師要當個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀(guān)察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色3、交代實(shí)驗要求，請幼兒調色、上色，教師指導。
指導語(yǔ)：剛才老師變了魔術(shù)，現在請小朋友們來(lái)當魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？
�。�1）、教師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來(lái)幫忙。
�。�2）、交代實(shí)驗的要求和注意事項。
�。�3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè )邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的`顏色。
3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng )作圖畫(huà)指導語(yǔ)：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子、白菜）寶寶們上完顏色了，現在我們一起來(lái)用自己調出的顏色畫(huà)一幅自己最喜歡的圖畫(huà)，好嗎？
活動(dòng)延伸：
剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀(guān)的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強幼兒的成就感。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇6
活動(dòng)目標
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的'牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
活動(dòng)總結
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
活動(dòng)反思
學(xué)生實(shí)驗的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗的操作上有一些不規范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現象觀(guān)察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲，體驗乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
乒乓球人手一個(gè)，大被單一條
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身游戲咕嚕咕嚕變（模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作），發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、教師變出一個(gè)乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。
瞧，陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆，我要來(lái)炒豆豆了！
3、乒乓游戲“炒豆豆”。
�。�1）幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)。 （將球放在手心滾幾下，當念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候，將球往上空拋起來(lái)，體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）集體游戲“炒豆豆”，體驗乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當念到“噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候，將被單往上提，使乒乓球彈起來(lái)，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續“炒豆豆”的`游戲。
4、結束部分。
豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、用不同音色的樂(lè )器表現變化的天氣，體驗合作創(chuàng )編、操作樂(lè )器的樂(lè )趣。
2、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
若干張天氣變化的圖片；觀(guān)察過(guò)天氣的變化，有相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
復習歌曲《大雨小雨》
用好聽(tīng)的聲音，分組看指揮演唱歌曲，表現大雨小雨的強弱變化。
二、樂(lè )器預報天氣
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)最近的天氣
最近天氣怎么樣？有什么變化？
�。ㄒ龑в變河懻摻诘奶鞖庾兓�，并用相應的圖片表示。）
小結：最近上海的天氣真是變化多端，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒烏云密布，一會(huì )兒陰雨連綿。
�。ǘ�(lè )器預報天氣
做小小氣象員，用樂(lè )器來(lái)預報天氣吧！
1、為晴天選擇樂(lè )器
太陽(yáng)高照的時(shí)候我們選擇什么樂(lè )器？怎么預報？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，引導幼兒選擇樂(lè )器和節奏為晴天配音。）
小結：在用樂(lè )器預報的時(shí)候，可以加上語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。
先讓孩子聽(tīng)下各種樂(lè )器的音色，讓孩子來(lái)為晴天選擇樂(lè )器并嘗試播報。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂(lè )器預報天氣。
�。ㄒ龑в變悍纸M討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂(lè )器，老師巡回觀(guān)察指導，鼓勵幼兒創(chuàng )編節奏。）
每組4人，商定自己代表的天氣，商定播放時(shí)的順序。
3、我是氣象預報員
剛才大家都選擇了自己的樂(lè )器和節奏來(lái)預報，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
小結：原來(lái)不同的樂(lè )器、不同的節奏可以表現同樣的氣象。下次你們可以去區角再去嘗試不同的預報方式。
三、表達表現
聽(tīng)，春雨來(lái)了，我們一起和春雨做游戲去吧！
�。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓我明白了，觀(guān)察引發(fā)幼兒的.興趣點(diǎn)，是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。學(xué)會(huì )讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊藏的美的旋律所感染，讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習音樂(lè )，又不知不覺(jué)的鍛煉了傾聽(tīng)能力。讓孩子能真正融入到音樂(lè )之中，感受其中的意境美。讓他們在音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇9
活動(dòng)目標:
1、知道月亮是會(huì )變化的，并初步了解月亮變化的規律。
2、激發(fā)孩子探索自然現象的興趣。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事導入
師：小朋友都聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？
師：為什么穿不到合適的衣服？
因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時(shí)候大，有時(shí)候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。
師：我們這段時(shí)間一直在探索月亮，月亮會(huì )發(fā)光嗎？
師：月光從哪里來(lái)？
課件展示，小結：月亮是個(gè)不會(huì )發(fā)光的球體，也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實(shí)驗
1、討論：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的？
2.課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會(huì )在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）3.實(shí)驗驗證實(shí)驗：一個(gè)教師當月亮，其他孩子當地球上的`孩子。孩子觀(guān)察演示實(shí)驗。并驗證猜想的結果。
認識新月、滿(mǎn)月。
師小結：月亮亮面朝著(zhù)太陽(yáng)從新月開(kāi)始，繞著(zhù)地球轉到滿(mǎn)月，月亮越變越大。
三、幼兒操作
師：從滿(mǎn)月到新月，月亮的變化又有什么樣的規律呢？
1、再次進(jìn)行模擬實(shí)驗，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據觀(guān)察結果進(jìn)行操作。
2、檢驗幼兒操作結果，教師分析。
3、運用課件小結。
小結： 新月到滿(mǎn)月，月亮越變越大。滿(mǎn)月到新月，月亮越變越小。
四、活動(dòng)延伸
師：月亮繞地球轉一圈用了多長(cháng)時(shí)間？（一個(gè)月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）
師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動(dòng)物、人類(lèi)嗎？我們可以通過(guò)觀(guān)察、看書(shū)、查電腦、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)了解，把你發(fā)現的秘密帶來(lái)與老師、小朋友共同分享，好嗎？
教學(xué)反思：
家長(cháng)的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長(cháng)可能覺(jué)得這件事對孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀(guān)察月亮，所以當老師讓他講述發(fā)現的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(cháng)的教育觀(guān)念有待改變。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變了變了》含反思 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解毛毛蟲(chóng)轉變?yōu)楹倪^(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒對"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現象的探索興趣，并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達轉變的過(guò)程。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
蝴蝶成長(cháng)的ppt課件、蝴蝶成長(cháng)的視頻與圖片、音樂(lè )《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜謎。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂(lè )又自在。
2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。
3、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外型特征，教師小結。
二、引導幼兒了解蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程。
1、以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會(huì )實(shí)現嗎？
2、觀(guān)看蝴蝶成長(cháng)的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程。
3、播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長(cháng)的的過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）。
�。�1）卵：蝴蝶首先做了什么？學(xué)一學(xué)卵的'樣子。
�。�2）毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(cháng)大后變成了什么？毛毛蟲(chóng)會(huì )干些什么呢？學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。（會(huì )吃樹(shù)葉）
�。�3）蛹：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學(xué)一學(xué)蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）4、教師請幼兒操作蝴蝶成長(cháng)過(guò)程的圖片，進(jìn)一步加深幼兒記憶。
5、播放音樂(lè )，幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達轉變的過(guò)程。
三、活動(dòng)延伸。
播放音樂(lè )，幼兒用身體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。
活動(dòng)反思：
所有生物都是有生長(cháng)過(guò)程的，帶領(lǐng)我們班級幼兒一起為小草、小花澆水。孩子們因小草、小花的生長(cháng)尤為好奇。因此開(kāi)展了有關(guān)毛毛蟲(chóng)與蝴蝶的活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，初步讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。孩子們在過(guò)程中展現出很驚喜、驚訝，孩子們也通過(guò)視頻身臨其境地觀(guān)察到了生命的奇跡，孩子們都很興奮，在音樂(lè )節奏的把控上有點(diǎn)約束幼兒的節奏，讓幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行音樂(lè )的傾聽(tīng)�；顒�(dòng)后我認為可以在下一次活動(dòng)中放開(kāi)手讓幼兒自己把握節奏并且進(jìn)行大膽創(chuàng )編。在創(chuàng )編活動(dòng)過(guò)程中，幼兒大膽的嘗試給了我許多靈感，可見(jiàn)幼兒就是天生的藝術(shù)家。在這個(gè)活動(dòng)后，我將大膽嘗試其他活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式來(lái)展示自己，促進(jìn)幼兒的思維能力。
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