英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)_課件教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)_課件教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)版本：PEP primary English students’ book人民教育出版社課題名稱(chēng)：第六冊unit 5 part A 第一課時(shí)
授課年級：五年級
授課時(shí)間：一課時(shí)
教材分析：《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū) 英語(yǔ)（PEP）》（供三年級起始用）是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)習自信心，良好的學(xué)習習慣,有效的學(xué)習方法和自主學(xué)習能力,同時(shí)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎、初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。第六冊unit 5 part A第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)動(dòng)物正在做什么的英語(yǔ)表達，主要句型：“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”及五個(gè)動(dòng)詞ing形式得四會(huì )掌握，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。通過(guò)Let’s play激發(fā)學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生分析：五年級的學(xué)生對一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征、習性等都有了一些了解。教師再引導學(xué)生準確運用現在進(jìn)行時(shí)英語(yǔ)表述的基礎上，可結合他們已有的知識豐富對話(huà)內容，增加課堂語(yǔ)言的信息量。教師通過(guò)多種教學(xué)手段培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。同時(shí)五年級學(xué)生對客觀(guān)的世界已有一定的認識，對大自然充滿(mǎn)幻想和好奇，學(xué)習積極性很濃，具有探索的欲望。通過(guò)借助多媒體等多種激勵方式,激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習,大膽實(shí)踐,體驗成功的喜悅，有了成就感有了信心,就能夠更好的展示自己.
教與學(xué)的方式分析：
�。�1）教學(xué)方式：情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法
�。�2）學(xué)習方式：合作，探究，體驗學(xué)習法
教學(xué)目標：
1、知識目標：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀句子“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：Flying, jumping, walking ,running, swimming.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱歌謠：koalas are sleeping 。
2、能力目標：能用動(dòng)詞ing形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
1．Warm-up
�。�1）Free talk
教師出示幾張動(dòng)物的圖片讓學(xué)生對話(huà)，運用句型：“Look, Xiaojuan, What is this in the picture? It’s a bird.”
�。�2）聽(tīng)指令做動(dòng)作
教師先將“jump ,walk fly”三個(gè)詞寫(xiě)在黑板上，然后發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，適時(shí)提問(wèn)：What are you doing?,引出新課。
設計思路：以上兩個(gè)活動(dòng)既可以營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，拉近師生的距離，又可以復習鞏固三年級所學(xué)的詞匯和句型，為上好本節課打基礎。
2、Presentation
(1)教師出示課件：一只小鳥(niǎo)在飛。說(shuō)：Look at the bird! It’s flying!出示單詞：flying并指導學(xué)生拼讀單詞，開(kāi)火車(chē)讀，看課件引導學(xué)生說(shuō)出句子：The bird is flying.學(xué)生一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，獎勵說(shuō)得好的.學(xué)生。（可
獎勵小貼紙收集）教師出示多種動(dòng)物動(dòng)作的ing形式的圖片單詞或詞卡按以上的方法學(xué)習walking, jumping, running.
�。�2）做“看誰(shuí)反應快”游戲。教師出示小兔在running的圖片，誰(shuí)舉手快就說(shuō)：running, the rabbit is running.教師繼續出不同動(dòng)物在
walking ,jumping ??等，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞。
�。�3）教師請一名男生和女生上講臺，女生做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生根據動(dòng)作猜動(dòng)物的名稱(chēng)，如：It’s a rabbit。動(dòng)物名稱(chēng)猜對后，男生做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生根據動(dòng)作說(shuō)一個(gè)句子，如：The rabbit is running。除了Let’s learn部分的五種動(dòng)物外，教師還可以讓學(xué)生表演其他的動(dòng)物，如：豬在走，松鼠在跳，鴨子在游泳等等。
設計思路：教師創(chuàng )設學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松，容易的情境中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習，并通過(guò)游戲讓Let’s learn這部分不枯燥無(wú)味，又能提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、Practice
�。�1）放錄音，跟讀單詞。
�。�2）教師將詞卡放在教師四周，請學(xué)生上臺進(jìn)行對話(huà)表演。
如：A：Look at the picture. Can you see the bear?
B：Yes.
A：What colour is the bear?
B：It’s brow.
A：What is it doing?
B：It’s walking.
設計思路：?jiǎn)卧~的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的，學(xué)生生性好動(dòng)，采用多種方式的教學(xué)形式，讓學(xué)生在反復操練中鞏固本課的學(xué)習重點(diǎn)，靈活運用語(yǔ)言，從而達到語(yǔ)言學(xué)習的運用和交流作用。
4、Consolidation and extension
�。�1）讓學(xué)生抄寫(xiě)本課的四會(huì )單詞。
�。�2）讓學(xué)生回家制作一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，每頁(yè)畫(huà)一種動(dòng)物在干什么，旁邊標注英語(yǔ)。如：The bird is flying.
設計思路：注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養，使其與美術(shù)聯(lián)系起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣去完成,這樣不但鞏固本課單詞,同時(shí)也給了學(xué)生很大的空間去發(fā)揮.
教學(xué)后記
在本課教學(xué)中，通過(guò)采用新穎多樣的教學(xué)手段,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛,是每個(gè)學(xué)生都敢于和樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),并為他們提供了說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習任務(wù)，所以我采取游戲學(xué)習方式來(lái)調動(dòng)大家的學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。同時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的新思想是創(chuàng )設情景進(jìn)行學(xué)習，我嘗試去創(chuàng )設各種與教學(xué)相適應的情景去教學(xué)，達到較好的效果。從整節課的設計和取得的教學(xué)效果看,基本達到了預期的教學(xué)目標，學(xué)生的表述能力得到了加強。
【英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)_課件教案】相關(guān)文章：
三年級英語(yǔ)教案課件05-10
桂林山水課件怎么寫(xiě)09-09
《窮人》教案課件05-02
菱形課件教案05-18
《紙船》課件教案05-12
《松鼠》教案課件05-10
《母親》課件教案05-09
小學(xué)課件教案：“寫(xiě)人記事” 的記敘文05-04
教師課件相關(guān)教案05-17