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大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《祖國大家庭》

時(shí)間:2021-09-23 16:31:29 教案 我要投稿

大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《祖國大家庭》

  作為一位剛到崗的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《祖國大家庭》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《祖國大家庭》

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

  2、鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。

  活動(dòng)準備:

  1、課前豐富有關(guān)地理知識與音樂(lè )舞蹈方面的技巧。

  2、各民族圖片,中國地圖,居住地標記(蒙古包、大雪山等)。

  3、操作用書(shū):為娃娃穿衣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

  1、出示中國地圖,復習兒歌“我們的祖國真大”,鞏固以前所學(xué)的地理知識。

  2、讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。

  中國是個(gè)多民族國家,請幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?(幼兒討論)

  3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

  二、鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。

  1、出示掛圖,認識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。

 。1)引導幼兒認識蒙古族,鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。

  A、幼兒觀(guān)察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……

  B、出示蒙古族的掛圖,深入引導幼兒觀(guān)察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè )器等部分特征。然后由教師小結,加深幼兒印象。

  C、教師小結:蒙古族人身穿長(cháng)袍,斜開(kāi)衣襟,頭上扎著(zhù)頭巾或戴著(zhù)皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

 。2)用同樣的方法,分別介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

  2、游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識。

  游戲規則:根據為娃娃所穿的衣服,說(shuō)說(shuō)他是什么民族,并找出他生活的.地方。

  三、結束部分

  1、培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

  師:我們今天認識了幾個(gè)少數民族,他們和我們一樣都是中國人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設我們的國家……

  2、(放映民族大團結的圖片),幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈,結束。

  活動(dòng)反思:

  本次主題活動(dòng)是自編“我國少數民族”之《祖國大家庭》的第一階段——主題確定。重在通過(guò)參加本次活動(dòng)讓學(xué)生關(guān)注到在中華大地上繁衍生息的人們,是以一種“中華大家庭”的概念在這個(gè)大家庭中共同生活,共同推進(jìn)祖國的建設和發(fā)展,讓孩子體會(huì )到我國是一個(gè)統一的多民族國家,少數民族是我國不可缺少的重要組成部分。下面就這堂課的教學(xué)談?wù)剛(gè)人的得失:

  1。本節課我根據社會(huì )實(shí)際情況和學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行設計的,由于學(xué)生對民族知識有一些淺顯的了解與認識,在生活中有所接觸,所以在本節課教學(xué)當中我主要采用了學(xué)生自主交流,教師啟發(fā)引導的方法,讓學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、唱、猜、學(xué)等多種多樣的形式感受我國多姿多彩民族文化。

  2。由于我們居住的地區環(huán)境所限制了對少數民族知識了解的很少,為了拉近少數民族知識和學(xué)生的距離,我利用信息技術(shù),收集了視頻、圖片等教學(xué)資源并自制了多媒體課件,使用多媒體課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,多媒體集聲、光、色一體,絢爛多彩,容易點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,比如:宋祖英的“愛(ài)我中華”、傣族的潑水節、各民族的服飾等,把抽象的內容,具體化,形象化直觀(guān)的展示出來(lái)使學(xué)生掌握了枯燥陌生的知識,激發(fā)了學(xué)習和探索的興趣。

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