中班語(yǔ)言一片紅楓葉教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言一片紅楓葉教案，希望對大家有所幫助。
目標：
1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。
2、體驗有朋友的快樂(lè )，產(chǎn)生表演故事的愿望。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。
過(guò)程：
1、故事導入：
�。�1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，
�。�2）教師提問(wèn)：
--"當青蛙需要紅楓葉的.時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？"
2、理解故事內容：
�。�1）出示圖片講故事：
--"青蛙為什么不拿走紅楓葉？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"
�。�2）幼兒表演這段故事。
--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"
3、引導幼兒假設推理：
-- "如果你是蜥蜴你會(huì )怎么做？"
"為什么青蛙先生的書(shū)里還一直夾著(zhù)紅楓葉？"
4、組織幼兒交流分享：
師生共同交流
-- "聽(tīng)了故事你是怎么想的？" "你有沒(méi)有好朋友？"
"好朋友是怎么幫助你的？" "你又是怎么樣幫助它的？"
"誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
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