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大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《勞動(dòng)最光榮》

時(shí)間:2021-09-23 11:07:59 教案 我要投稿

大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《勞動(dòng)最光榮》

  作為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《勞動(dòng)最光榮》,希望對大家有所幫助。

大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《勞動(dòng)最光榮》

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半,不宜把握。

  2、活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造財富的快樂(lè ),感受音樂(lè )的'基本情緒,并能隨著(zhù)音樂(lè )即興表演。

  活動(dòng)準備

  1、根據歌曲畫(huà)一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

  2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )磁帶、《勞動(dòng)最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現,即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節)

  過(guò)程一:進(jìn)場(chǎng)(常規培養)

  1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。

  過(guò)程二:故事導入

  1、教師語(yǔ)言引導:今天老師給小朋友講個(gè)故事,名字叫《小貓釣魚(yú)》。

  2、導入課題:勞動(dòng)最光榮

  過(guò)程三:熟悉歌詞

  1、出示背景圖,請幼兒欣賞。

  2、引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景:雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。

  3、教師引導幼兒根據背景學(xué)說(shuō)歌詞。

  過(guò)程四:學(xué)歌曲

  1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內心的感受。

  2、教師組織幼兒根據音樂(lè )旋律打節奏,并邊打節奏邊唱歌曲。

  3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。

  4、教師彈奏音樂(lè )旋律請幼兒大聲練習演唱。

  過(guò)程五:表演唱

  教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對應的動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂(lè )和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng )造”,是孩子最易接受的一種表現方式,它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結合在一起,能充分調動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不要過(guò)大,并根據歌詞內容,適當的反饋幼兒的動(dòng)作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達性。

  另外,在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事,因為很辛苦,后來(lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì )得到什么?”、“農民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì )得到什么”等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)后必定會(huì )有所收獲,收獲的過(guò)程就會(huì )非常的快樂(lè ),從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……

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