中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《找幸�！�
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《找幸�！�，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.初步感受散文內容所表現的`優(yōu)美意境。
2.積極表達自己的欣賞感受，學(xué)習按散文句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備：
1.《找幸�！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè )。
2.幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3.小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4.供幼兒觀(guān)察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。
1.導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎?大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢?他們找到幸福了嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
2.幼兒欣賞無(wú)聲課件。
3.提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福?找到的幸福是什么?
4.幼兒個(gè)別講述。
(二)完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。
1.完整欣賞散文。
2.提問(wèn)：他們找到幸福了嗎?找到了什么樣的幸福?教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。
3.學(xué)習、掌握句式：在哪里干什么?他說(shuō)：我找到幸福了。
(三)初步學(xué)習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。
1.看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè )伴奏朗誦散文。
2.自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的意境。
(四)學(xué)習用散文句式仿編。
1.教師：還有誰(shuí)也會(huì )去找幸福呢?他會(huì )在哪里找到什么樣的幸福?他會(huì )怎么說(shuō)的?
2.幼兒用散文句式仿編。
3.用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。
4.觀(guān)察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。
(五)集體舞：《幸福歌》。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：語(yǔ)言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。
游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵幼兒戶(hù)型幫助。
家園共育：家長(cháng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。
附散文：找幸福幸福是什么?大家都在找他。
小貓在河邊釣到兩條大魚(yú)，他說(shuō)："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他說(shuō)："我找到幸福了。"青蛙在荷葉上呱呱呱地唱歌，他說(shuō)："我找到幸福了。"農民伯伯在田野里看著(zhù)金黃的稻穗，他說(shuō)："我找到幸福了。"媽媽在懷里親著(zhù)小寶寶，她說(shuō)："我找到幸福了。"
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