大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《張家爺爺的小花狗》
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《張家爺爺的小花狗》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事及圖片了解樂(lè )曲的結構，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng )編各種形體動(dòng)作表現音樂(lè )內容。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事，了解樂(lè )曲的大致含義。
2、完整欣賞樂(lè )曲一遍，感受樂(lè )曲連貫流暢的旋律。
3、再次聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個(gè)音符拍一下。
4、歌唱游戲，音樂(lè )創(chuàng )編小花狗靈巧活潑的動(dòng)作。(用身體各部位的旋轉性動(dòng)作來(lái)表現。)(用身體和手臂的動(dòng)作來(lái)表現)
5、帶幼兒多聽(tīng)幾遍音樂(lè )，以便能熟悉樂(lè )曲的結構。
活動(dòng)反思：
《張家爺爺的小花狗》這首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)習起來(lái)也比較快�；顒�(dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺的小花狗》的圖譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節我出示了一張小花狗的圖片作為導入活動(dòng)，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是"小花狗"。接著(zhù)我在用講述故事的形式講述歌曲內容，幼兒聽(tīng)得比較認真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的.小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特別容易了。接下來(lái)就是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來(lái)代替歌詞內容。先是"花"不唱，對于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，然后是"小花"不唱，也是比較容易的。在上這兩個(gè)環(huán)節時(shí)，由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)現，還是吳園長(cháng)給我點(diǎn)評的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱，最后是"字叫小花"不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來(lái)�；顒�(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關(guān)注到所有的孩子，有時(shí)還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節的把握上不是特別的清晰。
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