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中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》（精選6篇）
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 1
一、活動(dòng)目標
1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關(guān)心、幫助他人的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備：玩具娃娃、音樂(lè )《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
引導語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽(tīng)看歌曲里唱了什么?
(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。
1.提問(wèn)：路邊的'小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭著(zhù)喊誰(shuí)呀?"我"跑過(guò)去抱起小娃娃后怎么做的呢?
(四)播放音樂(lè )，引導幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。
1.通過(guò)齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內容。
2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時(shí)難過(guò)的心情及小朋友有幫助她后的快樂(lè )心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
(五)鼓勵幼兒自由選擇一個(gè)伙伴，邊唱邊表演歌曲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創(chuàng )造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個(gè)活動(dòng)設計層次非常清晰，時(shí)間安排合理，過(guò)渡非常自然，動(dòng)靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個(gè)環(huán)節的設計非常用心。如：活動(dòng)開(kāi)始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會(huì )活動(dòng)相結合初步理解歌詞意思，使活動(dòng)有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動(dòng)結束部分，一般教師的結束語(yǔ)比較格式化，而這個(gè)活動(dòng)中，教師卻用了“你們說(shuō)一說(shuō)當你遇到困難時(shí)，該怎么做?”整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終興趣盎然，這與活動(dòng)設計科學(xué)合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開(kāi)的，這些都值得我們學(xué)習。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 2
教學(xué)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《小娃娃跌倒了》并能隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
2、培養幼兒關(guān)心他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
3、提高幼兒的節奏感和音樂(lè )感受能力。
教學(xué)準備：
1、《小娃娃跌倒了》音樂(lè )CD。
2、小娃娃跌倒的圖片或視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、出示小娃娃跌倒的`圖片或視頻，引起幼兒興趣。
2、提問(wèn)：“小朋友們，你們看到小娃娃怎么了？”引導幼兒表達關(guān)心之情。
二、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲《小娃娃跌倒了》，讓幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意節奏和音準。
3、分組練習，鼓勵幼兒大膽表演。
三、動(dòng)作表演
1、教師示范簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如扶起小娃娃、拍拍灰塵等。
2、讓幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作表演，體驗音樂(lè )與動(dòng)作的協(xié)調。
四、總結與延伸
1、總結：“小朋友們，今天我們學(xué)會(huì )了歌曲《小娃娃跌倒了》，也知道了要關(guān)心別人、幫助別人。我們在生活中也要像歌曲里的小朋友一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子�！�
2、延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬幫助跌倒的小朋友，培養幼兒的實(shí)際操作能力。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)學(xué)唱歌曲和動(dòng)作表演的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了歌曲《小娃娃跌倒了》，并培養了他們的音樂(lè )感受能力和關(guān)心他人的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。但在組織活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現部分幼兒在表演動(dòng)作時(shí)略顯拘謹，可能是因為我示范的動(dòng)作過(guò)于單一，沒(méi)有充分考慮到幼兒的個(gè)性和創(chuàng )造力。在今后的教學(xué)中，我應該更加注重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓他們在音樂(lè )活動(dòng)中更加自由、自信地表現自己。
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教學(xué)目標：
1、學(xué)習歌曲《小娃娃跌倒了》，并能跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行演唱。
2、通過(guò)歌曲表演，增強幼兒對音樂(lè )的感知能力和表現力。
3、培養幼兒關(guān)心他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
教學(xué)準備：
1、《小娃娃跌倒了》音樂(lè )CD及歌詞大圖。
2、小娃娃跌倒的情境道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、使用情境道具布置一個(gè)小娃娃跌倒的場(chǎng)景。
2、教師扮演路人，詢(xún)問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到這個(gè)小娃娃怎么了？我們應該怎么做呢？”
二、學(xué)唱歌曲
1、展示歌詞大圖，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞。
2、播放音樂(lè )CD，讓幼兒跟隨音樂(lè )節奏學(xué)唱歌曲。
3、分組練習，注意音準和節奏的把握。
三、歌曲表演
1、教師先示范如何結合情境進(jìn)行歌曲表演。
2、讓幼兒分組進(jìn)行表演，鼓勵他們自由發(fā)揮，用動(dòng)作和表情表現歌曲的'情感。
四、總結與分享
1、總結：“小朋友們，今天我們學(xué)習了歌曲《小娃娃跌倒了》，也通過(guò)表演感受到了音樂(lè )的魅力。我們要記住，在生活中要關(guān)心別人，樂(lè )于助人�！�
2、分享：邀請幼兒分享自己在表演中的感受和體驗，增強他們的自信心和表達能力。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度較高，能夠在音樂(lè )節奏中準確地演唱歌曲。在表演環(huán)節，幼兒們也表現出了較高的積極性和創(chuàng )造力，用自己的方式詮釋了歌曲的情感。但在分組表演時(shí)，我發(fā)現部分幼兒對歌詞的記憶不夠準確，這可能與我在教授歌詞時(shí)沒(méi)有采用更加生動(dòng)有趣的方法有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我應該嘗試使用更多的教學(xué)輔助手段，如動(dòng)畫(huà)、游戲等，來(lái)幫助幼兒更好地記憶和理解歌詞。
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教學(xué)目標：
1、感受歌曲的旋律，并能隨音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
2、初步理解歌詞內容，知道跌倒了要勇敢爬起來(lái)。
3、培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )《小娃娃跌倒了》。
2、小娃娃玩具一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、教師出示小娃娃玩具，模仿小娃娃走路的樣子，引導幼兒觀(guān)察。
2、教師：小娃娃走路的時(shí)候不小心跌倒了，它會(huì )怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看小娃娃是怎么做的。
二、學(xué)習歌曲
1、教師播放音樂(lè )，引導幼兒認真傾聽(tīng)。
2、教師提問(wèn)：歌曲里的`小娃娃跌倒了，它是怎么做的？引導幼兒理解歌詞內容。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意聲音的抑揚頓挫。
三、表演歌曲
1、教師引導幼兒根據歌曲內容，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演，如：跌倒、爬起來(lái)等。
2、教師與幼兒一起邊唱邊表演，感受歌曲的旋律和歌詞內容。
教學(xué)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒對歌曲《小娃娃跌倒了》表現出了濃厚的興趣。通過(guò)模仿小娃娃走路和跌倒的情景，幼兒能夠深入理解歌詞內容，并在表演中積極展現自己的表現力。然而，在歌曲演唱方面，部分幼兒的音準和節奏把握還有待提高。在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我將更加注重幼兒音樂(lè )素養的培養，通過(guò)多種方式提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。
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教學(xué)目標：
1、能夠隨音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、通過(guò)歌曲學(xué)習，培養幼兒的勇敢品質(zhì)。
3、增進(jìn)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的喜愛(ài)和參與度。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )《小娃娃跌倒了》。
2、舞蹈動(dòng)作示范視頻。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、教師播放舞蹈動(dòng)作示范視頻，吸引幼兒的注意力。
2、教師：小朋友們，你們看這個(gè)小娃娃跌倒后是怎么做的？我們也要學(xué)習小娃娃，勇敢地面對困難。
二、學(xué)習舞蹈
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看舞蹈動(dòng)作示范視頻，學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
2、教師分步驟教授舞蹈動(dòng)作，注意動(dòng)作的'準確性和規范性。
3、教師與幼兒一起練習舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現。
三、表演舞蹈
1、教師播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行舞蹈表演。
2、教師觀(guān)察幼兒的表演情況，及時(shí)給予指導和鼓勵。
教學(xué)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)中，通過(guò)舞蹈的形式讓幼兒更加直觀(guān)地感受歌曲《小娃娃跌倒了》的內涵。幼兒在學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，不僅鍛煉了身體協(xié)調性，還培養了勇敢面對困難的品質(zhì)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現部分幼兒對舞蹈動(dòng)作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習和指導。同時(shí)，我還將注重激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小娃娃跌倒了》 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲學(xué)習，增強幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒對音樂(lè )節奏的感知能力。
3、提高幼兒的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )《小娃娃跌倒了》。
2、各種打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、教師播放音樂(lè )《小娃娃跌倒了》，引導幼兒認真傾聽(tīng)。
2、教師：這首歌曲告訴我們小娃娃跌倒了應該怎么辦？我們要學(xué)會(huì )保護自己，不讓自己受傷。
二、學(xué)習歌曲與節奏
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意節奏的準確性。
2、教師出示各種打擊樂(lè )器，引導幼兒嘗試用樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、教師指導幼兒根據不同的音樂(lè )節奏，選擇合適的打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏。
三、創(chuàng )意表演
1、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容，自由創(chuàng )作舞蹈動(dòng)作和打擊樂(lè )器演奏方式。
2、教師與幼兒一起進(jìn)行創(chuàng )意表演，展示他們的.音樂(lè )才華和創(chuàng )造力。
教學(xué)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)中，我注重培養幼兒的自我保護意識和音樂(lè )節奏感。通過(guò)讓幼兒為歌曲伴奏和創(chuàng )意表演，不僅提高了他們的音樂(lè )表現力和創(chuàng )造力，還讓他們更加深入地理解了歌曲的內涵。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現部分幼兒在音樂(lè )節奏感方面還需要加強訓練。在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我將更加注重節奏感的培養，通過(guò)多種方式幫助幼兒提高音樂(lè )素養和綜合能力。同時(shí)，我還將鼓勵幼兒積極參與音樂(lè )活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )的音樂(lè )氛圍中茁壯成長(cháng)。
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