中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《悄悄話(huà)》
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《悄悄話(huà)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1 學(xué)會(huì )唱準帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習在歌曲中間插話(huà)“道白”，感受說(shuō)唱的趣味性。
2 學(xué)習創(chuàng )編符合X X | X O|，XX XX |X O 兩種節奏型的短語(yǔ)，并嘗試唱到歌曲里去。
活動(dòng)準備：
1鴨子在池塘邊說(shuō)話(huà)的圖片一張。
2 歌曲圖譜一張，畫(huà)有鴨子的單幅節奏圖譜X X | X O|，XX XX |X O 各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一 激趣導入并練聲
1 教師(出示鴨子在池塘邊說(shuō)話(huà)的圖片)：今天我們怡樂(lè )農場(chǎng)來(lái)了一些新朋友，它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話(huà)要說(shuō)，聽(tīng).小鴨子你一句我一句地說(shuō)著(zhù)，真有趣。小鴨子是怎么說(shuō)的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節奏的說(shuō))
2師總結：(出示兩張畫(huà)有鴨子的節奏譜)一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎，另一群鴨子說(shuō)嘎嘎嘎嘎嘎
3 教師：聽(tīng)，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)(教師邊彈鋼琴邊唱)：
1 2 | 3 0， 3 5 35|6 0 ，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎
4 重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節奏。
(放音樂(lè ))請你一邊拍手一邊來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)我們還可以做什么動(dòng)作來(lái)學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà)呢? "屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(2-3遍，放音樂(lè )，個(gè)別帶)(引導幼兒拍出節奏)
二 理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
1 整體感受歌曲，理解歌詞內容。
教師：小鴨子到底說(shuō)的什么話(huà)?請小朋友聽(tīng)一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽(tīng)到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話(huà)?小鴨子說(shuō)了什么悄悄話(huà)?(小鴨子說(shuō)的悄悄話(huà)真有趣)讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè )，師指圖譜唱)
2 學(xué)唱歌曲，感受并唱出悄悄話(huà)的情趣。
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師：我們現在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話(huà)》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì )說(shuō)悄悄話(huà)?歌曲里小鴨子說(shuō)的悄悄話(huà)，應該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師：讓我們分角色來(lái)唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習并分角色對唱3)
三 感受歌曲中“道白”的'趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng )編節奏短語(yǔ)的興趣。
1教師：這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導幼兒發(fā)現并知道歌曲里只說(shuō)不唱的插話(huà)叫“道白”)教師小結：對歌曲里只說(shuō)不唱的插話(huà)叫“道白”，誰(shuí)來(lái)把這句“說(shuō)的什么呀?”說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)邊說(shuō)邊做個(gè)動(dòng)作。
2練習道白，說(shuō)出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。繼續學(xué)唱歌曲1遍。
3學(xué)習創(chuàng )編語(yǔ)言節奏，并嘗試編到歌曲里。
教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說(shuō)什么?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說(shuō)什么?(師示范第一句，加上動(dòng)作創(chuàng )編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?
4小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話(huà)羅。
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想干什么?”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。
第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。
第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《悄悄話(huà)》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演卻沒(méi)有輪到。以后的教學(xué)，應該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。
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