小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)理念：
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵孩子勇敢地用動(dòng)作表現樂(lè )曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會(huì )，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì )到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現樂(lè )曲。
2、體會(huì )與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì )三拍子Music的節拍特征，在樂(lè )句的最終不漏拍。
教學(xué)準備：
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng )建場(chǎng)景，學(xué)習歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì )怎樣?
(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩�！泵x(chóng)用力喊：“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)
4、幼兒教師帶著(zhù)孩子快樂(lè )的`隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大樹(shù)，在Music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴展：
外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著(zhù)孩子邊創(chuàng )作樂(lè )曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng )作樂(lè )曲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè )游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。
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