小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》（精選18篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )運用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達自己的發(fā)現，并樂(lè )于和同伴、教師交流。
活動(dòng)準備：
1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊
2、活動(dòng)室布置成糖果王國
3、幼兒洗凈小手
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起興趣：開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到糖果王國：
1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎?
請你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著(zhù)你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征：
1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的?我們一起來(lái)看看。
4、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的?
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì )是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。
(幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的---)
(三)結束部分：
下次我們再到糖寶寶王國來(lái)玩，好嗎?我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎?對，我們要愛(ài)護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車(chē)回家吧。
活動(dòng)反思：
喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎上開(kāi)展的。原本在設計這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè )于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現幼兒的想象力、語(yǔ)言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達對糖果的各種認知。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇2
教學(xué)目標：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱(chēng)。
2、激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
�。�、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱(chēng)。
�。�、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話(huà)題，引導分享。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話(huà)？（如：給他們送過(guò)去、打電話(huà)、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對“糖果”的自由談?wù)撝�，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。在這一環(huán)節中，孩子們在切切實(shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由談?wù)?/p>
1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱(chēng)、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)
三、參觀(guān)糖果展覽
1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著(zhù)哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱(chēng)。
�。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪�？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語(yǔ)言請哥哥姐姐吃糖果）。
�。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺�？叫什么名字？
2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)
五、畫(huà)糖果
1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。
2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具，同時(shí)引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì )畫(huà)，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評價(jià)對方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對話(huà)的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習者和探索者。)
教學(xué)反思：
糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛(ài)的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對糖果的興趣，開(kāi)展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過(guò)讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導他們對糖果的種類(lèi)、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲。通過(guò)支持他們感興趣的活動(dòng)，幫助他們獲得充分學(xué)習和探索的機會(huì )。并且把認知、交往、語(yǔ)言等活動(dòng)巧妙結合，使不同的活動(dòng)內容合理搭配，互相補充，給孩子們構造了一個(gè)相互支持、松弛交替的活動(dòng)環(huán)境。為了避免集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據自己的興趣選擇活動(dòng)的材料和內容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和機會(huì )。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有機會(huì )與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中獲取不一樣的經(jīng)驗，并試著(zhù)學(xué)習處理交往中的人際問(wèn)題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對話(huà)的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問(wèn)題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習方式，幼兒之間產(chǎn)生了互動(dòng)和共同學(xué)習，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗到了作畫(huà)的樂(lè )趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強了。整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開(kāi)展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結束。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇3
活動(dòng)目標：
1. 認識各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗分享糖果的快樂(lè )。
4. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來(lái)園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開(kāi)大小)
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2. 引導幼兒觀(guān)察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說(shuō)說(shuō)認識的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?
引導幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤(pán)糖果，請幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵幼兒打開(kāi)包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵幼兒自己打開(kāi)糖果包裝，老師根據幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂(lè )趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養幼兒池塘后要漱口的習慣，樹(shù)立講衛生的意識。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著(zhù)，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果必竟對幼兒來(lái)說(shuō)是相當熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著(zhù)，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現糖果含在嘴里會(huì )變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長(cháng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn)，我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì )更好。結果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì )注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇4
主題產(chǎn)生：
糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類(lèi)、激發(fā)幼兒保護牙齒的愿望，所以決定在過(guò)年前開(kāi)展活動(dòng)《好吃的糖果》，通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起認識各種糖果的名稱(chēng)，形狀，味道等特點(diǎn)。
主題活動(dòng)總目標：
1、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撎枪拿Q(chēng)、味道等。
2、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。
3、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi)，培養幼兒的判斷、分析能力。
4、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
5、建立保護牙齒的意識。
生成主題結構圖：
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《我愛(ài)吃的糖果》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習安靜傾聽(tīng)別人談話(huà)，不隨便插嘴，養成良好的傾聽(tīng)習慣；
2、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撎枪拿Q(chēng)、味道等。
3、愿意參與集體談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶糖果少量、老師準備多種糖果
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗糖果引出談話(huà)話(huà)題—每人品嘗一粒糖果引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什么味道的？
幼兒回答后讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。
二、圍繞"糖果"話(huà)題自由討論老師用提問(wèn)的方式提出話(huà)題：你喜歡吃什么糖果？你帶來(lái)的糖果是什么顏色什么形狀的？有些什么味道？
幼兒手拿糖果與旁邊的伙伴交流，老師注意傾聽(tīng)，發(fā)現說(shuō)得好的幼兒為下一步集體談話(huà)做準備
三、拓展談話(huà)范圍
�。�1）集體談?wù)?quot;糖果"。請在自由談?wù)撝兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的糖果。老師注意提醒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，要讓所有的人都聽(tīng)見(jiàn)；
�。�2）新話(huà)題展開(kāi)討論。老師提問(wèn)幫助幼兒拓展。"你還吃過(guò)那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什么？
活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的糖果》
活動(dòng)目標：
1、認識紅，黃，綠三種顏色。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣，并能大膽涂色。
活動(dòng)準備：
1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張糖果涂色操作白紙。
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以糖果姐姐的身份出現，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家帶來(lái)了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？快來(lái)拿糖果吧�？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪�，告訴你的好朋友。"
二、引導幼兒說(shuō)出自己糖果的顏色。
三、教師講解涂色方法和要求。
四、教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著(zhù)筆順著(zhù)從上往下的來(lái)回涂，把整個(gè)糖果涂滿(mǎn)，不留白。
五、幼兒涂色，教師幫助指導幼兒六、活動(dòng)結束七、說(shuō)說(shuō)自己涂的是什么顏色的糖果，大家把自己的作品完成后，最后一起品嘗糖果。
活動(dòng)三：健康活動(dòng)《糖果好吃易蛀牙》
活動(dòng)目標：
1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。
2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi)，培養幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)過(guò)超市的糖果柜。
2、幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱(chēng)和特征，懂得多吃甜食會(huì )蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀(guān)看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見(jiàn)的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(cháng)的怎么樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述）
2、現在我們和糖果寶寶玩個(gè)游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a）老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)：比如可根據顏色、形狀等。
b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。（教師巡回觀(guān)察，對幼兒提出建議）。
c）請幼兒交流自己的分類(lèi)方法。
幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
延伸活動(dòng)：觀(guān)看課件
1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì )蛀牙？我們應該怎樣做？
2、觀(guān)看課件《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
活動(dòng)四：科學(xué)活動(dòng)《神奇的糖果》
活動(dòng)目標：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發(fā)現。
3、建立保護牙齒的意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用多種感官感知不同糖果的特征。
難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)方面：
1、設置糖果王國的場(chǎng)景。
2、軟糖、硬糖分類(lèi)盒各一個(gè)。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話(huà)梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。經(jīng)驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入糖果王國小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂(lè )趣
�。ㄒ唬┯變鹤杂傻母兄�，初步探索糖果的特征，與同伴交流跟同伴說(shuō)一說(shuō)你的糖果朋友是什么樣子的？"
�。ǘ┻M(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現
1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
�。�2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。
�。�3）互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。
�。�4）請小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
�。�2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？"
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
�。ㄈ┨枪奶卣饔胁煌臍馕�，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識
�。ㄒ唬┣榫耙耄哼@時(shí)小熊捂住嘴說(shuō)："哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？"
�。ǘ┬∨笥褌兡銈冎肋@是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？"請幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣做才能保護牙齒。"
�。ㄈ┬〗Y：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖活動(dòng)延伸：
保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。
活動(dòng)五：社會(huì )活動(dòng)《糖果分享會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。
1、你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1、你品嘗的棒棒糖是什么味道的？好吃嗎？
活動(dòng)六：語(yǔ)言活動(dòng)《糖果雨》
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受"糖果雨"的樂(lè )趣。
2、引導幼兒大膽想像，并樂(lè )意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點(diǎn)：理解故事內容，感受"糖果雨"的樂(lè )趣，理解詞：糖果。
難點(diǎn)：引導幼兒大膽想像，并樂(lè )意表達自己的想法。
教學(xué)準備：掛圖13號。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)"雨"，激發(fā)興趣。
1、你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來(lái)的？
2、引導幼兒結合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。
3、今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場(chǎng)奇怪的雨，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
二、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒觀(guān)察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中理解故事內容。
a、故事中的雨有些什么顏色？
b、孩子發(fā)現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c、原來(lái)下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d、發(fā)現糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e、大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f、你見(jiàn)過(guò)糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽(tīng)故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來(lái)了，可是還沒(méi)有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導。
活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《糖怎么不見(jiàn)了》
活動(dòng)目標：
1、能對糖的溶解現象有好奇心，并愿意用語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
2、能用攪拌的方法觀(guān)察溶解的過(guò)程，及口味前后變化。
3、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì )溶解，有的不會(huì )。
活動(dòng)準備：
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開(kāi)水、糖水）
二、開(kāi)始
1、教師示范小實(shí)驗：觀(guān)察糖溶解的現象。
�。�1）先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗結果
�。�2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無(wú)味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì )發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀(guān)察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水（變甜）
�。�3）請幼兒交流表達自己的想法。
教師總結：糖放在水里化掉，不見(jiàn)了，這個(gè)過(guò)程就叫做溶解，我們的水就會(huì )變甜。
2、請幼兒自己操作。
�。�1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么東西會(huì )溶解？
�。�2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來(lái)試一試？（幼兒分組操作）觀(guān)察溶解顯現、顏色變化，發(fā)現有的物品不能溶解。
�。�3）幼兒自由交流實(shí)驗結果，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。
三、結束師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀(guān)察、發(fā)現、然后再來(lái)告訴我們的好朋友，好不好？
活動(dòng)八：健康活動(dòng)《小螞蟻運糖果》
活動(dòng)目標：
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧�。ㄓ變阂来闻莱�"螞蟻洞"。）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習。
1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
2、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車(chē)、輪船、自行車(chē)等）你是怎么過(guò)河的？
3、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？
5、小螞蟻真聰明，請你們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(xiàn)（從橋上、馬路上、河面上）運糖。
三、放松活動(dòng)我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
結束活動(dòng)九：社會(huì )活動(dòng)《糖果寶寶》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景創(chuàng )設，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認識顏色紅黃綠。
3、養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：森林環(huán)境創(chuàng )設各種小動(dòng)物頭飾糖果若干活動(dòng)過(guò)程：
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地
1、以唱歌的形式介紹自己。
2、教師出示請貼
3、拿禮物師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？………………
4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！
二、去獅子媽媽家
1、師指著(zhù)紅顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
2、師指著(zhù)黃顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
3、教師小結：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì )吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧。
5、師幼一起檢查，并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì )找我們的！
2、跟獅子媽媽再見(jiàn)。
活動(dòng)十：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的棒棒糖》
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽作畫(huà)，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：課堂準備：實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
導語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一位小客人—小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢？
提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀(guān)察實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結：棒棒糖身上有著(zhù)一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì )喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(xiàn)（蝸牛線(xiàn)）一圈一圈的線(xiàn)引導幼兒仔細觀(guān)察螺旋線(xiàn)特征。
三、教師示范，講解方法1、欣賞范畫(huà)，觀(guān)察不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！
2、教師示范，講解操作方法導語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！
導語(yǔ)：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
�。�1）幼兒嘗試徒手練習導語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。
�。�2）個(gè)別幼兒示范操作。
提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？
五、幼兒欣賞作品，教師評價(jià)。
提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？
小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì )說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品《好吃的糖果》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于生成活動(dòng)，活動(dòng)的目標確定為：
1、樂(lè )意參與糖的探究活動(dòng)，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
2、通過(guò)觀(guān)察、品嘗、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點(diǎn)，探索打開(kāi)瓶、灌和剝糖紙的方法。
3、了解一些常見(jiàn)糖的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單用途�！队變簣@教育新綱要》指出："（幼兒科學(xué)教育）要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。"因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習�；顒�(dòng)改變了以往傳統數學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1、在活動(dòng)中要體現以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2、教學(xué)內容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出"教育活動(dòng)內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！逗贸缘奶枪愤@一課的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇5
活動(dòng)目標：
1.能根據自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的'方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀(guān)察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇6
活動(dòng)設計背景
數的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動(dòng)也是數的合成和分解，所不同的是10是個(gè)特殊的數，它是第一個(gè)兩位數，而它的合成和分解全部是一位數。先設計一個(gè)好朋友的游戲，讓幼兒對10的合成和分解有初步的認識，然后進(jìn)入教材的連線(xiàn)活動(dòng)，鞏固幼兒對知識的掌握。
活動(dòng)目標
1、了解10的合成與分解。
2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識10。
2、10的分成與分解。
活動(dòng)準備
老師提前在10個(gè)紙牌子上畫(huà)上小白兔，牌子上的小白兔分別是1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：復習導入
1、老師提示：我們小朋友已經(jīng)學(xué)習了很多數字了，請大家一起來(lái)數一數，拍著(zhù)小手，從1數到10。
2、老師引導：今天又很多小白兔來(lái)到我們班，它們要和小朋友們做朋友，你們歡迎嗎？（老師邊說(shuō)邊拿出畫(huà)著(zhù)紙牌上的小兔子）
過(guò)程二：游戲——小白兔找朋友
1、老師講話(huà)：我們現在做一個(gè)游戲，請我們小朋友幫小白兔找一定數量的朋友，你們可是要認真的找��！
2、老師請10為小朋友出來(lái)，每人發(fā)一個(gè)紙牌，并要它們各自數一數自己紙牌上有幾只小白兔。
3、老師講游戲的規則：現在請小朋友幫小白兔找朋友，要求每?jì)蓚�(gè)小朋友合成一組，這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來(lái)要剛好是10只。小朋友就開(kāi)始找，找到后兩個(gè)小朋友就一起說(shuō)：我們兩個(gè)合起來(lái)是10只。
4、一組小朋友完成游戲后，老師就有請了10個(gè)小朋友來(lái)參與這個(gè)游戲。
5、等小朋友做完找朋友這個(gè)游戲，老師叫小朋友看自己的課本，讓小朋友幫書(shū)上的小動(dòng)物找朋友。
過(guò)程三：教材活動(dòng)
1、老師要小朋友先看課本上的畫(huà)面內容。
2、老師叫小朋友說(shuō)說(shuō)課本上都有誰(shuí)在？（有5只小熊，它們分別是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它們的下面都有很多糖果。
3、老師要小朋友練習：畫(huà)線(xiàn)連連，讓每個(gè)小熊都能分到10個(gè)糖果。
4、小朋友在課本上認真的數數并連線(xiàn)，老師看看小朋友的連線(xiàn)情況，個(gè)別的指導。
5、做完老師給予小朋友表?yè)P。
教學(xué)反思
在課外活動(dòng)的時(shí)候，可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習10的分解和組成，鞏固小朋友對數的分解和組成。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇7
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè )與甜蜜。
2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
【活動(dòng)準備】
ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
我們都看見(jiàn)過(guò)下雨，可是，有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨，你們猜猜會(huì )是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內容。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事。
1、到底是什么樣的雨呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
�。ǘ┓侄涡蕾p第一段。
1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
2、還可能是什么顏色？什么味道？
�。ㄈ┓侄涡蕾p第二段。
1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪�？怎樣撿的？撿了放在什么地方�?/p>
2、撿到這么多的糖果，心里很開(kāi)心，還想等更多的糖果雨，可是后來(lái)還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的雨，你會(huì )下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當然也會(huì )存在一些問(wèn)題。當我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái)，你會(huì )怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開(kāi)，把糖果接��；有人說(shuō)伸出雙手接��；有人說(shuō)快去撿；還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已，沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問(wèn)中，加深對故事內容的理解。開(kāi)放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師，你會(huì )下一場(chǎng)什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨；有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場(chǎng)糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來(lái)吃了，在快樂(lè )的氛圍中結束了此次的活動(dòng)。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)，能夠區分紅色和綠色。
2、培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對分類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、 大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說(shuō)出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色�！�
二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導幼兒觀(guān)察
1、幼兒說(shuō)出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導幼兒安排娃娃睡覺(jué)：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀(guān)察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里�！保ㄓ螒蚍磸蛶状危�
活動(dòng)延伸：
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說(shuō)出糖的顏色。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認識了各種常見(jiàn)的顏色，喜愛(ài)各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導幼兒通過(guò)對圖片的觀(guān)察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見(jiàn)的圖片幫助孩子拓展思維， 整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達著(zhù)自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長(cháng)了不少。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇9
活動(dòng)目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。
2、能夠快樂(lè )積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類(lèi)盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）
1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì )是什么？
幼：糖，糖果。
師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。
2、糖果大聚會(huì )師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？
請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。
二、抓糖果，數一數。（約3分鐘）
1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！"來(lái)；自。屈；老師；教。案；放在自己的小盤(pán)子里，數一數抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。
2、幼兒自由抓糖果，并數一數教師巡回觀(guān)察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。
師：請數好糖果的寶寶拿著(zhù)你的糖果回到位置上來(lái)吧。
師幼交流拿到了幾顆糖果。
三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）
1、出示空的盤(pán)子，引導幼兒觀(guān)察上面的標記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀？
幼：圓圓的糖果寶寶。
師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫(huà)有方形標記的盤(pán)子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。
2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀(guān)察指導師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。
�。ㄏ确滞甑挠變嚎梢院蜕磉吪笥颜f(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？
�。ń處熀陀變阂黄饳z查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了，為自己鼓鼓掌吧！
四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）
師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。
�。ㄓ變浩穱L糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。）
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇10
活動(dòng)設計背景
幼兒是祖國的未來(lái)和希望，培養他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最?lèi)?ài)，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說(shuō)出軟硬。
2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。
難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
活動(dòng)準備
1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動(dòng)過(guò)程
一、 用談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺(jué)？”
小結：原來(lái)呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來(lái)了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì )放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說(shuō)出什么味道。（引導幼兒說(shuō)出糖融化了）
師：水變甜了，說(shuō)明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì )有什么變化呢？你們想不想試一試��？
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(cháng)方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì )很美，讓我們嘗一嘗吧！
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）
四、結束活動(dòng)：
教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動(dòng)反思
好吃的糖果的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。在活動(dòng)中，我向幼兒提問(wèn)：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說(shuō)：“糖是長(cháng)方形的！”有的幼兒說(shuō)：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說(shuō)：“是玉米型的！”有的幼兒說(shuō)：“長(cháng)方形的�！庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀(guān)，在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇11
活動(dòng)目標
1、能大膽地創(chuàng )造性選用材料，用涂色、撕貼、繪畫(huà)、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙，并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。
2、感知糖果的形、色美，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行描述。
3、積極參與活動(dòng)，體驗并享受學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣。
4、了解喜糖的寓意，學(xué)會(huì )分享。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽地創(chuàng )造性地選用材料，運用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙，并嘗試包扎。
難點(diǎn)：制作出個(gè)性、漂亮的糖果。
活動(dòng)準備
教具準備：顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各種形狀的糖果；音樂(lè )；彩色毛線(xiàn)。
學(xué)具準備：調制好的顏料、上色工具、油畫(huà)棒、各色彩紙片、膠水、各類(lèi)瓶蓋、小節彩色銅芯線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞描述
1、談話(huà)：今天，老師收到了快結婚的XX阿姨送的一份禮物，猜猜是什么？
2、出示禮物，一盒喜糖，說(shuō)明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。
3、里面會(huì )有些什么樣子的糖果？讓我們一起看一看。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果。引導幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。
二、創(chuàng )設情景
1、嗯，這個(gè)家伙會(huì )是什么樣子呢？為什么不愿出來(lái)？教師摸出一顆沒(méi)有包裝的糖。
2、和前面的糖果比有什么不同？
3、這大冷的天，糖果寶寶光著(zhù)身子，怎么辦呀？小朋友能幫助他嗎？
三、制作糖紙
1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設計漂亮的花衣服吧！
2、分發(fā)材料：調制好的顏料、上色工具、油畫(huà)棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。
3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢？組織幼兒交流，教師適當進(jìn)行方法示范指導。
4、音樂(lè )中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙。教師巡視指導。
四、包扎糖果
1、音樂(lè )停，教師說(shuō)：糖果寶寶等不及了，有話(huà)要說(shuō)。
2、糖果寶寶說(shuō)話(huà)，提出要求：我好冷，我的朋友們也很冷�。ǚ职l(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線(xiàn)。）我們要穿衣服！給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來(lái)喲，不然會(huì )感冒的！還要記住漂亮的一面穿在外面，這樣才美！
3、音樂(lè )中，幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導。
五展示評析
1、將完成了的作品整理，用毛線(xiàn)掛在教室里。
2、音樂(lè )停。找一找真糖果里有沒(méi)有你用的方法。教師引導幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評析交流。
3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里，大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會(huì )分享，還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。
教學(xué)反思
在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我放慢了步子，以看代講，讓幼兒在看、說(shuō)活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠，也了解了大多數的糖果顏色、圖案與口味有關(guān)，包紙的方式多種多樣：有的像球，有的像磚，有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)說(shuō)的興趣，我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節，看說(shuō)之后，演一演吃這種糖的感覺(jué)，孩子特別活躍、興奮。
因為有欣賞描述環(huán)節中的經(jīng)驗積累，糖紙制作中，我沒(méi)有多講色彩的搭配，也沒(méi)有過(guò)多限制制作的方法，尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料，用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導也是點(diǎn)一點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹，為的是讓幼兒相互學(xué)習，了解更多的方法。
結果，制作出的糖紙呈現了許多閃亮的智慧火花：有的小朋友用紙揉團，沾上顏料印花紋；有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫(huà)線(xiàn)條；還有的小朋友直接用手指沾上顏料，來(lái)了個(gè)手指畫(huà)……同樣，糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗進(jìn)行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齊放：有的搓團；有的用折帽子的方法包裝；有的包裝成雞毛毽的樣子……達到了預期的效果，孩子的創(chuàng )造力得到了發(fā)展，體驗到了美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
不過(guò)，這次教學(xué)容量較大，活動(dòng)超了時(shí)。如果再用這個(gè)內容教學(xué)，我會(huì )把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì )允許孩子們多制作幾張糖紙，完成后，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì )”，讓孩子們體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì )鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和表現能力。
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適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩，練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(cháng)腿糖果人，嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調能力。
【活動(dòng)目標】
1.練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(cháng)腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調能力。
4.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”，請小朋友看看它是誰(shuí)，長(cháng)的什么樣?”
出示長(cháng)腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的腿。
師：“長(cháng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒(méi)有，多無(wú)聊呀!來(lái)，我幫你找一個(gè)朋友吧!”
二、教師示范制作“長(cháng)腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來(lái)，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(cháng)長(cháng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長(cháng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣
師：“吱”“吱”糖果小人說(shuō)話(huà)了，我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
四、教師講明注意事項
1.在制作過(guò)程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著(zhù)自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長(cháng)腿糖果人”，教師巡回指導。
六、欣賞作品
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
【活動(dòng)延伸】
請家長(cháng)和孩子在家一起制作“長(cháng)腿糖果人”。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類(lèi)食物裹上糖衣，則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì )視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過(guò)多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇13
活動(dòng)目標
1、能觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
3、知道不亂扔糖紙。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
活動(dòng)準備
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色、軟硬不同的糖等)
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、用談話(huà)導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過(guò)什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調動(dòng)幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣)
二、 操作，游戲
(一)猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來(lái)了好吃的糖，們一起來(lái)認識一下這些糖好不好?”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
(二)認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖， 用你們的小手來(lái)摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2. 引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
(三)品嘗糖果
1. 、老師請幼兒品嘗糖。 師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))
2. 、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)
三、結束活動(dòng)
教師小結：小朋友，們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。 糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面們一起到盥洗室漱口去吧!
四、活動(dòng)延伸
1、請幼兒搜集不同種類(lèi)的糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進(jìn)行折折疊疊，練習包糖。
教學(xué)反思
糖果屋的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。
在活動(dòng)中，向幼兒提問(wèn)：“糖是什么樣的呢?”有的幼兒說(shuō)：“糖是甜的，最好吃!”有的幼兒說(shuō)：“有的糖是酸的，喜歡吃!”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的!” 有的幼兒說(shuō)：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了!”“喜歡棒棒糖�！� 幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
中班幼兒已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀(guān)，在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇14
活動(dòng)目標
1、在教師的鼓勵下探索糖果的種類(lèi)，知道糖果有很多種。
2、嘗試用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的糖果、糖果盤(pán)。
2、白紙、雙面膠、濕巾等。
3、游戲冊《五彩的糖果》。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入
教師拿出一顆糖，問(wèn)：小朋友知道老師拿的什么么？
�。ㄌ枪┠銈兌紣�(ài)吃糖果么？（愛(ài)吃）今天老師帶來(lái)了 許多不同的糖果，讓我們一起來(lái)認識吧。
二、教師將不同種類(lèi)的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀(guān)察糖果的種類(lèi)和形狀
教師提問(wèn)：“這些糖果都是什么顏色形狀的？”
幼兒自由回答。
教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長(cháng)方形等。
三、游戲：糖果分類(lèi)
1、請小朋友將糖果分類(lèi)，將一樣的糖果擺放一起。
2、品嘗糖果，表達感受。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果。
師：你們吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有什么變化？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最后不見(jiàn)了。
3、教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長(cháng)蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
四、結束
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開(kāi)，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說(shuō)說(shuō)糖紙的圖案、顏色。
活動(dòng)延伸：
回家后收集更多的糖果紙，制作一幅小作品。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇15
教學(xué)目標：
1、練習涂畫(huà)糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫(huà)工具，培養兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)準備：
教具：糖果、小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學(xué)設計：
一、激趣引入。
1、師出示帶來(lái)的糖果，請學(xué)生觀(guān)察。
2、說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？
3、想一想：如果你去買(mǎi)糖果，你會(huì )挑什么樣的？為什么？
二、欣賞。
1、師生共同欣賞示范作品。
2、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設計的怎樣？
3、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？
三、創(chuàng )作。
1、討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？
2、自己準備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？
3、剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。
4、涂畫(huà)：涂上喜歡的圖案和色彩。
5、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì )讓大家搶著(zhù)來(lái)購買(mǎi)？）
四、糖果展示會(huì )。
1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買(mǎi)者和賣(mài)者。買(mǎi)者選出自己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng )編小故事或小詩(shī)歌。
反思：
《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節繪畫(huà)和手工練習相結合的設計應用課，課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)讓兒童大膽地涂畫(huà)出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設計，體現了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇16
【活動(dòng)目標】
1、理解繪本故事內容，在觀(guān)察、比較的基礎上，進(jìn)行推理與預測，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統計的概念。
2、運用已有的經(jīng)驗，對生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、教具：PPT、統計表“最受歡迎的糖”。
2、學(xué)具：統計表（4張）、標記（每人5個(gè)）、記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？
2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）
3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會(huì )發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測——聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖果。
1、（PPT畫(huà)面一）咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：
�。�1）同意蜘蛛的猜測嗎？
�。�2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？
�。�3）驗證
�。�4）小結：咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì )選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！
2、（PPT畫(huà)面二）菲菲來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：
�。�1）從記錄表里可以看出，菲菲買(mǎi)了幾次糖果？買(mǎi)過(guò)什么糖？
�。�2）她會(huì )更喜歡吃什么糖呢？
�。�3）驗證
�。�4）小結：喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數一定會(huì )多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì )更大。
3、（PPT畫(huà)面三）東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：
�。�1）請小朋友仔細地觀(guān)察記錄表，這次請大家猜猜他會(huì )買(mǎi)什么糖？
�。�2）你們怎么知道的呢？
�。�3）驗證
4、有什么好辦法預測顧客要買(mǎi)什么糖？
小結：仔細觀(guān)察記錄顧客購買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購買(mǎi)的次數，經(jīng)過(guò)統計，就能推測出顧客喜歡的糖。
5、（PPT畫(huà)面四）嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：
�。�1）你覺(jué)得她會(huì )買(mǎi)什么糖？
�。�2）買(mǎi)哪種糖更有可能？為什么？
�。�3）驗證。
小結：買(mǎi)的次數多并不是唯一的預測標準，排列的規律也需要考慮。
6、（PPT畫(huà)面四）老奶奶來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：
�。�1）你覺(jué)得她會(huì )買(mǎi)什么糖？為什么？
�。�2）驗證。（為什么買(mǎi)泡泡糖？）
小結：有時(shí)預測的結果也會(huì )意外，這也是有可能的。
三、觀(guān)察統計——最受歡迎的糖果
1、阿姨決定請蜘蛛留下來(lái)，預測什么糖果賣(mài)得好。
2、阿姨又準備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家討論）
3、幼兒進(jìn)行集體統計。
4、小結：統計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預測未來(lái)。
四、統計在生活中的運用。
1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來(lái)推測出結果。
2、介紹小組合作要求。
3、幼兒合作練習、嘗試、交流。
評析：
《蜘蛛和糖果店》這節課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統計之間的關(guān)系。概率是依據自己收集的材料推測未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統計得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設計成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統計，同時(shí)鼓勵孩子根據自己已有的數學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師利用PPT圖片導入。首先，讓孩子們看圖講述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有......有.....還有的句型對自己所看到的糖果進(jìn)行自由講述。教師在數學(xué)活動(dòng)中能夠適當的抓住時(shí)機對幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當的練習。
在幼兒們認識了各種糖果以后，教師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數學(xué)故事情節中去。教師一邊播放PPT一邊講述故事，適當提問(wèn)，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內容。即：根據已有的記錄表猜測接下來(lái)小朋友們會(huì )買(mǎi)的糖果�；顒�(dòng)中教師的提問(wèn)簡(jiǎn)練，具有針對性，孩子們能夠根據教師的提問(wèn)以及教師出示的記錄表猜測小朋友接下來(lái)會(huì )買(mǎi)的糖果，并且講出自己猜測的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗到了正確猜測到小朋友們買(mǎi)的糖果時(shí)的開(kāi)心、成功的喜悅情緒，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高。最后，在老師的引導下小朋友們進(jìn)行數學(xué)操作，即統計營(yíng)業(yè)員賣(mài)出去的各糖果的數量。在孩子們操作之前教師的要求緊扣操作內容，使得孩子們對操作環(huán)節認識比較清晰，最后的操作取得了很好的成績(jì)，絕大多數小朋友都完成的很好。
數學(xué)活動(dòng)本來(lái)是比較枯燥乏味的，但是通過(guò)PPT以及有趣的故事情節，使得數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子們有興趣去學(xué)，真正的做到寓教于樂(lè )。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇17
一、教材簡(jiǎn)解：
糖果是小班幼兒十分喜愛(ài)的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，對于糖果有著(zhù)濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，對此他們會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、了解糖果的種類(lèi)，能運用多種感官感知糖果的特征。
2、嘗試撕、剝幾種常見(jiàn)糖果的包裝。
3、大膽表述自己的發(fā)現，并愿意與老師、同伴交流分享。
三、活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試將袋子裝的糖果撕開(kāi)。
四、設計理念：
這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來(lái)源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
五、設計思路：
本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導入活動(dòng)，圍繞“各種各樣”展開(kāi)，引導幼兒運用多種感官，通過(guò)看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣，更挑戰和提高了幼兒的認知能力。
六、活動(dòng)準備：
一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、以變魔術(shù)形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天老師要和小朋友一起變一個(gè)魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么？（師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒）
2、老師打開(kāi)糖果盒，出示糖果。
�。ㄔu析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿(mǎn)了好奇，為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍。）
二、了解糖果的種類(lèi)，感知糖果的特征。
1、了解糖果的種類(lèi)。
�。�1）師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。（幼兒自由選擇糖果）
�。�2）師：你拿到了什么糖果？
幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。
幼兒2：我拿到了棒棒糖。
幼兒3：我拿到的是棉花糖。
幼兒4：我拿到的是巧克力。
�。�3）老師小結：糖果寶寶可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。
2、了解糖果形狀。
師：看看你的糖果寶寶是長(cháng)什么樣子的？
幼兒：我的巧克力是方方的。
幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。
幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的質(zhì)地。
�。�1）師：現在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的？還是硬硬的？
�。ㄓ變褐v述）
�。�2）再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的？
�。ㄔu析：通過(guò)相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。）
�。�3）老師小結：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長(cháng)圓形的；摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。
4、觀(guān)察糖果的包裝。
師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服？
幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。
幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。
幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。
三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。
�。�1）師：糖寶寶穿的衣服真漂亮！那你們想不想吃糖呀？怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來(lái)呢？請你自己試一試。
�。�2）幼兒嘗試剝糖果，老師觀(guān)察幼兒的剝糖果情況。
�。�3）師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來(lái)的？（請若干幼兒講述并示范。）
�。ㄔu析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時(shí)也增加了他們的自信心。）
�。�4）老師根據情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開(kāi)了）。
�。�5）請還沒(méi)有剝開(kāi)的小朋友再試一試。
�。ㄔu析：此過(guò)程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會(huì )到成功的快樂(lè )，）
�。�6）教育幼兒把撕下來(lái)的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。
四、通過(guò)品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。
1、幼兒品嘗糖果。
2、老師提問(wèn)：你吃的糖果是什么味道的？
幼兒1：我的糖是甜甜的。
幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。
幼兒3：我的糖有奶油味。
幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。
3、老師小結：糖果不僅有著(zhù)各種各樣的形狀，穿著(zhù)各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀？為什么呢？
幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。
師：對，我們要保護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺(jué)之前一定不能吃糖�，F在我們一起去漱漱口吧。
活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著(zhù)比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著(zhù)積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果好看又好吃》 篇18
大班數學(xué)：蜘蛛和糖果店
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制PPT人手一份記錄表鉛筆橡皮
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知概率在生活中的運用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據圖表進(jìn)行統計并得出相應的結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣
1。最近，老師發(fā)現了一家很有趣的商店，我們來(lái)看看是家什么店？（糖果店）原來(lái)是一家糖果店呀！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、QQ糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）
2。在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放PPT2），是誰(shuí)��？（蜘蛛）
3。那這只蜘蛛在糖果店里會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖
�。ㄒ唬┲v述咪咪買(mǎi)糖的過(guò)程，引導幼兒初步感知蜘蛛根據記錄表猜測的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛生的時(shí)候發(fā)現了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛卻對老板娘說(shuō)：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人最喜歡什么糖”（播放PPT3）
師：你們相信蜘蛛的話(huà)嗎？為什么？我們來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖的咪咪來(lái)到了糖果店買(mǎi)糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說(shuō)到：“我知道咪咪會(huì )買(mǎi)什么糖，你看，我把咪咪以前都買(mǎi)過(guò)什么糖都記錄了下來(lái)，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì )買(mǎi)棒棒糖�！保úシ臥PT5）
師：你們覺(jué)得蜘蛛說(shuō)的對不對？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買(mǎi)糖都是買(mǎi)的棒棒糖）
師：那我們來(lái)看看蜘蛛到底說(shuō)的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說(shuō)對了嗎？蜘蛛根據這個(gè)記錄表猜對了，那這會(huì )是巧合嗎？我們繼續往下看。
�。ǘ┲v述冬冬買(mǎi)糖過(guò)程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據記錄表猜對的方法，引導幼兒注意根據記錄表來(lái)觀(guān)察
1、故事：咪咪剛走，冬冬又來(lái)到了店里（播放PPT6）這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買(mǎi)糖記錄表（播放PPT7）
師：請你們仔細看看這張記錄表，冬冬一共來(lái)過(guò)幾次糖果店（四次）？他都買(mǎi)過(guò)什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）
師：冬冬來(lái)了糖果店四次，三次都買(mǎi)了巧克力，說(shuō)明冬冬真的很喜歡吃（巧克力）那你們覺(jué)得這次冬冬會(huì )買(mǎi)什么糖呢？（巧克力）為什么？（因為冬冬買(mǎi)巧克力的次數多，他喜歡吃巧克力。）說(shuō)的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì )買(mǎi)很多次。蜘蛛也覺(jué)得冬冬會(huì )買(mǎi)巧克力，那我們來(lái)看一看冬冬到底是不是買(mǎi)的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！
故事：就在這時(shí)，又來(lái)了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問(wèn)蜘蛛，這次洋洋會(huì )買(mǎi)什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買(mǎi)糖記錄單（播放PPT9）
師：我們來(lái)看看這張記錄表，哇，洋洋來(lái)過(guò)好多次，他一共來(lái)了幾次？都買(mǎi)了什么糖？這次洋洋又會(huì )買(mǎi)什么糖呢？請小朋友們根據這張記錄表，把你認為洋洋這次會(huì )買(mǎi)的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細觀(guān)察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）
2。幼兒分享記錄表，說(shuō)說(shuō)自己的理由以及方法。
師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來(lái)了幾次糖果店，都買(mǎi)了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次QQ糖，兩次跳跳糖）你覺(jué)得洋洋這次會(huì )買(mǎi)什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因為他買(mǎi)了兩次跳跳糖）我們來(lái)看一看洋洋是不是買(mǎi)的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！
�。ㄈ┯變航y計糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統計方法
1。師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺(jué)得應該怎么辦呢？（統計出來(lái)哪個(gè)賣(mài)的多，哪個(gè)賣(mài)的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統計呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣(mài)出情況記錄表（播放PPT11），我們一起來(lái)看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去了多少）請小朋友們仔細觀(guān)察這張糖果的賣(mài)出情況表，請你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內賣(mài)出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據記錄表統計出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去的數量，并在旁邊的方框里用數字記錄下來(lái)。（幼兒進(jìn)行統計）
2。幼兒分享統計結果
師：你們都統計出來(lái)什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來(lái)數一數我的統計和你們的結果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據我們統計出來(lái)的數據也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我幫她對你們說(shuō)一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說(shuō)謝謝（播放PPT13）。
總結：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽?zhuān)媒y計的方法知道他們喜歡的東西。
�。ㄋ模┲v述故事出人意料的結局，讓幼兒了解生活的種種不確定性
師：現在，老板娘根據我們的統計結果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開(kāi)張啦！小客人小明也來(lái)買(mǎi)糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會(huì )買(mǎi)糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買(mǎi)糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺(jué)得小明會(huì )買(mǎi)什么糖果？（QQ糖）小明到底是不是買(mǎi)的QQ糖呢？（不是）他買(mǎi)了什么糖��？（薄荷糖）他為什么要買(mǎi)薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）
師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來(lái)他要買(mǎi)喜歡吃的QQ糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買(mǎi)了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛(ài)自己的媽媽。
總結：原來(lái)我們覺(jué)得有可能的事情最后也會(huì )出現意想不到的結果，所以我們在生活中一定要細心觀(guān)察，發(fā)現身邊的快樂(lè )。
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