大班健康游戲教案及教學(xué)反思《拍墻》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編幫大家整理的大班健康游戲教案及教學(xué)反思《拍墻》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.在活動(dòng)中自覺(jué)遵守游戲規則，能聽(tīng)指令快速做出動(dòng)作反應。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在活動(dòng)中自覺(jué)遵守游戲規則，能聽(tīng)指令快速做出動(dòng)作反應。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等動(dòng)物的貼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。
師：老師今天要教小朋友們玩一個(gè)新游戲，現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.基本游戲：
(1)教師第一次講解游戲規則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人�！芭膲θ恕泵鎸Ρ谟檬终婆膲θ�，拍到第三次結束時(shí)，“拍墻人”快速回頭看向他走來(lái)想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時(shí)還有人正在動(dòng)，那正在動(dòng)的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動(dòng)時(shí)，順利拍到墻時(shí)就勝利地輪為下一個(gè)拍墻的人。
(2)教師示范游戲的基本玩法。
(3)師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲結束后，師幼共同小結游戲的基本玩法及規則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結游戲規則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
3.創(chuàng )新玩法：
(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動(dòng)物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng )新玩法。
(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。提升玩法的游戲規則：“拍墻人”先說(shuō)出動(dòng)物角色的名稱(chēng)，并用手掌快速拍動(dòng)物角色貼圖三下再快速回頭，當“拍墻人”回頭時(shí)，想要拍墻的幼兒停下來(lái)，并扮演被拍的動(dòng)物角色，如果想要拍墻的人沒(méi)能及時(shí)扮演動(dòng)物角色或還正在動(dòng)的人將淘汰出局。
(3)師幼進(jìn)行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結提升游戲的'玩法及規則。
(5)幼兒進(jìn)行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)第二次游戲后，師幼再次小結游戲規則。
(7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。
4.教師小結，游戲結束。
活動(dòng)反思：
在本次《拍墻》的游戲活動(dòng)中，幼兒樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，并從中體驗游戲的快樂(lè )，也初步突破重難點(diǎn)，大多數幼兒還是能夠聽(tīng)“拍墻人”的指令做出動(dòng)作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節游戲活動(dòng)的氛圍比較濃厚;但由于個(gè)別幼兒興致較高，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現幼兒的情緒，沒(méi)有強調幼兒認真傾聽(tīng)游戲規則，導致個(gè)別幼兒特別急于參與到游戲中，沒(méi)有認真聽(tīng)清游戲規則，在玩游戲的過(guò)程中多次被淘汰出局。
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