小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《老鼠愛(ài)大米》
作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《老鼠愛(ài)大米》，希望對大家有所幫助。
設計意圖
流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》以其節奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂(lè )此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛(ài)的歌曲后半段供幼兒創(chuàng )編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng )編樂(lè )趣，又能讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達自己對親人的愛(ài)，以促進(jìn)幼兒快樂(lè )情感的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1.嘗試利用流行歌曲進(jìn)行創(chuàng )編，并 體驗合作演唱的樂(lè )趣。
2.學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。
活動(dòng)準備
動(dòng)物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛(ài)大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
師：小朋友，你們最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)呀?為什么愛(ài)他?(爸爸媽媽)
小結：因為爸爸媽媽很愛(ài)我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛(ài)爸爸媽媽。
師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話(huà)、寫(xiě)信)
師：我們除了可以用打電話(huà)、寫(xiě)信、畫(huà)圖畫(huà)的方法，還可以用唱歌的方式來(lái)表達我們對他們的愛(ài)，今天我們就把這首《老鼠愛(ài)大米》送給他們好嗎?
(讓幼兒知道可以用不同的方式來(lái)表達自己思念。)
2.出示歌曲圖譜，復習演唱歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段
(歌曲圖譜生動(dòng)、直觀(guān)，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣，幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演，例如，“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛(ài)大米”做老鼠吃米狀……)
3.討論交流
師：你們知道為什么老鼠愛(ài)大米嗎?(幼兒有的說(shuō)，因為老鼠愛(ài)吃米;有的說(shuō)，沒(méi)有吃大米，老鼠會(huì )被餓死的。)
師：如果沒(méi)有米，老鼠會(huì )被餓死的，如果沒(méi)有人愛(ài)你，也沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì )覺(jué)得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過(guò)、不開(kāi)心。)
小結：如果我們沒(méi)有得到別人的愛(ài)，會(huì )不快樂(lè )，我們愛(ài)別人，別人也愛(ài)我們，那么大家都會(huì )很開(kāi)心、快樂(lè )的。
(通過(guò)換位思考，使幼兒知道愛(ài)是相互的，只有愛(ài)他人，才能得到他人的愛(ài)。)
4.教幼兒創(chuàng )編歌曲
師：我們除了可以用“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你。就像老鼠愛(ài)大米”來(lái)表示自己對別人的愛(ài)。還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示.比如劉老師愛(ài)小朋友，我就可以把它編成一句好聽(tīng)的新歌詞“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像蝴蝶愛(ài)跳舞”。
(教師通過(guò)說(shuō)、唱以及配上相應的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng )編的愿望。)
師：老師還為小朋友準備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時(shí)候，要用“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像xx愛(ài))()(”的句式來(lái)編，來(lái)表達我們對親人的愛(ài)。
(突出重點(diǎn)，幫助幼兒掌握創(chuàng )編歌詞及填詞的方法。)
播放歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段伴奏帶為背景音樂(lè )，幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng )編歌曲。
(給予幼兒自由的時(shí)間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng )編新歌詞。有的幼兒還隨著(zhù)歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng )編的歌曲。)
鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng )編的`歌曲。
(幼兒能根據圖片的內容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng )編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像青蛙愛(ài)吃蟲(chóng)”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像青蛙愛(ài)呱呱”;睿昕編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像小魚(yú)愛(ài)大�！�;仁煒編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像蜜蜂愛(ài)采蜜”;連昕編出“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像小猴愛(ài)游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時(shí)引導幼兒學(xué)習，并用相應的體態(tài)動(dòng)作表現歌曲。)
5.為幼兒提供響板進(jìn)行有節奏的說(shuō)、唱活動(dòng)。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的節奏把新編的歌詞說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。如，
XX X X X X
我愛(ài)你， 愛(ài)著(zhù)你，
X X X X X X X
就像小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔
(幼兒能配上響板。創(chuàng )編出XXx和xx的節奏型進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)。)
6.開(kāi)展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像XX愛(ài))(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)
(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動(dòng)，用“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像老鼠愛(ài)大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，并選出帶頭人，請帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂(lè )趣。)
小結：其實(shí)能夠愛(ài)別人的人，也能夠得到別人的愛(ài)：能夠給別人帶來(lái)幸�？鞓�(lè )的人自己也很幸�？鞓�(lè )。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你，爺爺奶奶我愛(ài)你，外公外婆我愛(ài)你，把幸福、快樂(lè )帶給他們好嗎?”
(讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達自己對親人的愛(ài)，促進(jìn)幼兒快樂(lè )情感的發(fā)展。)
8.鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛(ài)他們的各位老師。
(充分利用教師資源，與在場(chǎng)的教師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說(shuō)老師我愛(ài)你，師幼之情自然流露，呈現出溫馨和諧的感人場(chǎng)面。)
活動(dòng)建議
此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒.還可進(jìn)行延伸活動(dòng).讓幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞再進(jìn)行演唱。
活動(dòng)反思
幼兒園的孩子喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì )給我們更多的驚喜!
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