大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動(dòng)物是怎么過(guò)冬的》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
小動(dòng)物是孩子們樂(lè )于觀(guān)察的對象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習性常常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運用啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法等，克服教師說(shuō)教的傳統形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè )的獲得知識，習得經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛
2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。
3、了解動(dòng)物的生活習性與季節的關(guān)系。
4、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，和家長(cháng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。
2、讓孩子們觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。
3、活動(dòng)室里設置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
4、安排一名孩子扮演情境中的角色。
5、小動(dòng)物頭飾若干。
6、小動(dòng)物圖片。
7、幼兒活動(dòng)材料第三冊第27—28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的形式，引起興趣。
小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì )穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？（討論）
二、冬天來(lái)了
1、教師根據圖片，有表情的講述小動(dòng)物過(guò)冬的故事，在講述的過(guò)程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。
2、根據孩子們的回答，引導觀(guān)看有關(guān)的.視頻和圖片。激發(fā)說(shuō)出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂(lè )，在交流中獲得新知識。
3、提出問(wèn)題討論：
�。�1）、大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）
�。�2）、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等
�。�3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）
�。�4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。
鼓勵孩子們根據已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考，擴展發(fā)散性的思維，在交流中總結出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
4、引導總結小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
5、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì )很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
三、訪(fǎng)問(wèn)小動(dòng)物
1、利用布置的“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動(dòng)物角色，躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。
3、教師或一名孩子扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著(zhù)誰(shuí)呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
4、老師和孩子們一起評價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)著(zhù)所扮角色的口吻說(shuō)的既具體又清晰。
5、重復游戲，以鞏固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。
四、小結
這節科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們在觀(guān)察、探究中，通過(guò)形象直觀(guān)的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：
�、刨A存食物；
�、贫�；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中，快樂(lè )獲得知識，習得經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區，供孩子們相互交流。
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